2. 试比较壶口瀑布在雨季和枯水季的不同，完成表格内容。

2.
“上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……”|危险、气势磅礴、令人胆战心惊（惊心动魄）
隆隆冲去、轰然而下、（刚）汩汩如泉、潺潺成溪、哀哀打旋、如丝如缕（柔）|“其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”“凝重”“猛烈”|“龙槽”“深不可测”；大水“向龙槽隆隆冲去”时“被跌得粉碎，碎成点，碎成雾”。大水“向两边涌去”时“平平的，大大的，如飞毯抖落”。|“柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。”有坚忍不拔的精神。雄伟壮阔、刚柔相济。|

【解析】
本题需结合课文《壶口瀑布》的内容，从“声、势、景、感”四个维度，分别提取壶口瀑布雨季与枯水季的对应信息，梳理不同季节瀑布的特点与作者的感受。
【答案】
|季节|声|势|景|感|
|----|----|----|----|----|
|雨季|隐隐如雷、震耳欲聋|上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……|水浸沟岸、雾罩乱石|危险、气势磅礴、令人胆战心惊（惊心动魄）|
|枯水季|隆隆冲去、轰然而下、汩汩如泉、潺潺成溪、哀哀打旋、如丝如缕|其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪；凝重、猛烈|龙槽深不可测；大水向龙槽隆隆冲去时被跌得粉碎，碎成点，碎成雾；大水向两边涌去时平平的，大大的，如飞毯抖落|柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争；体会到坚忍不拔的精神，感受到瀑布雄伟壮阔、刚柔相济的特点|
【知识点】
散文景物特征提取、文本信息筛选、借景抒情手法理解
【点评】
本题依托课文《壶口瀑布》，考查学生对文本内容的精准提取与归纳能力，同时引导学生体会不同季节景物的差异，以及作者寄寓在景物中的情感，帮助学生深化对散文借景抒情手法的理解。
【难度系数】
0.6

3. 作者想通过描写壶口瀑布的壮美和柔美，表达怎样的心声呢？

3. 作者描述了壶口瀑布的气势磅礴和雄壮优美，由瀑布联想到黄河，进而由黄河联想到了中华民族，借物喻人，以联想的手法表现了中华民族历尽艰难、宁折不弯、勇往直前的民族精神。

【解析】
首先梳理文本中作者对壶口瀑布壮美与柔美的刻画，接着把握作者的联想脉络——从壶口瀑布联想到黄河，再由黄河引申到中华民族；最后明确作者运用借物喻人的手法，以瀑布的特点象征中华民族的精神，从而理解作者的心声。
【答案】
作者描述了壶口瀑布的气势磅礴和雄壮优美，由瀑布联想到黄河，进而由黄河联想到了中华民族，借物喻人，以联想的手法表现了中华民族历尽艰难、宁折不弯、勇往直前的民族精神。
【知识点】
散文主旨探究、借物喻人手法
【点评】
本题考查对散文主旨的理解与把握，需结合文本内容梳理作者的联想逻辑，体会借物喻人手法的表达效果，深入理解作者对中华民族精神的赞颂之情。
【难度系数】
0.4

1. 第 3 段中作者写“黑猪”有何作用？

1. 作者在写景时穿插传说，在增添趣味的同时，更能体现景物的特点，即瀑布之水凶险的特点。

【解析】
作者通过写与黑猪相关的传说，在写景时穿插这类内容，既为文章增添了趣味性，又能从侧面烘托出瀑布水流凶险的特点。
【答案】
作者在写景时穿插传说，在增添趣味的同时，更能体现景物的特点，即瀑布之水凶险的特点。
【知识点】
景物描写作用、侧面烘托
【点评】
本题考查散文中细节内容的作用分析，需结合文本关联传说与景物特点，体会侧面烘托的表达效果，引导学生理解写景中穿插传说的妙处。
【难度系数】
0.6

2. 作者观察壶口瀑布的立足点在哪里？观察景物的视角又发生了哪些变化？

2. 本文采取“定点换景”的写法。第3段作者的立足点在河心的一块大石头上，先仰视上游的河面，表现水的气势磅礴的动态之美；第4段立足点不变，平视瀑布，通过“冲”“跌”“涌”等词语，将水势描写得惟妙惟肖，这一段中作者的观察又有着近与远的变化；第5段立足点仍然不变，作者俯视脚下的石块，通过对石块“被水凿得窟窟窍窍”的描写，间接写出壶口瀑布水势的力量。

【解析】
本文采取“定点换景”的写法。第3段作者的立足点在河心的一块大石头上，先仰视上游的河面，表现水的气势磅礴的动态之美；第4段立足点不变，平视瀑布，通过“冲”“跌”“涌”等词语，将水势描写得惟妙惟肖，这一段中作者的观察又有着近与远的变化；第5段立足点仍然不变，作者俯视脚下的石块，通过对石块“被水凿得窟窟窍窍”的描写，间接写出壶口瀑布水势的力量。
【答案】
立足点：河心的一块大石头上。
视角变化：第3段仰视上游河面；第4段平视瀑布，同时观察视角有近与远的变化；第5段俯视脚下的石块。
【知识点】
定点换景写法、散文写景角度
【点评】
本题考查对散文写景手法与观察视角的把握，需结合文本段落梳理关键信息，有助于提升对散文写景技巧的理解与分析能力。
【难度系数】
0.6

3. 第 4 段主要运用了什么表现手法？请简要说明。

3. 寓情于景，情景交融。作者观看壶口瀑布，由黄河集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，想到人的各种情感，想到了博大包容的胸怀。在作者笔下，黄河之水被赋予人的情感，作者对黄河的赞美之情寄予在对黄河之水的描写之中。

【解析】
第4段主要运用了寓情于景、情景交融的表现手法。作者观看壶口瀑布时，由黄河集纳海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，联想到人的各种情感与博大包容的胸怀；作者将黄河之水赋予人的情感，把对黄河的赞美之情寄托在对黄河之水的描写之中，使景物描写与情感抒发融为一体。
【答案】
寓情于景，情景交融。作者观看壶口瀑布，由黄河集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，想到人的各种情感，想到了博大包容的胸怀。在作者笔下，黄河之水被赋予人的情感，作者对黄河的赞美之情寄予在对黄河之水的描写之中。
【知识点】
寓情于景（情景交融）、散文表现手法赏析
【点评】
本题考查散文表现手法的识别与分析能力，需结合文本内容理解景与情的融合关系，有助于提升散文鉴赏的综合能力。
【难度系数】
0.6