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一、下面加点字的读音完全正确的一组是(
A.
B.
C.手
D.
D
)。A.
嗓
门(sǎng) 椭
圆(tǒ)B.
菱
形(lín) 鳄
鱼(è)C.手
痒
(yǎng) 陈醋
(chù)D.
馋
猫(chán) 啃
食(kěn)答案
一、D
解析
【解析】
逐一分析各选项：
A选项中“椭圆”的“椭”正确读音为tuǒ，该项读音有误；
B选项中“菱形”的“菱”正确读音为líng，该项读音有误；
C选项中“陈醋”的“醋”正确读音为cù，该项读音有误；
D选项中两个加点字的读音均正确。
【答案】
D
【知识点】
易错字音辨析、汉字拼音认读
【点评】
本题考查对常见汉字读音的掌握情况，重点考查易读错字的声调、前后鼻音等辨析，需要学生平时准确识记汉字读音，避免声调混淆、前后鼻音不分等错误。
【难度系数】
0.7
逐一分析各选项：
A选项中“椭圆”的“椭”正确读音为tuǒ，该项读音有误；
B选项中“菱形”的“菱”正确读音为líng，该项读音有误；
C选项中“陈醋”的“醋”正确读音为cù，该项读音有误；
D选项中两个加点字的读音均正确。
【答案】
D
【知识点】
易错字音辨析、汉字拼音认读
【点评】
本题考查对常见汉字读音的掌握情况，重点考查易读错字的声调、前后鼻音等辨析，需要学生平时准确识记汉字读音，避免声调混淆、前后鼻音不分等错误。
【难度系数】
0.7
二、读一读，看拼音，写词语。
1. 小文在超市买了水果、$\begin{array}{|c|c|}\hline & \\\hline & \\\hline\end{array}$，还买了一些$\begin{array}{|c|c|}\hline & \\\hline & \\\hline\end{array}$。
2. 这件事很$\begin{array}{|c|c|}\hline & \\\hline & \\\hline\end{array}$办到，一点儿也不$\begin{array}{|c|c|}\hline & \\\hline & \\\hline\end{array}$。
1. 小文在超市买了水果、$\begin{array}{|c|c|}\hline & \\\hline & \\\hline\end{array}$，还买了一些$\begin{array}{|c|c|}\hline & \\\hline & \\\hline\end{array}$。
2. 这件事很$\begin{array}{|c|c|}\hline & \\\hline & \\\hline\end{array}$办到，一点儿也不$\begin{array}{|c|c|}\hline & \\\hline & \\\hline\end{array}$。
答案
二、1. 香肠 零食 2. 容易 麻烦
解析
【解析】
结合句子语境，根据所学基础字词知识，填写恰当的词语：1. 第一处横线填写“香肠”，第二处横线填写“零食”；2. 第一处横线填写“容易”，第二处横线填写“麻烦”。
【答案】
二、1. 香肠 零食 2. 容易 麻烦
【知识点】
看拼音写词语、词语运用
【点评】
本题考查学生对常用词语的积累与语境运用能力，需结合句子语义准确填写合适的词语，侧重基础字词的掌握。
【难度系数】
0.9
结合句子语境，根据所学基础字词知识，填写恰当的词语：1. 第一处横线填写“香肠”，第二处横线填写“零食”；2. 第一处横线填写“容易”，第二处横线填写“麻烦”。
【答案】
二、1. 香肠 零食 2. 容易 麻烦
【知识点】
看拼音写词语、词语运用
【点评】
本题考查学生对常用词语的积累与语境运用能力，需结合句子语义准确填写合适的词语，侧重基础字词的掌握。
【难度系数】
0.9
三、读句子，给加点的词换个说法，使句子的意思不变。
1. 我真
2. 如果你
3. 他们也只是
4. 哎呀，她是怎么知道我的
1. 我真
希
望
变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。(示例：盼望
)2. 如果你
喜
欢
也可以住进来。(示例：喜爱
)3. 他们也只是
奇
怪
地互相望了一眼，又继续吃起来。(示例：惊奇
)4. 哎呀，她是怎么知道我的
秘
密
的？(示例：机密
)答案
三、示例：1. 盼望 2. 喜爱 3. 惊奇 4. 机密
解析
【解析】
这道题考查近义词替换，需结合句子语境选择与加点词意思相近的词语，保证替换后句子意思不变：
1. “希望”指心里想着达成某种情况，近义词可填“盼望”；
2. “喜欢”指对事物有好感，近义词可填“喜爱”；
3. “奇怪”指对事物感到出乎意料，近义词可填“惊奇”；
4. “秘密”指不为人知的事，近义词可填“机密”。
【答案】
1. 盼望 2. 喜爱 3. 惊奇 4. 机密
【知识点】
近义词替换、词语语境运用
【点评】
本题考查学生对词语的理解与近义词积累运用能力，结合语境替换词语的要求，能帮助学生提升词语运用能力与语感。
【难度系数】
0.9
这道题考查近义词替换，需结合句子语境选择与加点词意思相近的词语，保证替换后句子意思不变：
1. “希望”指心里想着达成某种情况，近义词可填“盼望”；
2. “喜欢”指对事物有好感，近义词可填“喜爱”；
3. “奇怪”指对事物感到出乎意料，近义词可填“惊奇”；
4. “秘密”指不为人知的事，近义词可填“机密”。
【答案】
1. 盼望 2. 喜爱 3. 惊奇 4. 机密
【知识点】
近义词替换、词语语境运用
【点评】
本题考查学生对词语的理解与近义词积累运用能力，结合语境替换词语的要求，能帮助学生提升词语运用能力与语感。
【难度系数】
0.9
四、下面的句子应该用什么语气朗读？把正确答案的序号填在括号里。
A. 疑惑
B. 失望
C. 惊喜
D. 感叹
1. 呀，我真的变成了一棵树！(
2. 咦，下雨了。(
3. 唉，变成了树真麻烦。(
4. 噢，最了解我的人到底还是妈妈。(
A. 疑惑
B. 失望
C. 惊喜
D. 感叹
1. 呀，我真的变成了一棵树！(
C
)2. 咦，下雨了。(
A
)3. 唉，变成了树真麻烦。(
B
)4. 噢，最了解我的人到底还是妈妈。(
D
)答案
四、1. C 2. A 3. B 4. D
解析
【解析】
1. 句子中的“呀”与感叹号体现出惊喜的情绪，应选C。
2. “咦”是表疑惑的语气词，句子表达疑惑的语气，应选A。
3. “唉”带有失望、无奈的情绪，体现失望的语气，应选B。
4. 句子表达对妈妈了解自己的感慨，“噢”强化了感叹语气，应选D。
【答案】
四、1. C 2. A 3. B 4. D
【知识点】
朗读语气判断、语气词表意
【点评】
本题通过带有不同语气词的语句，考查学生对朗读语气的判断能力，需结合语气词和语句内容综合分析。
【难度系数】
0.8
1. 句子中的“呀”与感叹号体现出惊喜的情绪，应选C。
2. “咦”是表疑惑的语气词，句子表达疑惑的语气，应选A。
3. “唉”带有失望、无奈的情绪，体现失望的语气，应选B。
4. 句子表达对妈妈了解自己的感慨，“噢”强化了感叹语气，应选D。
【答案】
四、1. C 2. A 3. B 4. D
【知识点】
朗读语气判断、语气词表意
【点评】
本题通过带有不同语气词的语句，考查学生对朗读语气的判断能力，需结合语气词和语句内容综合分析。
【难度系数】
0.8
五、根据课文内容，把思维导图补充完整。(填序号)
“我”希望变成一棵树→心里想着，小树枝冒了出来
$\begin{array}{|c|}\hline \\\hline \\\hline\end{array}$←$\begin{array}{|c|}\hline \\\hline \\\hline\end{array}$←$\begin{array}{|c|}\hline \\\hline \\\hline\end{array}$←$\begin{array}{|c|}\hline \\\hline \\\hline\end{array}$
A.“我”馋得直流口水，妈妈揭开秘密
B.树上长满了鸟窝
C.小动物们住进鸟窝，妈妈也住进来了
D.妈妈给小动物们分食物
“我”希望变成一棵树→心里想着，小树枝冒了出来
$\begin{array}{|c|}\hline \\\hline \\\hline\end{array}$←$\begin{array}{|c|}\hline \\\hline \\\hline\end{array}$←$\begin{array}{|c|}\hline \\\hline \\\hline\end{array}$←$\begin{array}{|c|}\hline \\\hline \\\hline\end{array}$
A.“我”馋得直流口水，妈妈揭开秘密
B.树上长满了鸟窝
C.小动物们住进鸟窝，妈妈也住进来了
D.妈妈给小动物们分食物
答案
五、按箭头方向：B C D A
解析
【解析】
根据课文《我变成了一棵树》的内容，事件发展顺序为：“我”变成树后，树上先长满鸟窝（B），接着小动物们和妈妈住进鸟窝（C），然后妈妈给小动物们分食物（D），最后“我”馋得直流口水，妈妈揭开秘密（A），结合箭头方向（从右往左依次承接），依次填入对应序号。
【答案】
按箭头方向（从右至左）依次填：B、C、D、A
【知识点】
课文内容梳理
【点评】
本题考查对课文叙事顺序的把握，需熟悉课文情节发展脉络，理清事件先后逻辑。
【难度系数】
0.7
根据课文《我变成了一棵树》的内容，事件发展顺序为：“我”变成树后，树上先长满鸟窝（B），接着小动物们和妈妈住进鸟窝（C），然后妈妈给小动物们分食物（D），最后“我”馋得直流口水，妈妈揭开秘密（A），结合箭头方向（从右往左依次承接），依次填入对应序号。
【答案】
按箭头方向（从右至左）依次填：B、C、D、A
【知识点】
课文内容梳理
【点评】
本题考查对课文叙事顺序的把握，需熟悉课文情节发展脉络，理清事件先后逻辑。
【难度系数】
0.7
