5. 有些学生学习基础差，觉得学也学不好，你可以对他们说()

A.少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
B.生于忧患而死于安乐。
C.学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
D.胜人者有力，自胜者强。

C

本题可根据各选项所表达的含义，结合题干中“学习基础差，觉得学也学不好”这一情境来进行分析。
选项A：“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”强调的是少年时期要勤奋学习，不然老了会后悔，重点在于劝诫少年珍惜时光勤奋学习，与题干情境不符。
选项B：“生于忧患而死于安乐”说的是在忧患中生存，在安乐中消亡，主要体现的是一种忧患意识，与学习基础差的学生鼓励话语无关。
选项C：“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟”意思是学习不怕基础差，只要开始努力学习就不算晚，符合题干中鼓励学习基础差的学生继续学习的情境。
选项D：“胜人者有力，自胜者强”表达的是战胜别人的人有力量，战胜自己的人才是强者，与题干情境不匹配。

二、牛刀小试。
6. 读语段，看拼音，写词语。
fēng shuò的成果是xìng fú的源泉。但“不以guī ju，不成方圆”，凡事有度，才是zuì bàng的。既然是明令jìn zhǐ的事情，就不 yǔn xǔ发生，否则，就会受到chéng fá，最终自己承受bà le。
fēng shuò xìng fú guī ju zuì bàng
jìn zhǐ yǔn xǔ chéng fá bà le

丰硕 幸福 规矩 最棒 禁止 允许 惩罚 罢了

7. 按要求完成句子练习。
(1)天空中挂着一轮弯弯的月儿。(改为比喻句)

(2)池塘里的荷叶在微风中摇动着。(改为拟人句)

(1)天空中挂着一轮像小船一样弯弯的月儿。
(2)池塘里的荷叶在微风中跳着舞。

8. 用修改符号修改病句。
（1）每天放学，他都去体育场练习长跑和跑步。
（2）在老师的帮助下，我作文中的错别字提高了。
（3）爸爸穿着一件灰色的上衣，一顶蓝帽子。
（4）我国人口是世界上最多的国家。

（1）用删除符号删去“和跑步”。
（2）用替换符号将“提高”改为“减少”。
（3）用增补符号在“一顶蓝帽子”前加上“戴着”。
（4）用调换符号将“人口”和“是世界上”调换位置，改为“我国是世界上人口最多的国家”。

三、日积月累。
9. 读完《宝葫芦的秘密》，我（是否喜欢）宝葫芦，因为。

不喜欢；它没有教会王葆通过自己的努力获得成功，反而让他养成了依赖的习惯，失去了努力的乐趣。