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五、结合课文说说，作者为什么会把这个小男孩称为“男子汉”，对他有着怎样的情感。
答案
五、他虽然还只是个孩子，但是他在成长过程中已经慢慢表现出了男子汉的特质：天真又执着，可爱又睿智，聪敏又沉着，渴望独立，理智坚强等。作者称他为“男子汉”，是对他的认可，也表达出对他的喜爱之情。
解析
【解析】
作者把小男孩称为“男子汉”，是因为他虽年纪尚小，却在成长过程中展现出了天真执着、渴望独立、理智坚强等男子汉的特质；这一称呼体现了作者对小男孩的认可，同时也表达出作者对他的喜爱之情。
【答案】
他虽然还只是个孩子，但是他在成长过程中已经慢慢表现出了男子汉的特质：天真又执着，可爱又睿智，聪敏又沉着，渴望独立，理智坚强等。作者称他为“男子汉”，是对他的认可，也表达出对他的喜爱之情。
【知识点】
人物形象分析、作者情感把握
【点评】
本题考查对课文人物形象的感知与作者情感的体悟，需要结合课文内容提炼人物特质，准确理解作者的态度与情感。
【难度系数】
0.6
作者把小男孩称为“男子汉”，是因为他虽年纪尚小，却在成长过程中展现出了天真执着、渴望独立、理智坚强等男子汉的特质；这一称呼体现了作者对小男孩的认可，同时也表达出作者对他的喜爱之情。
【答案】
他虽然还只是个孩子，但是他在成长过程中已经慢慢表现出了男子汉的特质：天真又执着，可爱又睿智，聪敏又沉着，渴望独立，理智坚强等。作者称他为“男子汉”，是对他的认可，也表达出对他的喜爱之情。
【知识点】
人物形象分析、作者情感把握
【点评】
本题考查对课文人物形象的感知与作者情感的体悟，需要结合课文内容提炼人物特质，准确理解作者的态度与情感。
【难度系数】
0.6
六、阅读下面的短文，完成练习。
我们家的男子汉（节选）
王安忆
一
他和父母在一起的时候很少，和父亲在一起，就更少了。假如爸爸妈妈拌嘴，有时是玩笑的拌嘴，他也会认真起来，站在妈妈一边攻击爸爸，阵线十分鲜明，并且帮助妈妈向外婆求援。有一次因为他叙述的情况不属实，酿成了一桩冤案，父子两人一起站在外婆面前对证，才算了结了此案。然而，假如家里有什么电器或别的设施坏了，他便说：“等我爸爸回来修。”有什么人不会做什么事，他会说：“我爸爸会的。”在他心目中，爸爸是无所不能的。有一次，他很不乖，我教训他，他火了，说：“我叫我爸爸打你。”我也火了，说：“你爸爸，你爸爸在哪儿?”他忽然低下了脑袋，嗫（niè）嚅（rú）着说：“在安徽。”他那悲哀的声音和神情叫我久久不能忘怀，从此我再也不去破坏他和他那无所不能的爸爸在一起的这种境界了。
二
“他哭起来眼泪很多。”这是一个医生对他的评语。每当眼泪涌上来的时候，他总是一忍再忍，把那泪珠儿拦在眼眶里打转。他从不为一些无聊的小事哭，比如不给他吃某一种东西啦，没答应他某一种要求啦，碰痛了什么地方啦，他很早就开始不为打针而哭了。他尤其不为挨打哭。挨打就够屈辱了，何况为挨打哭？因此，挨打时，他总是说“不痛，不痛”，甚至哈哈大笑起来，很响亮很长久地笑，两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上滚落下来。后来，他终于去安徽和他爸爸妈妈在一起生活了。有一次，我给他写信，信上说：“你真臭啊!”这是他在上海时，我时常说他的一句话。因为他很能出汗，无论冬夏，身上总有一股酸酸的汗味儿。据姐姐来信说，他看了这句话，先是大笑，然后跑进洗手间，拿起一块毛巾捂住了脸。他用拼音字母回了我一封信，信上写：“王安忆，你真是一个好玩的大坏蛋!”这也是他在上海时，时常说我的一句话。
（有删节）
1. 给短文中的两部分内容分别拟一个小标题。
(1)
(2)
2. 根据短文内容填空。
（1）虽然他非常崇拜爸爸，但是
。
（2）虽然他哭起来眼泪很多，但是
。
（3）虽然他收到“我”的信激动得流泪，但是
。
我们家的男子汉（节选）
王安忆
一
他和父母在一起的时候很少，和父亲在一起，就更少了。假如爸爸妈妈拌嘴，有时是玩笑的拌嘴，他也会认真起来，站在妈妈一边攻击爸爸，阵线十分鲜明，并且帮助妈妈向外婆求援。有一次因为他叙述的情况不属实，酿成了一桩冤案，父子两人一起站在外婆面前对证，才算了结了此案。然而，假如家里有什么电器或别的设施坏了，他便说：“等我爸爸回来修。”有什么人不会做什么事，他会说：“我爸爸会的。”在他心目中，爸爸是无所不能的。有一次，他很不乖，我教训他，他火了，说：“我叫我爸爸打你。”我也火了，说：“你爸爸，你爸爸在哪儿?”他忽然低下了脑袋，嗫（niè）嚅（rú）着说：“在安徽。”他那悲哀的声音和神情叫我久久不能忘怀，从此我再也不去破坏他和他那无所不能的爸爸在一起的这种境界了。
二
“他哭起来眼泪很多。”这是一个医生对他的评语。每当眼泪涌上来的时候，他总是一忍再忍，把那泪珠儿拦在眼眶里打转。他从不为一些无聊的小事哭，比如不给他吃某一种东西啦，没答应他某一种要求啦，碰痛了什么地方啦，他很早就开始不为打针而哭了。他尤其不为挨打哭。挨打就够屈辱了，何况为挨打哭？因此，挨打时，他总是说“不痛，不痛”，甚至哈哈大笑起来，很响亮很长久地笑，两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上滚落下来。后来，他终于去安徽和他爸爸妈妈在一起生活了。有一次，我给他写信，信上说：“你真臭啊!”这是他在上海时，我时常说他的一句话。因为他很能出汗，无论冬夏，身上总有一股酸酸的汗味儿。据姐姐来信说，他看了这句话，先是大笑，然后跑进洗手间，拿起一块毛巾捂住了脸。他用拼音字母回了我一封信，信上写：“王安忆，你真是一个好玩的大坏蛋!”这也是他在上海时，时常说我的一句话。
（有删节）
1. 给短文中的两部分内容分别拟一个小标题。
(1)
他对父亲的崇拜
(2)
他的眼泪（或：男儿有泪不轻弹）
2. 根据短文内容填空。
（1）虽然他非常崇拜爸爸，但是
他阵线分明，会站在妈妈一边攻击爸爸
。
（2）虽然他哭起来眼泪很多，但是
他从不为一些无聊的小事哭
。
（3）虽然他收到“我”的信激动得流泪，但是
又不愿让别人看到
。
答案
六、1.（1）他对父亲的崇拜（2）他的眼泪（或：男儿有泪不轻弹）
2.（1）他阵线分明，会站在妈妈一边攻击爸爸（2）他从不为一些无聊的小事哭（3）又不愿让别人看到
2.（1）他阵线分明，会站在妈妈一边攻击爸爸（2）他从不为一些无聊的小事哭（3）又不愿让别人看到
解析
【解析】
1. 拟小标题题：
（1）第一部分围绕男子汉对父亲的态度展开，既有拌嘴时帮妈妈攻击爸爸的表现，又体现出他认为爸爸无所不能的崇拜心理，核心是对父亲的崇拜，故拟题为“他对父亲的崇拜”。
（2）第二部分主要围绕男子汉的眼泪展开，写他不轻易流泪以及特殊情况下的落泪表现，可拟题为“他的眼泪”或“男儿有泪不轻弹”。
2. 填空题：
（1）根据原文“假如爸爸妈妈拌嘴……站在妈妈一边攻击爸爸”，结合转折关系，可知此处填“他阵线分明，会站在妈妈一边攻击爸爸”。
（2）根据原文“他从不为一些无聊的小事哭……很早就开始不为打针而哭了。他尤其不为挨打哭”，结合转折关系，此处填“他从不为一些无聊的小事哭”。
（3）根据原文“先是大笑，然后跑进洗手间，拿起一块毛巾捂住了脸”，可知他激动流泪却不愿被人看见，故填“又不愿让别人看到”。
【答案】
1.（1）他对父亲的崇拜 （2）他的眼泪（或：男儿有泪不轻弹）
2.（1）他阵线分明，会站在妈妈一边攻击爸爸
（2）他从不为一些无聊的小事哭
（3）又不愿让别人看到
【知识点】
小标题拟写、文本信息提取、转折语句运用
【点评】
本题考查对文本内容的理解与概括能力，既需要抓住段落核心内容拟写小标题，又要结合语境把握转折关系语句的填写，引导学生关注文本细节与逻辑关系，提升阅读理解能力。
【难度系数】
0.7
1. 拟小标题题：
（1）第一部分围绕男子汉对父亲的态度展开，既有拌嘴时帮妈妈攻击爸爸的表现，又体现出他认为爸爸无所不能的崇拜心理，核心是对父亲的崇拜，故拟题为“他对父亲的崇拜”。
（2）第二部分主要围绕男子汉的眼泪展开，写他不轻易流泪以及特殊情况下的落泪表现，可拟题为“他的眼泪”或“男儿有泪不轻弹”。
2. 填空题：
（1）根据原文“假如爸爸妈妈拌嘴……站在妈妈一边攻击爸爸”，结合转折关系，可知此处填“他阵线分明，会站在妈妈一边攻击爸爸”。
（2）根据原文“他从不为一些无聊的小事哭……很早就开始不为打针而哭了。他尤其不为挨打哭”，结合转折关系，此处填“他从不为一些无聊的小事哭”。
（3）根据原文“先是大笑，然后跑进洗手间，拿起一块毛巾捂住了脸”，可知他激动流泪却不愿被人看见，故填“又不愿让别人看到”。
【答案】
1.（1）他对父亲的崇拜 （2）他的眼泪（或：男儿有泪不轻弹）
2.（1）他阵线分明，会站在妈妈一边攻击爸爸
（2）他从不为一些无聊的小事哭
（3）又不愿让别人看到
【知识点】
小标题拟写、文本信息提取、转折语句运用
【点评】
本题考查对文本内容的理解与概括能力，既需要抓住段落核心内容拟写小标题，又要结合语境把握转折关系语句的填写，引导学生关注文本细节与逻辑关系，提升阅读理解能力。
【难度系数】
0.7
