【基础史实】
1. 263年，魏灭。266年，司马懿的孙子称帝，改国号为晋，以为都，史称西晋。他就是晋武帝。280年，西晋灭，统一了全国。
2. 在位时，八个宗室亲王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“”。这场战乱历时十几年，给造成巨大灾难，中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，出现我国古代历史上第一次大规模的。这场战乱严重削弱了西晋的国力，成为西晋的转折点。年，内迁的匈奴人攻陷西晋都城，西晋在八王之乱和内迁各族武力进攻的双重打击下灭亡。
3. 东汉、魏、晋时期，我国北方各族不断内迁。原来生活在西北地区的氐人和羌人，由西向东迁入地区；分布在漠北地区和西北地区的匈奴人和羯人，由北向南迁到一带；鲜卑人有一部分迁到南部，另一部分迁到河套、及河湟一带。

1. 蜀;司马炎;洛阳;吴。
2. 晋惠帝;八王之乱;北方社会;人口迁徙;由盛而衰;316。
3. 关中;汾河流域;辽河流域;河西走廊。

【分析】
本题为中国古代史三国两晋南北朝时期的基础史实填空题，需准确识记西晋建立与统一、八王之乱、北方少数民族内迁等核心知识点，结合课本原文的时间、人物、事件、地点等对应填写每个空缺即可。
【解析】
1. 263年，曹魏灭亡蜀汉；266年，司马懿之孙司马炎称帝，改国号为晋，定都洛阳，史称西晋；280年，西晋攻灭孙吴，完成全国统一。
2. 晋惠帝在位期间，八位宗室亲王为争夺中央政权发动混战，史称“八王之乱”；这场战乱给北方社会造成巨大灾难，引发我国古代第一次大规模的人口迁徙，是西晋由盛而衰的转折点；316年，内迁的匈奴人攻陷西晋都城，西晋灭亡。
3. 东汉、魏、晋时期，氐人、羌人由西向东迁入关中地区；匈奴人、羯人由北向南迁到汾河流域一带；鲜卑人一部分迁到辽河流域，另一部分迁到河套、河西走廊及河湟一带。
【答案】
1. 蜀；司马炎；洛阳；吴。
2. 晋惠帝；八王之乱；北方社会；人口迁徙；由盛而衰；316。
3. 关中；汾河流域；辽河流域；河西走廊。
【知识点】
西晋的统一；八王之乱；北方民族内迁
【点评】
本题考查历史学科的基础识记内容，涉及三国两晋时期的关键史实，要求学生准确记忆课本核心知识点，属于基础考点，难度较低，用于巩固历史基础知识。
【难度系数】
0.4

【学史方法】
按照西晋历史的发展脉络记忆本课内容。
【知识建构】
从西晋的建立与灭亡及北方各族的内迁两个方面构建本课的知识结构。

按照上述西晋发展时序串联记忆知识点，依托两大模块搭建完整知识体系，史实准确、脉络清晰即可。

【分析】
解答本题时，首先明确核心要求：一是用西晋发展脉络记忆知识点，二是从指定的两个方面构建知识结构。第一步需梳理西晋的时间发展时序（建立、统一、衰落、灭亡的过程），第二步整理北方各族内迁的相关史实，第三步将这两部分内容按要求搭建知识体系，确保脉络清晰、史实准确。
【解析】
以西晋发展时序为线索串联知识点：西晋建立（266年司马炎代魏称帝，定都洛阳）→统一全国（280年灭吴，完成短暂统一）→衰落（八王之乱消耗国力）→灭亡（316年匈奴攻占长安，西晋灭亡）；再整理北方各族内迁内容：内迁的五个主要少数民族（匈奴、鲜卑、羯、氐、羌）及内迁的相关背景；最后将“西晋的建立与灭亡”“北方各族的内迁”作为两大核心模块，搭建本课完整知识结构，做到史实准确、脉络清晰。
【答案】
按照西晋发展时序串联记忆知识点，依托西晋的建立与灭亡、北方各族的内迁两大模块搭建完整知识体系，史实准确、脉络清晰即可。
【知识点】
西晋的建立与灭亡、北方游牧民族内迁、历史时序记忆法
【点评】
本题考查历史学习方法与知识建构能力，引导学生掌握时序记忆法，学会从核心模块搭建历史知识体系，是历史学习的基础题型，有助于培养学生的历史逻辑思维。
【难度系数】
0.8

体验探究 学起于思，源于疑，疑则诱发探究
探寻西晋短暂之因。
材料一：大臣石崇与国舅王恺斗富，王恺用麦糖洗锅，石崇就用白蜡当柴烧；王恺用紫色丝绸做成四十里的步障，石崇就用织锦花缎铺设了五十里更为华丽的步障。
——摘译自《资治通鉴》
材料二：从291年到316年，西晋王朝进入了最为黑暗动荡的时期，一场空前的大动乱爆发，皇族中有八个宗室诸王成为这场动乱的主要参加者。由于后来的《晋书》将这“八王”汇为一个列传，所以人们就把这场大动乱称为“八王之乱”。“八王之乱”造成西晋社会经济严重破坏，人民流离失所，王朝实力消耗殆尽，成为西晋最终灭亡的重要原因。
——《百家讲坛》
材料三：西晋统治腐朽，向内迁各族人民征收重税，征兵派役，甚至掠卖各族人民为奴婢。这些暴政激起了内迁各族人民的强烈反抗。
【史料研读】
本题三则材料反映的历史时期均为西晋，阅读时注意抓住各材料的主题归纳共同点。读材料一时，明确中心词“斗富”；读材料二时，抓住“八王之乱”的恶劣影响；读材料三可了解西晋的暴政。由此可知，材料主要围绕西晋灭亡的原因展开。
【问题思考】
（1）材料一西晋贵族的这种腐朽生活造成了什么影响？
（2）材料二、材料三反映的史实分别是什么？有何影响？
（3）请你写出西晋建立与灭亡的时间，并分析西晋为什么是一个短命的王朝。从中应当吸取怎样的教训？

（1）统治阶级内部的奢侈腐化，加剧了西晋统治的危机，成为西晋衰亡的原因之一。
（2）材料二:八王之乱，材料三:内迁的各族起兵反晋。加速了西晋的灭亡。
（3）建立:266年;灭亡:316年。统治集团奢侈腐化;八王之乱，耗竭了西晋的国力;内迁的各族起兵反晋。提倡节俭，反对奢侈浪费;处理好民族关系，注意民族平等、团结。

【分析】
本题围绕西晋短命的原因设置问题，需结合三则材料的核心信息逐一分析解答：第（1）问抓住材料一“斗富”体现的统治阶级奢侈腐化，分析其对统治的危害；第（2）问分别提取材料二、三的史实，再结合材料内容分析影响；第（3）问需准确识记西晋建立与灭亡的时间，从三则材料归纳短命原因，最后对应教训。
【解析】
（1）材料一反映西晋贵族斗富的奢侈生活，这种统治阶级内部的奢侈腐化，会加剧西晋的统治危机，成为西晋衰亡的原因之一。
（2）材料二反映的史实是八王之乱，其影响是造成西晋社会经济严重破坏，消耗王朝实力，加速西晋灭亡；材料三反映的史实是内迁各族起兵反晋，其影响是动摇西晋统治基础，加速西晋灭亡。
（3）西晋建立于266年，灭亡于316年；短命原因包括：统治集团奢侈腐化、八王之乱耗竭西晋国力、民族暴政激起内迁各族反抗；吸取的教训是提倡节俭，反对奢侈浪费，妥善处理民族关系，坚持民族平等团结。
【答案】
（1）统治阶级内部的奢侈腐化，加剧了西晋统治的危机，成为西晋衰亡的原因之一。
（2）材料二:八王之乱，材料三:内迁的各族起兵反晋。加速了西晋的灭亡。
（3）建立:266年;灭亡:316年。统治集团奢侈腐化;八王之乱，耗竭了西晋的国力;内迁的各族起兵反晋。提倡节俭，反对奢侈浪费;处理好民族关系，注意民族平等、团结。
【知识点】
西晋的兴亡、八王之乱、西晋民族政策
【点评】
本题为史料探究类题目，考查学生从史料提取信息、归纳历史问题的能力，需结合教材知识与材料内容作答，注重论从史出，是对西晋相关史实的综合考查。
【难度系数】
0.5