五、按要求,写句子。
即将毕业了,请你给自己的好友写几句临别赠言,表达祝福或者勉励。赠言中请用上一句古诗或名言警句。

亲爱的好友，我们即将分别，奔赴不同的远方。希望你在未来的日子里，能像“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”说的那样，勇敢面对挑战，实现自己的梦想。愿我们友谊长存，各自精彩！

六、阅读短文,完成练习。
校园交响诗
望 安
蜂 巢
教室,像一只蜂巢。
排列的桌椅,是一格一格的蜂房,井然有序。上课铃一响,你一格,我一格,大家坐好。在老师的传授中汲取,在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代;时而飞翔在当今的科学天地。时而书声琅琅;时而书写沙沙。在知识的大海里探索、采集、积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉,嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。
啊! 一只甜蜜的蜂巢。
鸟 岛
下课了,校园,像一座鸟岛。
美的交响曲回旋在这一片乐土。花丛树下,草坪操场,运动衫,彩裙……飞翔的、流动的身影,旋转的舞步,亭亭玉立的风姿,像鸟儿款款地低飞,欢快地跃动,像鸟儿舒展地起舞,恬静地栖息。歌声,笑语,像海潮的喧哗中,鸟儿倾心地鸣啭。
同浴着阳光,共享着欢乐,又增添着温暖,充实着幸福。
啊! 一个生机勃勃的鸟岛。
花 瓣
一年一度教师节,老师的办公桌上,飞来了彩色的花瓣。你看,那一封封学生来信——淡蓝的、粉红的、嫩绿的、浅黄的……一封一封,寄来了一颗颗赤诚的心。忽而,窗外飞来了一只白鸽,送来了一片云——一页洁白的信。老师欣喜地取下,看到了当年一名淘气生真切的思念、热情的祝福。当一串鸽哨响起,老师目送着白鸽远飞天际,深情祝愿似欲随它飞去。
啊! 飞来的花瓣,变成一朵朵馥郁的鲜花,开在老师的心间。
喷 泉
校园里,一泓不绝的喷泉。
晶莹的水喷洒变幻,袅袅婷婷,像轻盈多姿的水上芭蕾。美的闪耀中,我思念那位已故的花匠。这位老爷爷,为学校种了许多绚丽多彩的花。为校园早一天有这喷泉,他顶着烈日,砌着水池。紫铜色的脸上,汗珠汇成了小溪。那天中午,我来上学,见他已汗流浃背,仍然头也不抬地砌着砖。我站在一旁,吮着冰棍,好奇地看着他灵巧的手。现在,我每次想起,总在后悔,为什么没把冰棍递给他呢?
望着喷泉,听着哗哗的水声,似乎,欢乐的歌伴着婀娜的舞。这里,可有老爷爷的汗水? 可有他劳动后的欣慰?
啊! 老爷爷永远睡去了,而喷泉却依然醒着。
树 根
我们是桃花李花,多么美的比喻;我们会成为丰硕的果实,多么好的未来。当繁花满枝,当硕果累累,我们谁也不会忘记哺育我们的树根,是它默默地汲取大地的营养传递给我们。
啊! 老师,您多么像树根。当我们用根来赞颂您时,您说:
“落花会变成大地的营养,果核也会变成大树的根!”
啊! 让我们去做根的事业,长出亭亭华盖的大树。
1. 用“√”给加点字选择正确的读音。
鸣啭(zhuǎn zhuàn) 一泓(hóng hú)喷泉

(sǔn shǔn)吸 书声琅(láng lǎng)琅
芭(léi lěi) 硕果累(léi lěi)累
2. 在作者眼中，“蜂巢”指的是，“鸟岛”指的是，“花瓣”指的是，“我们”被比喻成，老师被比喻成。
3. 在你的眼中,校园还会有哪些美丽的诗篇? 仿照短文的样式也来写一写。

1. 鸣啭(zhuàn) 一泓(hóng)喷泉 吮(shǔn)吸 书声琅(láng)琅 芭蕾(lěi) 硕果累(léi)累
2. 教室 校园 学生来信 桃花李花 树根
3. 明灯
教室前方，一盏明亮的明灯。
柔和的光芒洒在课桌上，照亮每一个求知的脸庞。时而映照着专注的眼神，时而伴随沙沙的书写声。它像夜空的星辰，指引着我们在知识的道路上前行，驱散迷茫，带来希望。
啊！一盏永不熄灭的明灯。