五、阅读短文，按要求做题。
吹糖人
几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静，街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们睁大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生。
糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡；一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……一小块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？”孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白。一会儿，几个孩子掏出母亲给的钢镚儿，买了自己最喜欢的糖人，高高兴兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子，羡慕地跟在后边，说说笑笑地走出老远老远。
一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的故事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿，用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。
我的童年早就过去了，可是这些事情经常想起。每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我的心中还没有融化呢。
(有删改)
1.短文第2、3自然段围绕“糖人”写了三件事，请你补充完整。
吹糖人——□□——□□
2.仿照句子，写一写。
例句:糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡。
天空中的云朵像神奇的画家，一会儿，一会儿。
3.短文开头写：“乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风……”联系你的生活实际，你认为“脚板下生风”在这里写出了孩子们怎样的心情？


4.结合全文思考:你认为真正在“我”心中没有融化、一直留存至今的是什么？()
A.糖人那甜滋滋的味道。
B.童年看吹糖人时的新奇与激动。
C.童年那份纯真、美好的友谊和童心。

五、1. 买糖人 吃糖人 2. 略
3. 激动、开心 4. C