1. 学完《有为有不为》后，同学们开展了以“如何对待‘善与恶’”为主题的班会，请你参与。
季羡林先生告诉我们，应该做的事必须去做，这是“有为”〔甲〕而不应该做的事必不能做，这便是“有不为”。但如何界定“应该”与“不应该”呢？这需要我们诉 zhū良知良能，去认清善与恶的轮 kuò，而非统地〔乙〕。在我们的日常生活中，小善小恶随时可见，如果不加以分辩，任由小恶得 chěng，便可能逐渐侵蚀我们的道德底线。因此，让我们以季羡林先生的智慧为指引，学会在善与恶之间做出最正确的〔丙〕，成为有担当、有原则的人。
(1) 根据拼音写汉字，并给语段中的加点字注音。
诉 zhū 轮 kuò ()统 得 chěng
(2) 依次填入语段中乙、丙处的词语，最恰当的一项是 ()
A. 一概而论 决定
B. 一概而论 抉择
C. 混为一谈 抉择
D. 混为一谈 决定
(3) 下列说法不正确的一项是 ()
A. 语段中画横线的“但”“呢”“以”“最”，词性分别是连词、助词、介词、副词。
B. 甲处的标点应为冒号。
C. 语段中有一个错别字“辩”，应改为“辨”。

1. (1)诸 廓 lǒng 逞 (2)B (3)B

2. 下面是小语在交流会上展示的两个案例，请你从“有为有不为”的角度加以分析。
案例一：下雨天，一个学生看到一个没带伞的同学手足无措地等在公交车站，便主动上前共撑一把伞，两人一起走向学校。小小的举动，如同一束光，温暖了彼此。
案例二：公园里，有人为了拍照，随意踩踏草坪。原本生机勃勃的草地，被踩出一道道痕迹。

2. 学生主动分享雨伞，体现了乐于助人的精神，传递了正能量，是值得提倡的善行；随意踩踏草坪破坏了公共环境，这种小恶行虽不起眼，却损害了大家的共同利益，应当避免。

3. 学完《有为有不为》一文，七年级(3)班将开展一次以“责任在我肩”为主题的专题学习活动，请你参与。
(1) 有人根据周总理“为中华之崛起而读书”和顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的名言写了一副对联，请你根据上联，补写下联。
上联：总理，读书为中华之崛起
下联：匹夫，
(2) 新情境 此次活动将开展朗诵比赛，班级想邀请张校长当评委，请你在 5 月 7 日以班委会的名义拟写一封邀请函，请他于 5 月 11 日下午两点来教室参加活动。
邀请函

示例：(1)责任系天下之兴亡
(2)
邀请函
尊敬的张校长：
您好！我班将于 5 月 11 日下午两点在教室开展以“责任在我肩”为主题的朗诵比赛，想邀请您担任活动评委，希望您能在百忙之中抽空参加。敬请光临！
七年级(3)班班委会
5 月 7 日