读准字音 给加点的字选择正确的读音,用“√”画出。
播
种(bō fān) 浇
水(qiāo jiāo)榨
油(zhà zhá) 爱慕
(nù mù)答案
bō√ jiāo√ zhà√ mù√
解析
“播”只有bō一个读音,选bō;“浇”读jiāo,不读qiāo;“榨”读zhà,zhá是“炸”的读音之一;“慕”读mù,nù是“怒”的读音。
理解词语 联系上下文或查工具书,写出下列词语的意思。
1. 开辟:______
2. 吩咐:______
3. 爱慕:______
1. 开辟:______
2. 吩咐:______
3. 爱慕:______
答案
1. (在这里指)开垦。
2. 口头指派或命令;嘱咐。
3. 由于喜欢或敬重而愿意接近;喜爱、敬慕。
2. 口头指派或命令;嘱咐。
3. 由于喜欢或敬重而愿意接近;喜爱、敬慕。
解析
1. “开辟”在文中“开辟出来”的语境中,通过联系上下文可知是把原来的荒地进一步整理、开垦,使其可以种植作物的意思,查工具书可知其还有开创、创立等意思,这里取开垦的意思。
2. “吩咐”在“母亲把花生做成了好几样食品,还吩咐就在后园的茅亭里过这个节”这句话中,结合语境是母亲口头指派或命令做某事。
3. “爱慕”在“我”们谈要做什么样的人时提到“不要做讲体面,而对别人没有好处的人”,与之相对的是那些让人喜欢、仰慕有体面等的意思,联系上下文可知这里是喜爱、敬慕的意思。
2. “吩咐”在“母亲把花生做成了好几样食品,还吩咐就在后园的茅亭里过这个节”这句话中,结合语境是母亲口头指派或命令做某事。
3. “爱慕”在“我”们谈要做什么样的人时提到“不要做讲体面,而对别人没有好处的人”,与之相对的是那些让人喜欢、仰慕有体面等的意思,联系上下文可知这里是喜爱、敬慕的意思。
初读感知 了解课文的主要内容。
本文讲了一家人过“花生收获节”的情况,通过谈论______,借物喻人,表明要学习花生______的品格,说明了______,表达了作者______的人生理想和价值观。
本文讲了一家人过“花生收获节”的情况,通过谈论______,借物喻人,表明要学习花生______的品格,说明了______,表达了作者______的人生理想和价值观。
答案
花生的好处;不图虚名、默默奉献;人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人;不为名利、有益于社会
解析
本题应根据对课文《落花生》内容的理解来填空。课文主要讲述了一家人过“花生收获节”时,围绕花生展开谈论,通过谈论花生的好处,将花生与具有高尚品格的人作比较,借物喻人,突出花生不图虚名、默默奉献的品格,进而说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,表达了作者不为名利、有益于社会的人生理想和价值观。
学贵有疑 提出自己不明白的问题。
父亲为什么把花生和桃子、石榴、苹果作对比呢?是为了突出什么呢?你觉得花生有怎样的品质?你还有哪些疑问?请写下来和同学、老师一起交流吧。______
搜集资料 搜集有关花生的资料,了解花生的用途和生长特点,以便更好地理解课文。
父亲为什么把花生和桃子、石榴、苹果作对比呢?是为了突出什么呢?你觉得花生有怎样的品质?你还有哪些疑问?请写下来和同学、老师一起交流吧。______
搜集资料 搜集有关花生的资料,了解花生的用途和生长特点,以便更好地理解课文。
答案
父亲通过对比突出花生默默奉献、注重内在价值的品质;花生品质:朴实无华、默默奉献、不计名利、对人有用;疑问示例:生活中哪些人属于“有用的人”?
解析
父亲将花生与桃子、石榴、苹果对比,是因为这些水果外表鲜艳、高高挂在枝头,而花生埋在地里、外表朴实。通过对比突出花生默默奉献、不求外表华美、注重内在价值的品质。花生具有朴实无华、默默奉献、不计名利、对人有用的品质。疑问示例:课文中父亲说“人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人”,生活中哪些人属于“有用的人”?
一、通读全文,说说课文围绕落花生写了哪些内容。
1. 课文围绕落花生写了种花生、收花生、吃花生、议花生等几个方面的内容,其中______是详写,其余是略写。
2. 在议花生中,“我们”姐弟几个所说的花生的好处有______、______、______,这些好处是显而易见的。父亲指出的却是花生容易被人忽视的特点,而这容易被人忽视的恰恰是花生______的好处。
1. 课文围绕落花生写了种花生、收花生、吃花生、议花生等几个方面的内容,其中______是详写,其余是略写。
2. 在议花生中,“我们”姐弟几个所说的花生的好处有______、______、______,这些好处是显而易见的。父亲指出的却是花生容易被人忽视的特点,而这容易被人忽视的恰恰是花生______的好处。
答案
1. 议花生
2. 味道很美;可以榨油;价钱便宜(或具体的课文中原话的意近内容,顺序可能不定); 内在价值(或 “有用”“默默奉献”等意近词汇)
2. 味道很美;可以榨油;价钱便宜(或具体的课文中原话的意近内容,顺序可能不定); 内在价值(或 “有用”“默默奉献”等意近词汇)
解析
1. 根据课文内容,课文详细描述了议花生的过程,而其他过程如种花生、收花生、吃花生则描述较为简略。
2. 根据课文内容,“我们”姐弟几个提到的花生的好处可以一一找出,而父亲指出的花生的特点也是课文的重点内容,需要识别出花生被忽视的特点是其内在价值或品格。
2. 根据课文内容,“我们”姐弟几个提到的花生的好处可以一一找出,而父亲指出的花生的特点也是课文的重点内容,需要识别出花生被忽视的特点是其内在价值或品格。
二、读课文第 10 自然段,体会对比手法的表达效果。
花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
1. “桃子、石榴、苹果”与“花生”的相同点是______,不同点是______。
2. 为什么说花生“果实埋在地里”“必须挖起来才知道”是一种最可贵的好处?______
此处运用了对比的手法,父亲把花生和桃子、石榴、苹果作比较,通过它们之间显而易见的不同,说明花生虽然没有桃子、石榴、苹果的外在美丽,却具有内在的最可贵之处:朴实无华,默默无闻,不计较名利。其中“鲜红嫩绿”“高高地挂在枝上”和“埋在地里”“矮矮地长在地上”形成了鲜明的对比,说明花生即使成熟了,也无声无息,不急于表露,这种品格的确很可贵。
花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
1. “桃子、石榴、苹果”与“花生”的相同点是______,不同点是______。
2. 为什么说花生“果实埋在地里”“必须挖起来才知道”是一种最可贵的好处?______
此处运用了对比的手法,父亲把花生和桃子、石榴、苹果作比较,通过它们之间显而易见的不同,说明花生虽然没有桃子、石榴、苹果的外在美丽,却具有内在的最可贵之处:朴实无华,默默无闻,不计较名利。其中“鲜红嫩绿”“高高地挂在枝上”和“埋在地里”“矮矮地长在地上”形成了鲜明的对比,说明花生即使成熟了,也无声无息,不急于表露,这种品格的确很可贵。
答案
1. 都有果实;果实的生长位置和外观不同(桃子、石榴、苹果果实高高挂在枝上,鲜红嫩绿;花生果实埋在地里,矮矮长在地上)
2. 因为花生不像桃子、石榴、苹果那样把果实高高挂在枝头炫耀,它默默无闻,不计较名利,具有朴实无华的内在品格。
2. 因为花生不像桃子、石榴、苹果那样把果实高高挂在枝头炫耀,它默默无闻,不计较名利,具有朴实无华的内在品格。
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