3. 本文用“以小见大”的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀。结合课文，分析文中是如何“以小见大”的。




4. 试分析文章是如何形散神聚的。

3. 作者对昆明的爱是深沉的,寄托感情的载体越小,越显得爱得醇厚。仙人掌,牛肝菌、青头菌等各类菌子,杨梅,缅桂花等,作为承载感情的载体,都具有非凡的意义,它们共同昭示了“凡人小事”之美,共同彰显着作者对昆明、对生活的热爱。生活的美存在于身边的一草一木中,作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们,然后携来入文,遂成佳作。
4. 《昆明的雨》取材随性散漫,写雨季景物,如菌子、杨梅、缅桂花、人情往事等,选材零散,笔法闲适,体现了形散。全文始终紧扣昆明雨季的温润美好,借风物抒发对昆明的怀念与挚爱,主旨集中凝练,做到了神聚。

基础巩固练
八年级(1)班正在开展“古典诗词中的自然意象”专题学习活动。小语同学在活动中遇到了一些困难,请你帮助他完善以下内容。
【月之情】
诗词中的明月,是跨越山河的寄情之物。请你阅读下面的文段,完成1~4题。
千百年来,咏月的诗人(不计其数 浩如烟海),咏月的情思(连绵不断 络绎不绝),中国人之钟情于月亮,在于其明澈而不炫目、宁谧而不沉寂。秦风汉韵、唐诗宋词,都融在如练的月华中。古人咏月,让人看见的不是jiǎo洁的月光,而是千年诗赋的动人华章。月亮那高雅不俗的格调,温馨怡人的情wèi,飘逸脱俗的气韵,晶莹剔透的品质,慰藉了多少孤寂幽怨的心灵。月亮就是诗心,举头一望,心灵自会变得澄明。我们要发扬和继承月亮承载的文化意蕴。
1. 给文段中加点的字注音,根据拼音写汉字。
炫目() jiǎo()洁
格调() 情wèi()
2. 依次为文段括号处选择词语,最恰当的一项是 ()
A. 不计其数 连绵不断
B. 不计其数 络绎不绝
C. 浩如烟海 连绵不断
D. 浩如烟海 络绎不绝
3. 文段中画波浪线的句子有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。

4. 文段中画横线的句子运用了和的修辞手法。

1. xuàn 皎 diào 味
2. A
3. 我们要继承和发扬月亮承载的文化意蕴。
4. 排比 拟人

“雨”是古典诗词中承载万千心绪的经典意象，请你完成5～6题。
5. 请摘录含“雨”字的诗句、成语、俗语，写在下面的横线上。
（1）诗句：
（2）成语：
（3）俗语：
6. “雨”中也有民俗味、传统味。在对联交流活动中，有个同学拟写了下联，请你结合“雨”的主题，运用对联知识写出上联。
上联：
下联：皑皑瑞雪兆丰年

5. (示例)(1)春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。(唐·韦应物《滁州西涧》)
(2)风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、未雨绸缪。
(3)雷声大,雨点小。
6. (示例)绵绵春雨润万物