六、课内阅读我最棒。
竹 石
[清]郑燮
咬定青山不放松，。
，任尔东西南北风。
1. 将古诗内容补充完整。
2. 一个“咬”字，运用手法，充分表达了劲竹的性格。
3. 这首诗表达了诗人怎样的思想情操？

1. 立根原在破岩中 千磨万击还坚劲
2. 比拟 刚毅
3. 表达了诗人无畏无惧、决不向任何邪恶势力低头的思想情操。（意思对即可）

【解析】
1. 本题考查课内古诗名句默写，需准确识记清代郑燮《竹石》的原文内容进行补充。
2. “咬”是人的动作，将竹子拟人化，运用比拟手法，生动体现出劲竹扎根青山、坚定不移的刚毅性格。
3. 本诗采用托物言志的手法，借劲竹坚韧不拔、无惧风雨的形象，需结合这一意象分析诗人寄寓其中的思想情操。
【答案】
1. 立根原在破岩中 千磨万击还坚劲
2. 比拟 刚毅
3. 表达了诗人无畏无惧、决不向任何邪恶势力低头的思想情操。（意思对即可）
【知识点】
古诗默写、比拟手法、托物言志
【点评】
《竹石》是郑燮托物言志的经典诗作，以劲竹为喻，炼字精妙，既刻画了竹子的坚韧品格，又寄寓了诗人刚正不阿的风骨，要注重体会诗歌意象与情感的关联。
【难度系数】
0.8

(一)
马 诗
[唐]李贺
大漠沙如雪，。
，快走踏清秋。
南园十三首(其五)
[唐]李贺
男儿何不带吴钩①，收取关山五十州？
请君暂上凌烟阁②，若个③书生万户侯？
注 ①吴钩：刀名，一种弯形的战刀。②凌烟阁：在长安，唐太宗贞观十七年在阁上画功臣二十四人的画像。③若个：哪个。
1. 李贺被称为()。
A. 诗鬼
B. 诗佛
C. 诗圣
D. 诗魔
2. 将古诗内容补充完整。
3. 判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)《南园十三首》(其五)中的“男儿”指的是男子汉大丈夫。()
(2)《南园十三首》(其五)中的“五十州”是指唐朝政府控制的地区。()
(3)《南园十三首》(其五)中的“万户侯”借指高位厚禄。()
4. 《南园十三首》(其五)由两个反问句组成，第一个反问句含自励，表达了诗人的豪情；第二个反问句含有愤激，抒发了诗人的愤慨。
5. 关于两首诗的说法，不正确的一项是()
A. 两首诗都表达了诗人积极进取、为国建功的志向。
B. 两首诗都流露出希望投笔从戎、驰骋沙场的心愿。
C. 《马诗》表达了诗人怀才不遇的苦恼，《南园十三首》(其五)没有表达这种感情。
D. 《马诗》托物言志，抒情委婉；《南园十三首》(其五)直抒胸臆，畅快淋漓。

1. A
2. 燕山月似钩 何当金络脑
3. （1）√ （2）× （3）√
4. “国家兴亡，匹夫有责” 怀旷世之才，却不能为世所用
5. C

【解析】
1. 本题考查文学常识：诗佛指王维，诗圣指杜甫，诗魔指白居易，李贺被称为“诗鬼”，故选A。
2. 本题考查古诗默写，根据对《马诗》的识记，应补充诗句“燕山月似钩”“何当金络脑”。
3. 本题考查诗句内容理解：
(1)“男儿何不带吴钩”中“男儿”指男子汉大丈夫，表述正确，画√。
(2)“收取关山五十州”中“五十州”是当时藩镇割据未被朝廷收复的地区，并非唐朝政府控制的区域，表述错误，画×。
(3)“若个书生万户侯”中“万户侯”借指高位厚禄，表述正确，画√。
4. 本题考查诗歌情感把握：第一个反问句表达诗人以天下为己任、渴望建功立业的“国家兴亡，匹夫有责”的豪情；第二个反问句抒发诗人怀旷世之才却不能为世所用的愤慨。
5. 本题考查诗歌情感与手法理解：C选项错误，《南园十三首》（其五）也抒发了诗人怀才不遇的愤懑之情，并非未表达这种感情，故选C。
【答案】
1. A
2. 燕山月似钩；何当金络脑
3. (1)√ (2)× (3)√
4. “国家兴亡，匹夫有责”；怀旷世之才，却不能为世所用
5. C
【知识点】
文学常识积累；古诗默写与理解；诗歌情感赏析
【点评】
本题围绕李贺两首诗作展开，涵盖文学常识、古诗默写、诗句理解与情感赏析等考点，既重视基础积累，又侧重对诗歌内涵的深层挖掘，能帮助学生全面把握李贺诗歌的风格与情感。
【难度系数】
0.6