1. 2020年11月16日至17日,党的历史上
召开的中央全面依法治国工作会议,将
习近平明确为全面依法治国的指导
思想。 ()
A.第二次、依宪治国 B.首次、法治思想
C.首次、依宪治国 D.第二次、法治思想

1.B

【分析】
要解决这道题，首先需要回忆相关时政知识点：先明确中央全面依法治国工作会议的召开次数，党的历史上是首次召开该会议；其次要记住会议明确的全面依法治国指导思想是习近平法治思想。之后逐一对比选项，排除不符合史实的选项，即可得出正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：中央全面依法治国工作会议是首次召开，并非第二次，且会议明确的指导思想不是依宪治国，该选项错误。
B选项：党的历史上首次召开中央全面依法治国工作会议，会议将习近平法治思想明确为全面依法治国的指导思想，该选项符合史实，正确。
C选项：会议明确的指导思想表述错误，不是依宪治国，该选项错误。
D选项：会议召开次数表述错误，并非第二次，该选项错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
中央全面依法治国工作会议、习近平法治思想
【点评】
本题考查重要时政知识点，属于基础识记类题型，需要学生平时关注国家重要会议与政策，准确识记相关时政内容，注重日常积累即可掌握。
【难度系数】
0.7

2. 习近平法治思想深刻回答了新时代为什么要
全面依法治国、怎样实行全面依法治国等一
系列重大问题,是马克思主义法治理论中国化
的最新成果,是全面依法治国的根本遵循和行
动指南。这表明习近平法治思想 ()
①是党领导人民治理国家的基本方略 ②为
深刻认识全面依法治国在治国理政中的重要
地位提供了科学指引 ③为推进国家治理体
系和治理能力现代化、建设更高水平的法治
中国提供了根本遵循 ④囊括了新时代全面
实施依法治国的所有理论和实践方向

A.①③
B.②③
C.①④
D.②④

2.B

【分析】
要解答这道题，需先明确习近平法治思想与全面依法治国基本方略的区别，再结合题干信息逐一分析选项：
1. 首先回忆核心概念：党领导人民治理国家的基本方略是全面依法治国，而非习近平法治思想，据此可先判断①的正误；
2. 结合题干中“习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南”这一关键信息，分析其对认识全面依法治国地位、推进国家治理现代化的作用，判断②③的合理性；
3. 注意选项中“囊括了所有”这类绝对化表述，理论和实践是不断发展的，不存在能囊括所有的思想，据此判断④的错误。
【解析】
1. 对选项①的分析：党领导人民治理国家的基本方略是全面依法治国，并非习近平法治思想，因此①错误；
2. 对选项②的分析：习近平法治思想深刻回答了新时代为什么要全面依法治国、怎样实行全面依法治国等重大问题，作为全面依法治国的根本遵循和行动指南，它能为深刻认识全面依法治国在治国理政中的重要地位提供科学指引，②正确；
3. 对选项③的分析：习近平法治思想是马克思主义法治理论中国化的最新成果，是全面依法治国的根本遵循和行动指南，这决定了它能够为推进国家治理体系和治理能力现代化、建设更高水平的法治中国提供根本遵循，③正确；
4. 对选项④的分析：“囊括了新时代全面实施依法治国的所有理论和实践方向”的表述过于绝对，新时代全面依法治国的理论和实践会随着时代发展不断丰富完善，习近平法治思想是指导而非囊括所有，因此④错误。
综上，正确选项为②③，对应答案B。
【答案】
B
【知识点】
习近平法治思想的地位、全面依法治国基本方略
【点评】
本题主要考查对习近平法治思想的理解与把握，解题关键在于准确区分“全面依法治国基本方略”与“习近平法治思想”的概念，同时要警惕“所有”这类绝对化表述的陷阱，引导学生树立严谨的理论认知。
【难度系数】
0.6

3. 2024年,我国一批法律正式施行。爱国主义
教育法以法治方式推动和保障新时代爱国主
义教育;粮食安全保障法全方位夯实粮食安
全根基;修订后的海洋环境保护法让人民群
众更好享受碧海蓝天……这体现了 ()

A.科学立法是捍卫社会公平正义的最后一
道防线
B.每个公民都享有同样的权利、履行同样的
义务
C.厉行法治首先需要加强法治宣传
D.我国社会主义法治国家建设深入推进

3.D

【分析】
首先，我们需要结合所学的法治建设相关知识，逐一分析每个选项：
1. 回忆公平正义的最后防线相关知识点，明确公正司法才是捍卫社会公平正义的最后一道防线，以此判断A选项错误；
2. 区分公民权利义务的“平等性”与“完全相同”，公民在法律面前一律平等是指平等地享有权利、履行义务，并非享有同样的权利和履行同样的义务，据此判断B选项错误；
3. 回忆厉行法治的首要要求，厉行法治首先要推进科学立法，而非法治宣传，所以C选项错误；
4. 题目中一批法律正式施行，说明我国在不断完善法律体系，推进法治国家建设，因此D选项符合题意。
【解析】
A选项：公正司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线，并非科学立法，该选项表述错误；
B选项：公民在法律面前一律平等，是指平等地享有权利、平等地履行义务，并非享有同样的权利、履行同样的义务，不同主体的权利义务存在合理差异，该选项表述错误；
C选项：厉行法治首先要推进科学立法，加强法治宣传是厉行法治的重要环节，但不是首要要求，该选项表述错误；
D选项：我国一批关乎国家发展、民生保障的法律正式施行，体现了我国不断完善中国特色社会主义法律体系，社会主义法治国家建设深入推进，该选项表述正确。
【答案】
D
【知识点】
厉行法治的要求；法治国家建设
【点评】
本题考查对我国法治建设相关知识的理解与运用，需要学生准确区分法治建设各环节的定位、公民权利义务的内涵，避免混淆概念，注重对基础知识点的精准把握。
【难度系数】
0.7

4. 下列名言、俗语与全面推进依法治国基本要
求相对应的是 ()


A.①②
B.①③
C.②③
D.③④

4.C

【分析】
要解决这道题，首先需要明确全面推进依法治国的四个基本要求：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。接下来需要逐一分析每个名言、俗语的含义，判断其与对应基本要求是否匹配：
1. 分析①：“有法而不循法，法虽善与无法等”核心是强调要遵守法律，对应的是全民守法，而非题目标注的科学立法，所以①对应错误；
2. 分析②：“法立，有犯而必施”意思是法律确立后，对违法者必须惩处，这符合严格执法的要求，对应正确；
3. 分析③：“一次不公正的审判，其恶果甚至超过十次犯罪”突出了司法公正的重要性，和公正司法的要求匹配，对应正确；
4. 分析④：“法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序”强调的是制定良法，对应科学立法，而非题目标注的全民守法，所以④对应错误。
综上，②③对应正确，应选包含这两个的选项。
【解析】
①“有法而不循法，法虽善与无法等”强调公民要遵守法律，对应的是全民守法，并非科学立法，故①对应错误；
②“法立，有犯而必施”指法律制定后，必须对违法行为进行惩处，体现了严格执法的要求，故②对应正确；
③“一次不公正的审判，其恶果甚至超过十次犯罪”强调司法审判要公正，契合公正司法的要求，故③对应正确；
④“法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序”强调要制定良好的法律，对应的是科学立法，并非全民守法，故④对应错误。
因此，对应正确的是②③，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
全面依法治国基本要求、法治名言解读
【点评】
本题考查对全面推进依法治国基本要求的理解与运用，需要考生准确把握科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的内涵，同时具备解读名言俗语的能力，注重理论与材料的结合，引导学生树立正确的法治观念。
【难度系数】
0.6

5. 习近平总书记强调,要懂得“100-1=0”的道
理,一个错案的负面影响足以摧毁九十九个公
正裁判积累起来的良好形象。这表明 ()
①司法不公对社会公正具有致命破坏作用
②公正司法是捍卫正义的最后一道防线
③实现社会公平正义只能够依靠司法机关
④司法审判会对社会公正产生引领作用

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

5.A

【分析】
首先，我们要抓住题干核心：“一个错案的负面影响足以摧毁九十九个公正裁判积累起来的良好形象”，这强调了司法不公的严重危害以及公正司法的重要性。接下来逐个分析选项：
1. 对于①：题干中错案摧毁公正裁判的良好形象，直接体现了司法不公对社会公正的致命破坏作用，这一表述符合题意。
2. 对于②：公正司法作为捍卫社会正义的最后一道防线，一旦出现错案，就会突破这道防线，损害社会公正，与题干表达的道理一致。
3. 对于③：“只能够依靠司法机关”的表述过于绝对，实现社会公平正义需要立法、执法、司法等多个环节协同，还需要社会各界的共同努力，因此该选项错误。
4. 对于④：题干重点强调的是司法不公的负面影响，而非司法审判对社会公正的引领作用，该选项不符合题干主旨。
综上，正确的是①②，对应选项A。
【解析】
①：题干中“一个错案的负面影响足以摧毁九十九个公正裁判积累起来的良好形象”，明确体现了司法不公对社会公正具有致命破坏作用，该选项正确。
②：公正司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线，错案的严重危害从反面印证了这一点，该选项正确。
③：实现社会公平正义需要全社会共同努力，并非“只能够依靠司法机关”，该表述过于绝对，错误。
④：题干侧重强调司法不公的危害，并未体现司法审判对社会公正的引领作用，该选项不符合题意，错误。
因此，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
公正司法的重要性、社会公平正义
【点评】
本题考查对公正司法与社会公平正义相关知识的理解，解题关键在于准确把握题干主旨，同时要注意识别选项中的绝对化表述（如“只能够”），这类表述通常不符合实际情况，容易成为错误选项。
【难度系数】
0.7

6. 党的二十届四中全会通过的《中共中央关于
制定国民经济和社会发展第十五个五年规划
的建议》提出:“坚持全面依法治国,协同推进
科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。”
为响应这一号召,我们中学生应该 ()
①认真学习法律知识,在日常生活中遵守各
种法律法规 ②利用假期,积极宣传宪法和
法律 ③遇到难题,主动与老师沟通交流
④捍卫正义,抓到小偷要以恶制恶

A.①②
B.③④
C.①④
D.②③

6.A

【分析】
首先要明确题目核心是考查中学生响应全面依法治国号召的正确做法，需逐个分析选项：
1. ①认真学习法律知识、遵守法律法规，是中学生践行“全民守法”的基本要求，符合题意；
2. ②积极宣传宪法和法律，能帮助身边人增强法治意识，是参与法治建设的正确方式，符合题意；
3. ③遇到难题和老师沟通是学习交流行为，与依法治国没有直接关联，应排除；
4. ④“以恶制恶”本身是违法行为，不符合法治精神，正确维权应通过合法途径，该选项错误。
综上，正确的是①②，对应选项A。
【解析】
对每个选项逐一分析：
①中学生认真学法、守法，是践行“全民守法”的具体体现，符合响应依法治国号召的要求，正确；
②利用假期宣传宪法和法律，能助力营造法治氛围，是参与法治建设的合理行为，正确；
③与老师沟通难题属于学习范畴，和依法治国无关，排除；
④以恶制恶违反法律规定，不符合法治精神，错误。
因此，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
全民守法、青少年法治践行
【点评】
本题结合时政政策，考查中学生在全面依法治国背景下的行为选择，既要求学生明确依法治国的基本要求，也需要区分日常行为中法治相关行为与无关行为，引导学生树立合法维权、依法行事的法治观念，避免错误的“以恶制恶”行为。
【难度系数】
0.8