2026年作业本江西教育出版社八年级生物下册冀少版第12页答案
1. 某研究所使用基因编辑育种技术，培育出无肌间刺的鲫鱼，如图所示。下列有关说法正确的是(
)


A.鲫鱼的生殖发育特点为胎生、哺乳
B.该成果说明基因控制生物体的性状
C.该成果市场前景巨大，应立即推广
D.无肌间刺的鲫鱼产生的后代也无肌间刺是变异现象

答案

B

解析

1. 分析选项A：鲫鱼属于鱼类，生殖发育特点是卵生，胎生、哺乳是哺乳动物的特征，故A错误；
2. 分析选项B：通过基因编辑技术改变鲫鱼的基因，培育出无肌间刺的鲫鱼，说明基因控制生物体的性状，故B正确；
3. 分析选项C：基因编辑育种的成果需经过安全性评估等规范流程，不能立即推广，故C错误；
4. 分析选项D：无肌间刺的鲫鱼后代也无肌间刺，是亲代性状传递给子代的遗传现象，并非变异，故D错误。
综上，正确选项为B。
2. 转基因超级鼠的获得说明控制老鼠大小这一性状的是(
)

A.细胞核
B.染色体
C.蛋白质
D.基因

答案

D

解析

转基因超级鼠的培育实验中，将大鼠生长激素基因注入小鼠受精卵，最终获得体型较大的超级鼠，这表明控制老鼠大小这一性状的是基因。
3. 科学家将苏云金芽孢杆菌体内的抗虫基因提取出来，培育出转基因抗虫棉新品种。这种育种技术的核心是
(
)

A.利用抗虫基因直接杀死害虫
B.将抗虫基因导入并整合到棉花细胞的DNA中
C.让棉花与苏云金芽孢杆菌进行杂交
D.诱导棉花细胞产生抗虫基因

答案

B

解析

转基因育种技术的核心是将提取的目的基因（抗虫基因）导入并整合到受体生物（棉花）细胞的DNA中。分析选项：A选项，抗虫基因需表达出抗虫蛋白才能作用于害虫，并非直接杀死害虫；C选项，棉花与苏云金芽孢杆菌无法进行杂交；D选项，抗虫基因是外源导入的，不是诱导棉花自身产生的。因此正确答案为B。
4. 某项生物学技术的流程如图所示，下列分析不正确的是(
)


A.该项技术属于转基因技术
B.X表示转基因细菌的后代
C.该技术是在DNA分子水平上操作的
D.该技术不会引起细菌细胞的变异

答案

D

解析

1. 该技术将人胰岛素基因导入细菌细胞，属于转基因技术，是在DNA分子水平上的操作，故A、C正确。
2. 转基因细菌经细胞分裂后，其后代会携带转入的人胰岛素基因，因此X表示转基因细菌的后代，B正确。
3. 该技术改变了细菌的遗传物质，会引起细菌发生可遗传变异，D错误。
5. 提升题 下图为利用甲(高产易倒伏)和乙(低产抗倒伏)两个小麦品种培育新品种小麦丙(高产抗倒伏)的过程示意图。请据图完成下列习题。

(1)该过程利用了基因的多样性，为培育
提供了宝贵的遗传资源。
(2)利用甲和乙培育出丙所采用的育种技术是
育种。
(3)新品种丙同时具备了甲的高产性状和乙的抗倒伏性状，从遗传学角度分析，这是因为在育种过程中，控制不同优良性状的
发生了重新组合。
(4)除了杂交育种，你还知道哪些常见的遗传育种技术？请列举一例并简要说明其原理。

答案

(1) 农作物新品种
(2) 杂交
(3) 基因
(4) 示例：诱变育种；利用物理或化学因素诱导生物发生基因突变，从而获得新品种（答案合理即可）

解析

(1) 基因的多样性为培育农作物新品种提供了宝贵的遗传资源，这是生物多样性在育种方面的重要价值体现。
(2) 图中通过甲、乙两个小麦品种杂交得到兼具两者优良性状的丙品种，该育种技术是杂交育种。
(3) 在杂交育种过程中，控制甲高产性状和乙抗倒伏性状的基因会在子代中重新组合，从而使新品种丙同时具备这两种优良性状。
(4) 常见的遗传育种技术还有诱变育种，原理是利用物理因素（如X射线、紫外线）或化学因素（如亚硝酸）处理生物，诱导生物发生基因突变，进而选育出具有优良性状的新品种；也可举例转基因育种，原理是将一种生物的特定基因转移到另一种生物的基因组中，使后者获得该基因控制的新性状。