1. 展开想象,续编故事,完成下表。
| 李晓明的生日 |
| 预测一 |
| 预测二 |
同学评价：(根据实际情况给星星涂色：合格1星,良好2星,优秀3星)
结合提示和生活实际,合理推想故事的发展和结局。 ☆☆☆
2. 结合图画和续编的内容,把故事完整地写下来。写好后小声读一遍,用学过的修改符号把有明显错误的地方改过来,再和同学互相交流修改。

2. 完整故事写作
在班级里，同学们纷纷谈论自己过生日的快乐场景，李晓明听到同学们的谈论后，想到自己快过生日了，可爸爸妈妈在外地工作，心里不免有些失落。同学们发现了李晓明的情绪，看到他因为父母不在身边，生日可能会孤独，于是开始思考如何让李晓明过一个快乐的生日。
生日当天，李晓明走进教室，发现教室里静得出奇，每张课桌上都反扣着美术课本。李晓明疑惑地走近自己的座位，发现课本下压着一张纸条：“找齐所有碎片，拼出惊喜！”这时课本就像多米诺骨牌般接连翻开，每本书背面都贴着一块拼图。当他和同学们一起拼完最后一块，黑板上慢慢投影出电子相册——那是去年运动会他扶起摔倒的同学时，被人悄悄拍下的照片。现在照片里的每个人，都正站在他面前唱着生日歌。
接着，教室的门突然打开，几个同学端着一个大大的生日蛋糕走进来，蛋糕上插着点燃的蜡烛。同学们一起欢呼：“李晓明，生日快乐！”李晓明看着眼前的一切，激动得说不出话来。
就在这时，老师拿着手机走过来，手机屏幕上显示着李晓明爸爸妈妈的视频通话。爸爸妈妈在视频里笑着说：“宝贝，生日快乐！虽然我们不能陪在你身边，但你的同学们给你准备了这么棒的生日，我们也很开心。你要感谢同学们，也要快乐地成长哦！”李晓明流着泪点点头，说：“爸爸妈妈，我会的！谢谢你们，也谢谢同学们！”
然后，同学们围着李晓明，一起吹灭蜡烛，分享蛋糕。大家有说有笑，教室里充满了欢乐的气氛。