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3. 今天，“塘基种桑、桑叶喂蚕、蚕沙养鱼、鱼粪肥塘、塘泥
①说明中华优秀传统文化的思想理念源远流长
②表明古人对自然对世界的认识与思考更具智慧
③折射出中华民族对人与天地万物的关系的思考
④体现中华民族倡导在实践中探究真知的思想理念
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
壅
(用土或肥料培在植物的根部)桑”的桑基鱼塘模式在我国南方地区多有应用，它起源于春秋战国时期，初步形成于五代时期。这(C
)①说明中华优秀传统文化的思想理念源远流长
②表明古人对自然对世界的认识与思考更具智慧
③折射出中华民族对人与天地万物的关系的思考
④体现中华民族倡导在实践中探究真知的思想理念
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
C
解析
【分析】
首先，我们需要逐个分析题干中的四个观点，结合桑基鱼塘模式的发展历程和内涵来判断对错：
1. 针对观点①：桑基鱼塘模式起源于春秋战国时期，至今仍在南方地区应用，时间跨度大且传承至今，直接体现了中华优秀传统文化的思想理念源远流长，该观点合理。
2. 针对观点②：“古人对自然对世界的认识与思考更具智慧”属于绝对化表述，不同时代的认识受当时的社会条件、科技水平限制，不能片面判定古人的认识比现代人更具智慧，此观点错误，可排除包含②的选项。
3. 针对观点③：桑基鱼塘是循环农业模式，实现了资源的循环利用，体现了人与自然的和谐共生，折射出中华民族对人与天地万物关系的深刻思考，该观点正确。
4. 针对观点④：桑基鱼塘模式从起源到初步形成，是古人在长期生产实践中不断探索、总结得出的成果，体现了中华民族在实践中探究真知的思想理念，该观点正确。
综上，排除含②的选项，确定正确组合为①③④。
【解析】
逐个分析各观点：
①桑基鱼塘模式起源于春秋战国时期，历经数代传承至今仍被应用，充分说明中华优秀传统文化的思想理念具有源远流长的特点，该说法正确。
②“古人对自然对世界的认识与思考更具智慧”的表述过于绝对，不同时代的认识受时代条件限制，不能简单判定古人的认识比现代人更具智慧，该说法错误。
③桑基鱼塘的循环生态模式，是古人对人与自然关系的探索与实践，折射出中华民族对人与天地万物和谐共处关系的深刻思考，该说法正确。
④桑基鱼塘模式从起源到初步形成，是古人在长期农业实践中不断探究、总结得出的有效生产模式，体现了中华民族倡导在实践中探究真知的思想理念，该说法正确。
因此，①③④说法正确，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
中华优秀传统文化特征、人与自然和谐理念、实践探究真知
【点评】
本题以桑基鱼塘这一传统农业模式为切入点，考查对中华优秀传统文化相关思想理念的理解。解题关键在于准确识别绝对化表述的错误选项，同时结合传统文化的内涵、人与自然的关系等知识进行判断，有助于提升对传统文化内涵的辨析能力。
【难度系数】
0.6
首先，我们需要逐个分析题干中的四个观点，结合桑基鱼塘模式的发展历程和内涵来判断对错：
1. 针对观点①：桑基鱼塘模式起源于春秋战国时期，至今仍在南方地区应用，时间跨度大且传承至今，直接体现了中华优秀传统文化的思想理念源远流长，该观点合理。
2. 针对观点②：“古人对自然对世界的认识与思考更具智慧”属于绝对化表述，不同时代的认识受当时的社会条件、科技水平限制，不能片面判定古人的认识比现代人更具智慧，此观点错误，可排除包含②的选项。
3. 针对观点③：桑基鱼塘是循环农业模式，实现了资源的循环利用，体现了人与自然的和谐共生，折射出中华民族对人与天地万物关系的深刻思考，该观点正确。
4. 针对观点④：桑基鱼塘模式从起源到初步形成，是古人在长期生产实践中不断探索、总结得出的成果，体现了中华民族在实践中探究真知的思想理念，该观点正确。
综上，排除含②的选项，确定正确组合为①③④。
【解析】
逐个分析各观点：
①桑基鱼塘模式起源于春秋战国时期，历经数代传承至今仍被应用，充分说明中华优秀传统文化的思想理念具有源远流长的特点，该说法正确。
②“古人对自然对世界的认识与思考更具智慧”的表述过于绝对，不同时代的认识受时代条件限制，不能简单判定古人的认识比现代人更具智慧，该说法错误。
③桑基鱼塘的循环生态模式，是古人对人与自然关系的探索与实践，折射出中华民族对人与天地万物和谐共处关系的深刻思考，该说法正确。
④桑基鱼塘模式从起源到初步形成，是古人在长期农业实践中不断探究、总结得出的有效生产模式，体现了中华民族倡导在实践中探究真知的思想理念，该说法正确。
因此，①③④说法正确，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
中华优秀传统文化特征、人与自然和谐理念、实践探究真知
【点评】
本题以桑基鱼塘这一传统农业模式为切入点，考查对中华优秀传统文化相关思想理念的理解。解题关键在于准确识别绝对化表述的错误选项，同时结合传统文化的内涵、人与自然的关系等知识进行判断，有助于提升对传统文化内涵的辨析能力。
【难度系数】
0.6
4. 阅读材料，回答问题。
以上材料主要体现了中华优秀传统文化怎样的思想理念？根据材料，说说该思想理念是如何影响当时人们的生产生活的。
以上材料主要体现了中华优秀传统文化怎样的思想理念？根据材料，说说该思想理念是如何影响当时人们的生产生活的。
答案
道法自然、天人合一的思想。中华民族主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生，故而在生产生活中，顺应昼夜交替规律，做到“日出而作，日落而息”，根据天气状况来改变“牛的耕作时间”。
解析
【分析】
解题可分为两个核心步骤：
1. 提炼思想理念：先通读两则材料，左侧《孟子》中“不违农时”“数罟不入洿池”“斧斤以时入山林”，核心是强调不违背自然规律；右侧材料里“日出而作、日落而息”“根据天气调整牛的耕作时间”等内容，体现出顺应自然、与自然和谐共处的特点，由此可提炼出道法自然、天人合一的思想理念。
2. 分析对生产生活的影响：从两则材料中分别提取对应实例，《孟子》里按时节开展农、渔、林生产的做法，右侧材料里顺应昼夜作息、根据自然变化预判收成、调整劳作时间的行为，都是该理念影响生产生活的具体表现，整理这些内容即可明确影响的具体体现。
【解析】
1. 思想理念提炼：
两则材料均围绕“人与自然的关系”展开，《孟子》的内容强调人类生产活动要契合自然时节规律，右侧材料体现出人类的生活、生产安排要顺应自然的昼夜、天气变化，二者共同指向“道法自然、天人合一”的思想，即尊重、顺应大自然的运行规律，与天地万物和谐共生。
2. 对生产生活的影响分析：
从《孟子》的内容来看，该理念指导人们不违背农时进行农耕，按规范开展渔业、林业生产，保障了自然资源的可持续利用，让粮食、水产、林木都能满足人们的需求；
从右侧材料来看，该理念让人们顺应昼夜规律安排作息，根据季节干湿变化预判收成，还会依据天气状况调整牲畜的耕作时间，合理调整生产节奏，适配自然环境的变化。
【答案】
体现了道法自然、天人合一的思想理念。
该理念对当时人们生产生活的影响：中华民族主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生，故而在生产生活中，顺应农时进行农业生产，按时节开展渔业捕捞、林木砍伐，保障自然资源的可持续利用；同时顺应昼夜交替规律，做到“日出而作，日落而息”，还会根据天气、季节的自然变化预判收成，调整生产安排，比如将牛的耕作时间改在黄昏以后，以顺应天气变化，弥补中午休息的工作。
【知识点】
天人合一思想、传统生态理念、古代农耕生产智慧
【点评】
本题通过经典古籍与现代学者论述相结合的材料，考查对中华优秀传统文化中人与自然关系理念的理解，要求学生从材料中提取关键信息，梳理古代人民顺应自然的生产生活智慧，有助于引导学生认识中华优秀传统文化的当代价值，增强文化认同感。
【难度系数】
0.6
解题可分为两个核心步骤：
1. 提炼思想理念：先通读两则材料，左侧《孟子》中“不违农时”“数罟不入洿池”“斧斤以时入山林”，核心是强调不违背自然规律；右侧材料里“日出而作、日落而息”“根据天气调整牛的耕作时间”等内容，体现出顺应自然、与自然和谐共处的特点，由此可提炼出道法自然、天人合一的思想理念。
2. 分析对生产生活的影响：从两则材料中分别提取对应实例，《孟子》里按时节开展农、渔、林生产的做法，右侧材料里顺应昼夜作息、根据自然变化预判收成、调整劳作时间的行为，都是该理念影响生产生活的具体表现，整理这些内容即可明确影响的具体体现。
【解析】
1. 思想理念提炼：
两则材料均围绕“人与自然的关系”展开，《孟子》的内容强调人类生产活动要契合自然时节规律，右侧材料体现出人类的生活、生产安排要顺应自然的昼夜、天气变化，二者共同指向“道法自然、天人合一”的思想，即尊重、顺应大自然的运行规律，与天地万物和谐共生。
2. 对生产生活的影响分析：
从《孟子》的内容来看，该理念指导人们不违背农时进行农耕，按规范开展渔业、林业生产，保障了自然资源的可持续利用，让粮食、水产、林木都能满足人们的需求；
从右侧材料来看，该理念让人们顺应昼夜规律安排作息，根据季节干湿变化预判收成，还会依据天气状况调整牲畜的耕作时间，合理调整生产节奏，适配自然环境的变化。
【答案】
体现了道法自然、天人合一的思想理念。
该理念对当时人们生产生活的影响：中华民族主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生，故而在生产生活中，顺应农时进行农业生产，按时节开展渔业捕捞、林木砍伐，保障自然资源的可持续利用；同时顺应昼夜交替规律，做到“日出而作，日落而息”，还会根据天气、季节的自然变化预判收成，调整生产安排，比如将牛的耕作时间改在黄昏以后，以顺应天气变化，弥补中午休息的工作。
【知识点】
天人合一思想、传统生态理念、古代农耕生产智慧
【点评】
本题通过经典古籍与现代学者论述相结合的材料，考查对中华优秀传统文化中人与自然关系理念的理解，要求学生从材料中提取关键信息，梳理古代人民顺应自然的生产生活智慧，有助于引导学生认识中华优秀传统文化的当代价值，增强文化认同感。
【难度系数】
0.6
