7. 为优化营商环境,某市计划改革现有企业注
册登记制度,将“先证后照”调整为“先照后
证”,并大幅压缩审批时限。这一改革举措在
试点区域取得了良好效果,大量企业快速进
入市场。现该市人大拟将这一成功的改革经
验以立法形式在全市范围内固定下来。这一
过程生动地体现了 ()

A.改革成果的推广必须完全依靠行政命令,
法治化并非必要途径
B.对于实践证明比较成熟的改革经验,通过
立法确认改革成果,实现“在改革中完善
法治”
C.改革可以突破现有法律框架,等改革成功
后再考虑合法性问题
D.立法只是为了限制政府权力,与改革发展
关系不大

7.B

【分析】
首先，我们需要明确题干核心逻辑：某市企业注册登记制度改革试点成功后，拟通过立法将改革经验在全市范围内固定，这一过程体现了改革与法治的内在联系。接下来逐一拆解选项：
1. 针对选项A：题干明确提及以立法形式固定成果，与“完全依靠行政命令、法治化不必要”的表述直接矛盾，可直接排除；
2. 针对选项B：试点成功的成熟改革经验通过立法确认，既巩固了改革成效，又完善了法治体系，契合“在改革中完善法治”的逻辑，需重点关注；
3. 针对选项C：改革必须在法治框架内推进，突破现有法律框架违背法治原则，该选项错误；
4. 针对选项D：立法不仅能规范权力运行，还能为改革发展提供制度保障，与“立法和改革发展关系不大”的表述相悖，排除。
【解析】
对各选项逐一分析：
A选项：“完全依靠行政命令，法治化并非必要途径”说法错误。题干中以立法形式固定改革经验的举措，说明法治化是推广改革成果的重要方式，并非仅依赖行政命令。
B选项：实践证明成熟的改革经验，通过立法予以确认，既巩固了改革成果，又完善了相关法治体系，生动体现了“在改革中完善法治”，符合题意。
C选项：改革必须在法治轨道上进行，不能突破现有法律框架，该选项违背法治原则，表述错误。
D选项：立法的作用不仅是规范政府权力，还能为改革发展提供制度保障，二者关系密切，该选项说法错误。
【答案】
B
【知识点】
改革与法治的关系
【点评】
本题聚焦改革与法治的辩证关系，强调改革需在法治框架内推进，成熟的改革经验可通过立法固化，实现改革与法治的良性互动，引导学生正确认识二者相辅相成的内在联系。
【难度系数】
0.6

8. 道德与法治课上,老师分享了如下两句古语。

这两句古语给我们的启示是 ()
①道德约束要比法律规定更加有效 ②坚持
依法治国与以德治国相结合 ③法治比德治
更具有感召力和劝导力 ④建设法治国家要
求实行良法之治

A.②④
B.①③
C.③④
D.①②

8.A

【分析】
首先，我们需要先理解两句古语的内涵，再结合所学知识逐一分析选项：
1. 先解读第一句古语：“立善法于天下，则天下治；立善法于一国，则一国治”，这句话的核心是强调良法对国家治理的重要作用，由此可以对应到“建设法治国家要求实行良法之治”这一观点。
2. 再解读第二句古语：“徒善不足以为政，徒法不能以自行”，意思是仅靠道德不足以治理国家，仅靠法律也无法自动发挥作用，这说明治理国家需要将道德和法律结合起来，对应“坚持依法治国与以德治国相结合”的观点。
3. 接下来分析错误选项：①认为道德约束比法律规定更有效，这一说法错误，道德和法律的作用机制不同，二者相辅相成，不能简单比较谁更有效；③认为法治比德治更有感召力和劝导力，这一说法错误，德治才更具有感召力和劝导力，法治的优势在于强制性。综上，正确的是②④，对应选项A。
【解析】
1. 解读王安石《周公》中的古语：这句话强调了良法对国家治理的重要意义，说明建设法治国家必须实行良法之治，因此④的表述正确。
2. 解读《孟子·离娄上》中的古语：这句话表明仅依靠道德或者仅依靠法律都无法实现良好的国家治理，启示我们必须坚持依法治国与以德治国相结合，因此②的表述正确。
3. 分析错误选项：
①道德和法律在国家治理中发挥着不同的作用，二者相辅相成，不能说道德约束比法律规定更加有效，该表述错误；
③德治更具有感召力和劝导力，法治具有强制性和权威性，该表述错误。
综上，正确选项为②④，答案是A。
【答案】
A
【知识点】
良法之治；依法治国与以德治国相结合
【点评】
本题以经典古语为载体，考查学生对法治与德治关系、良法之治的理解与运用。解题关键在于准确解读古语内涵，区分法治与德治的不同作用，注重对基础知识的迁移与应用。
【难度系数】
0.7

9. 《中华人民共和国家庭教育促进法》的施行,
使“子不教,父之过”这一传统道德观念上升
为法律要求,意味着家长们进入了“依法带
娃”的时代。从法治与德治关系角度,下列说
法正确的有 ()
①重视发挥法律的教化作用,滋养法治精神
②强化道德的规范作用,促进道德建设
③以道德滋养法治精神,以法治承载道德理念
④能够激励立德扬善,提升全社会道德素质

A.①③
B.②③
C.②④
D.③④

9.D

【分析】
要解答这道题，首先需要明确法治与德治各自的作用以及二者的关系：法律具有规范作用，道德具有教化作用，二者相辅相成，以道德滋养法治精神，以法治承载道德理念。接下来逐个分析选项：
1. 先判断①②：①中“法律的教化作用”表述错误，法律的核心作用是规范；②中“道德的规范作用”表述错误，道德的核心作用是教化，所以①②不符合要求。
2. 再看③④：③准确体现了法治与德治相互促进的关系，是正确的；④指出将传统道德观念上升为法律要求，能通过法治手段激励立德扬善，提升全社会道德素质，符合法治促进德治的逻辑，是正确的。因此正确的是③④，对应选项D。
【解析】
首先明确法治与德治的核心关系：法律具有规范作用，道德具有教化作用，二者相辅相成，以道德滋养法治精神，以法治承载道德理念。
①选项：法律的作用是规范而非教化，该表述错误；
②选项：道德的作用是教化而非规范，该表述错误；
③选项：准确阐述了法治与德治相互滋养、相互承载的关系，表述正确；
④选项：将传统道德观念上升为法律要求，能够借助法治的强制力激励立德扬善，促进全社会道德素质提升，表述正确。
综上，正确的是③④，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
法治与德治的关系、法律与道德的作用
【点评】
本题聚焦法治与德治的关系，重点考查学生对法律和道德不同作用的区分能力，以及对二者相辅相成关系的理解。题目易因混淆法律与道德的核心作用而选错，需要学生扎实掌握相关基础知识。
【难度系数】
0.6

10. 下图是小华整理的法治与德治的关系图,请
你补充完整 ()


A.重视发挥道德的教化作用
B.共同作用于国家和社会治理
C.法律和道德发挥相同作用
D.重视发挥法律的规范作用

10.B

【分析】
首先，我们需要明确题目考查的是法律与道德（法治与德治）的关系。观察关系图可知，法律和道德相辅相成，箭头共同指向①，说明①是两者共同的作用或目标。接下来逐一分析选项：A选项仅强调道德的教化作用，只是道德单方面的作用，不符合两者共同指向的内容；C选项说法错误，法律和道德的作用并不相同，法律依靠国家强制力规范行为，道德依靠舆论、教化引导行为；D选项仅强调法律的规范作用，是法律单方面的作用，也不符合；而B选项指出两者共同作用于国家和社会治理，这正是法律与道德相辅相成、共同发挥作用的最终目标，符合图中的逻辑关系。
【解析】
选项A：“重视发挥道德的教化作用”只是道德的单方面作用，并非法律和道德共同的指向，不符合题意。
选项C：法律和道德发挥的作用并不相同，法律具有规范、强制作用，道德具有教化、引导作用，该选项表述错误。
选项D：“重视发挥法律的规范作用”只是法律的单方面作用，并非法律和道德共同的指向，不符合题意。
选项B：法律与道德相辅相成，二者共同作用于国家和社会治理，这是两者共同的目标，符合关系图的逻辑。
【答案】
B
【知识点】
法治与德治的关系
【点评】
本题考查对法治与德治关系的理解，需要明确两者各自的作用以及共同的目标，避免混淆单方面作用与共同作用，同时要认清两者作用的区别，防止出现认知错误。
【难度系数】
0.7

11.【建设法治中国】
材料一 中共中央宣传部举行“中国这十
年”系列主题新闻发布会,聚焦新时代全面
依法治国取得的历史性成就。十年来,习近
平法治思想的指导地位全面确立,党对全面
依法治国的领导更加坚强有力,全面依法治
国实践取得重大进展,法治保障服务改革发展
成效显著,法治工作队伍建设水平不断提升。
(1)为什么要坚持全面依法治国和习近平法
治思想?
材料二 收集并分享法治素材,感受中国法
治建设。

(2)结合材料二,运用所学知识,请你为建设
法治中国提出可行性建议。

11.(1)①全面依法治国是国家治理的一场深刻革命,事关党执政兴国,事关人民幸福安康,事关党和国家事业发展。②法治是治国理政的基本方式,全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。③习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。 (2)①坚持科学立法,努力使每一项立法都符合宪法精神、反映人民意愿、得到人民拥护,以良法促进发展、保障善治。②坚持严格执法,政府要全面推进严格规范公正文明执法,让执法既有力度又有温度。③坚持公正司法,司法机关努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。④坚持全民守法,使尊法学法守法用法在全社会蔚然成风。