6. 下列人物书签内容表述不恰当的一项是()

A.《三国演义》中的诸葛亮：他足智多谋、神机妙算，一生“鞠躬尽瘁，死而后已”，是忠诚与智慧的化身。
B.《红楼梦》中的林黛玉：她身形似弱柳扶风，性格多愁善感，有道是“粉面含春威不露，朱唇未启笑先闻”。
C.《汤姆·索亚历险记》中的哈克贝利·费恩：他天真烂漫、敢于冒险，与汤姆一起探寻宝藏，是个无拘无束的“野孩子”。
D.《童年》中的阿廖沙：他的童年充满苦难，但外祖母的关爱使他成长为一个坚强、正直、勇敢、充满爱心的人。

B

本题考察的是对文学作品人物特点的准确理解。
选项A，描述了《三国演义》中诸葛亮的智慧与忠诚，与原著内容相符，表述恰当。
选项B，前句描述林黛玉身形与性格特点符合原著，但后句“粉面含春威不露，朱唇未启笑先闻”实际出自《红楼梦》中对王熙凤的描述，与林黛玉形象不符，表述不恰当。
选项C，准确描述了《汤姆·索亚历险记》中哈克贝利·费恩的性格特点与冒险经历，表述恰当。
选项D，准确概括了《童年》中阿廖沙的成长经历与性格发展，表述恰当。

7. 下列说法中没有错误的两项是()

A.通过查找资料，我了解了《囚歌》和《春天的故事》的创作背景，对他们表达的情感有了更加深入的体会。
B.《飞夺泸定桥》中，主要运用心理描写刻画了战士们的英勇。
C.读名著时，我们可以对书中的人物作出自己的评价，评价角度可以很单一。
D.习作例文《别了，语文课》中，用几个具体事例写出了“我”对语文课的情感变化，读起来非常真实自然。

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A项，通过查找资料了解作品创作背景以深入体会情感，表述正确；B项，《飞夺泸定桥》主要运用动作描写和环境描写刻画战士英勇，非心理描写，错误；C项，读名著应多角度评价人物，“角度单一”说法错误；D项，《别了，语文课》通过具体事例展现情感变化，表述正确。

三、成长路上，你一定欣赏过许多优美的风景。
1. 请阅读以下语段并完成练习。
夏日的午后，阳光格外刺眼。蝉在树上不停地叫着，声音单调又冗长。院角的老槐树一动不动，叶子被晒得打了卷。，化了。
(1) 先明确语段中加点部分运用的修辞手法，再从下面词语中任选一个，发挥想象，用相同的修辞手法仿写句子。
喜欢 盼望 拥挤
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(2) 语段写了“心情不好”这一状态下的夏日景象，请你从“心情好”的角度改写这段话。

2. 托物言志是通过对物品的描写和叙述，表达自己志向和意愿的一种写作方法。《石灰吟》《竹石》两首诗就运用了这种写作方法。请你从“青松”“翠竹”“梅花”“蜡烛”中任选一个，用这种方法写句子。

(1) 夸张；我盼望妈妈快点回家，眼睛都快望穿了。
(2) 夏日的午后，阳光温柔地洒下来。蝉在树上唱着欢快的歌，声音响亮又动听。院角的老槐树舒展着枝叶，叶子绿得发亮。远处的柏油路，在阳光下闪着光，像一条长长的绸带。
2. 梅花在寒冬中傲然挺立，顶着风雪绽放，它不畏惧严寒，只为在寂静中散发清香，这不正是坚强不屈、默默奉献的品格吗？