阅读下面文段，完成1—4题。
三年的语文学习，是一段且行且歌的旅程。我们品读了的诗词、的小说、的游记、的传记、客观鲜活的新闻……这些作品rùn着智慧，承着文化。子曰：“温故而知新，可以为师矣。”同学们，让我们梳理不同文体的阅读道路，走进异彩纷chéng的文本世界。
1. 根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。(4分)
rùn()() 承() 异彩纷chéng()
2. 文中画波浪线的句子有一个词语使用不当，请找出并进行修改。(3分)
改为
3. 依次填入语段中画线处的词语最合理的一项是()(3分)
①意蕴丰富 ②真实生动 ③古朴典雅 ④各具风情
A. ①④②③
B. ③①②④
C. ②④③①
D. ③①④②
【活动二：临别赠言】
4. 面临分别，请你从所学诗句中任选一句，进行引用或化用，写一段话来表达你对同学的情感或祝福。示例仅供参考，句式不限。(4分)
示例：亲爱的同学，虽然未来的道路会山重水复，但我相信你一定可以用坚定的信念，穿越重重迷雾，最终迎来柳暗花明的锦绣前程。(化用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”)
你可以选用以下诗句，也可以自选其他诗句。
①海内存知己，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。[李白《行路难》(其一)]
③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(李白《赠汪伦》)

1. jìn 润 zài 呈
2. “道路”改为“路径”
3. D
4. 选用②：亲爱的同学，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，愿你在未来的人生路上，不惧坎坷，勇往直前，驶向理想的彼岸。

5. 走进《儒林外史》，重温阅读的快乐。（8分）
【原文】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
【批注】范进之“不省人事”，喜也，喜由悲来；周进之“不省人事”，悲也，悲极喜生。
（1）同样是“不省人事”，但是一喜一悲。批注者为何认为范进是“喜由悲来”，周进是“悲极喜生”？请你结合作品相关情节回答。（4分）
（2）读整本书的重要价值并不只是读某本书，而是借助于读某本书提升阅读素养去读各种书。请仿照示例，从“读书方法改进”的角度，介绍你阅读《儒林外史》的体验，限80字内。（4分）
示例：读《钢铁是怎样炼成的》时，我采用摘抄与感悟结合的方式，摘录“生命只有一次”等名言并撰写心得，在文字中感悟保尔的奋斗精神。

(1)范进中举后狂喜至“不省人事”，是因为这突如其来的喜讯一下子勾起了他内心复杂的情感，有屡试不第的挫败，有忍饥挨饿的贫穷，有受尽冷眼的屈辱……这一切在他狂喜之时一齐涌上心头，因此说此时的范进是“喜由悲来”。周进参观贡院时看到号板，悲从中来，撞板至“不省人事”，但由此却得到了几个商人的资助，并最终获取了功名，因此说周进是“悲极喜生”。
(2)示例：阅读《儒林外史》时，我用圈点批注法标注范进中举发疯、周进贡院撞号板等细节，从中深刻理解科举制度对士人的精神毒害。