阅读下面的文字，完成 1～2 题。
从远处看，郁郁 cāng cāng，重重 dié dié，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深里的奇兵；有的看来出世还不久，却也(形容花木等形体挺拔)，别有一番神采。
1. 根据拼音写汉字，或给加点的字注音。
郁郁 cāng cāng()
重重 dié dié() 深()
2. 根据括号内的解释在横线处填上相应的成语。

1. 苍苍 叠叠 ào
2. 亭亭玉立

【解析】
1. 根据拼音写汉字需结合语境和汉字书写规范，“郁郁cāng cāng”对应“苍苍”，“重重dié dié”对应“叠叠”；“坳”的读音为ào，需注意声调标注。
2. 根据括号内“形容花木等形体挺拔”的释义，结合语境可知应填成语“亭亭玉立”。
【答案】
1. 苍苍 叠叠 ào
2. 亭亭玉立
【知识点】
汉字字音字形、成语释义运用
【点评】
本题考查语文基础知识积累，侧重对字音字形和成语的考查，需结合语境及释义作答，题目难度较低，注重日常积累即可掌握。
【难度系数】
0.9

阅读下面的文字，完成 3～4 题。
①人们总是把最美好的词语赋予青春，把最热忱的希望寄予青年。②一代代青年在心系家国，无畏向前的奋斗中，回答着“青春何谓”“青春何为”的人生考题。③百余年前，一批批有志之士以舍生忘死的呐喊，推动暮霭沉沉的中国步入“觉醒时代”；今天，有志的中国青年发扬并继承了前辈先贤拼搏奋斗的优良传统，不断增强中国人的志气、骨气、底气。④让我们以青春的力量、青春的创造，推动中华民族勇毅前行，塑造青春最美的模样。
3. 第②句中有一处标点符号使用不当，请将修改意见写在下面。
4. 第③句画波浪线的部分有语病，请将修改意见写在下面。

3. 应把第一个逗号改为顿号。
4. 应将“发扬”和“继承”调换位置。

【解析】
3. 第②句中“心系家国”与“无畏向前”是并列的定语，共同修饰“奋斗”，并列定语间应用顿号，需将“心系家国”后的逗号改为顿号。
4. 第③句中“发扬并继承”语序不当，按照逻辑顺序应先继承再发扬，需将“发扬”和“继承”调换位置。
【答案】
3. 把“心系家国”后的逗号改为顿号。
4. 将“发扬”和“继承”调换位置。
【知识点】
标点符号运用、病句辨析与修改
【点评】
本题考查语文基础知识，聚焦并列成分的标点使用和语序类病句修改，需结合语境与逻辑判断，检验学生对基础知识点的掌握程度。
【难度系数】
0.7

阅读下面的文字，完成 5～7 题。
毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山人民一样，坚贞不屈。血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。“野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹!
5. 选文主要运用了什么表达方式? 朗读时应用什么样的语气和语速?
6. 如何理解文中画线句子的含义?
7. “野火烧不尽，春风吹又生。”文中引用白居易的诗句，有什么作用?

5. 运用了抒情和议论的表达方式。朗读时语气要铿锵有力、饱含深情，语速要缓慢。
6. ①这句话写出了毛竹在血雨腥风的恶劣环境中，具有顽强不屈的斗争精神。②象征着井冈山的人民如同毛竹一样具有不畏残暴的铮铮铁骨。
7. 引用白居易的诗句，写出了井冈翠竹砍不完、烧不光的特质，表现了井冈翠竹生生不息的顽强精神。

【解析】
第5题：先结合文本内容判断表达方式，文段中对毛竹的赞美属于抒情，对毛竹品格的评判属于议论；朗读的语气和语速需契合文本赞颂毛竹与井冈山人民坚贞不屈精神的情感基调来确定。
第6题：先分析句子表面含义，即毛竹在恶劣环境下的顽强表现，再结合文本主旨，理解毛竹的象征意义，对应井冈山人民的品格。
第7题：联系诗句本身的含义，结合文中毛竹的特质，分析引用诗句对突出毛竹精神、强化文本主旨的作用。
【答案】
5. 运用了抒情和议论的表达方式。朗读时语气要铿锵有力、饱含深情，语速要缓慢。
6. ①这句话写出了毛竹在血雨腥风的恶劣环境中，具有顽强不屈的斗争精神。②象征着井冈山的人民如同毛竹一样具有不畏残暴的铮铮铁骨。
7. 引用白居易的诗句，写出了井冈翠竹砍不完、烧不光的特质，表现了井冈翠竹生生不息的顽强精神。
【知识点】
表达方式辨析、象征手法理解、诗句引用作用
【点评】
本题聚焦散文文本的阅读理解，从表达方式、语句深层含义、诗句引用作用三个角度设题，引导读者体会文本中井冈翠竹所承载的革命精神，提升对文本情感与主旨的把握能力。
【难度系数】
0.6