登录
1. (2022·广东)下列涉及化学变化的是 (
A.光合作用
B.冰雪融化
C.海水蒸发
D.溪水流淌
A
)A.光合作用
B.冰雪融化
C.海水蒸发
D.溪水流淌
答案
1. A
解析
【分析】判断是否为化学变化的核心依据是变化过程中是否有新物质生成。逐一分析各选项：A选项光合作用，是绿色植物将二氧化碳和水转化为有机物和氧气，有新物质生成；B选项冰雪融化，只是水的状态从固态变为液态，无新物质生成；C选项海水蒸发，是水从液态变为气态，无新物质生成；D选项溪水流淌，只是水的位置移动，无新物质生成。
【解析】化学变化的本质特征是有新物质生成，物理变化无新物质生成。A项光合作用过程中产生了有机物和氧气等新物质，属于化学变化；B项冰雪融化仅为水的状态变化，无新物质生成，属于物理变化；C项海水蒸发仅为水的状态变化，无新物质生成，属于物理变化；D项溪水流淌仅为水的形态（位置）变化，无新物质生成，属于物理变化。因此答案选A。
【答案】A
【知识点】化学变化与物理变化的判断
【点评】本题考查化学变化的基础概念，只需明确化学变化的本质特征即可解答，属于简单的概念辨析题，难度较低。
【难度系数】0.9
【解析】化学变化的本质特征是有新物质生成，物理变化无新物质生成。A项光合作用过程中产生了有机物和氧气等新物质，属于化学变化；B项冰雪融化仅为水的状态变化，无新物质生成，属于物理变化；C项海水蒸发仅为水的状态变化，无新物质生成，属于物理变化；D项溪水流淌仅为水的形态（位置）变化，无新物质生成，属于物理变化。因此答案选A。
【答案】A
【知识点】化学变化与物理变化的判断
【点评】本题考查化学变化的基础概念，只需明确化学变化的本质特征即可解答，属于简单的概念辨析题，难度较低。
【难度系数】0.9
2. [传统文化]下列我国古代发明及应用中，不涉及化学变化的是 （
A.火药爆炸
B.烧制陶瓷
C.活字印刷
D.粮食酿酒
C
）A.火药爆炸
B.烧制陶瓷
C.活字印刷
D.粮食酿酒
答案
2. C
解析
【分析】
要判断是否涉及化学变化，核心依据是变化过程中是否有新物质生成：有新物质生成的是化学变化，无新物质生成的是物理变化。接下来逐一分析选项：A选项火药爆炸，燃烧过程会产生二氧化碳等新物质，属于化学变化；B选项烧制陶瓷，黏土等原料在高温下发生复杂化学反应，生成新的硅酸盐类物质，属于化学变化；C选项活字印刷，仅是将活字排版、印刷，只改变了物质的形状和位置，没有新物质产生，属于物理变化；D选项粮食酿酒，粮食中的糖类发酵转化为酒精等新物质，属于化学变化。因此需选出不涉及化学变化的选项。
【解析】
根据化学变化的定义（有新物质生成的变化），对各选项分析如下：
1. A. 火药爆炸：火药燃烧生成二氧化碳等新物质，属于化学变化；
2. B. 烧制陶瓷：原料经高温发生化学反应，生成新物质，属于化学变化；
3. C. 活字印刷：仅为活字的排版、印刷，无新物质生成，不涉及化学变化；
4. D. 粮食酿酒：粮食中的糖类转化为酒精等新物质，属于化学变化。
综上，不涉及化学变化的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
化学变化与物理变化的判断
【点评】
本题结合传统文化考查化学变化的判断，重点是区分变化中是否有新物质生成，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8
要判断是否涉及化学变化，核心依据是变化过程中是否有新物质生成：有新物质生成的是化学变化，无新物质生成的是物理变化。接下来逐一分析选项：A选项火药爆炸，燃烧过程会产生二氧化碳等新物质，属于化学变化；B选项烧制陶瓷，黏土等原料在高温下发生复杂化学反应，生成新的硅酸盐类物质，属于化学变化；C选项活字印刷，仅是将活字排版、印刷，只改变了物质的形状和位置，没有新物质产生，属于物理变化；D选项粮食酿酒，粮食中的糖类发酵转化为酒精等新物质，属于化学变化。因此需选出不涉及化学变化的选项。
【解析】
根据化学变化的定义（有新物质生成的变化），对各选项分析如下：
1. A. 火药爆炸：火药燃烧生成二氧化碳等新物质，属于化学变化；
2. B. 烧制陶瓷：原料经高温发生化学反应，生成新物质，属于化学变化；
3. C. 活字印刷：仅为活字的排版、印刷，无新物质生成，不涉及化学变化；
4. D. 粮食酿酒：粮食中的糖类转化为酒精等新物质，属于化学变化。
综上，不涉及化学变化的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
化学变化与物理变化的判断
【点评】
本题结合传统文化考查化学变化的判断，重点是区分变化中是否有新物质生成，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8
3. 下列说法中正确的是 （
A.燃烧和爆炸一定都属于化学变化
B.化学变化的过程中不会同时发生物理变化
C.物质发生化学变化后一定有新物质生成并产生能量变化
D.有发光、放热现象的变化一定属于化学变化
C
）A.燃烧和爆炸一定都属于化学变化
B.化学变化的过程中不会同时发生物理变化
C.物质发生化学变化后一定有新物质生成并产生能量变化
D.有发光、放热现象的变化一定属于化学变化
答案
3. C
解析
【分析】本题考查化学变化的基本概念，需明确化学变化的本质特征，以及化学变化与物理变化的联系、常见现象与变化类型的关系，逐一分析各选项的正误：爆炸不一定是化学变化，化学变化过程中一定伴随物理变化，化学变化伴随能量变化，发光放热的变化不一定是化学变化。
【解析】
对各选项逐一分析：
1. 选项A：燃烧属于化学变化，但爆炸不一定，如气球因压强过大发生的爆炸，无新物质生成，属于物理变化，故A错误；
2. 选项B：化学变化过程中一定同时发生物理变化，如蜡烛燃烧（化学变化）时，蜡烛熔化（物理变化）同时发生，故B错误；
3. 选项C：化学变化的本质是有新物质生成，且一定伴随能量的吸收或释放，故C正确；
4. 选项D：有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，如灯泡通电发光放热，无新物质生成，属于物理变化，故D错误。
【答案】C
【知识点】化学变化的特征、物理变化与化学变化的判断
【点评】本题通过辨析易混淆的概念，考查学生对化学变化核心特征的掌握，是初中化学的基础题型，需准确区分常见现象与变化类型的关系。
【难度系数】0.7
【解析】
对各选项逐一分析：
1. 选项A：燃烧属于化学变化，但爆炸不一定，如气球因压强过大发生的爆炸，无新物质生成，属于物理变化，故A错误；
2. 选项B：化学变化过程中一定同时发生物理变化，如蜡烛燃烧（化学变化）时，蜡烛熔化（物理变化）同时发生，故B错误；
3. 选项C：化学变化的本质是有新物质生成，且一定伴随能量的吸收或释放，故C正确；
4. 选项D：有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，如灯泡通电发光放热，无新物质生成，属于物理变化，故D错误。
【答案】C
【知识点】化学变化的特征、物理变化与化学变化的判断
【点评】本题通过辨析易混淆的概念，考查学生对化学变化核心特征的掌握，是初中化学的基础题型，需准确区分常见现象与变化类型的关系。
【难度系数】0.7
4. 下列物质的用途体现物质化学性质的是 （
A.金刚石的硬度大——刻画玻璃
B.氢气密度小——填充探空气球
C.铁具有导热性——用铁锅炒菜
D.天然气具有可燃性——作燃料
D
）A.金刚石的硬度大——刻画玻璃
B.氢气密度小——填充探空气球
C.铁具有导热性——用铁锅炒菜
D.天然气具有可燃性——作燃料
答案
4. D
解析
【分析】
首先明确解题核心：区分化学性质与物理性质的本质——化学性质是物质在化学变化中表现出的性质，物理性质是不需要发生化学变化就表现出的性质（如硬度、密度、导热性等）。接下来逐一分析各选项，判断其用途体现的性质类型，选出符合要求的答案。
【解析】
A选项：金刚石硬度大属于物理性质，刻画玻璃利用的是金刚石硬度大的特点，过程无化学变化，体现物理性质；
B选项：氢气密度小属于物理性质，填充探空气球利用氢气密度比空气小的特点，过程无化学变化，体现物理性质；
C选项：铁的导热性属于物理性质，用铁锅炒菜利用铁的导热性，过程无化学变化，体现物理性质；
D选项：天然气的可燃性属于化学性质，作燃料利用天然气燃烧（化学变化）放热，该性质需通过化学变化表现，体现化学性质，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
化学性质与物理性质的区分
【点评】
本题考查化学性质与物理性质的基础概念，属于常规基础题，关键是准确把握两种性质的本质区别，结合用途分析性质类型，难度较低。
【难度系数】
0.7
首先明确解题核心：区分化学性质与物理性质的本质——化学性质是物质在化学变化中表现出的性质，物理性质是不需要发生化学变化就表现出的性质（如硬度、密度、导热性等）。接下来逐一分析各选项，判断其用途体现的性质类型，选出符合要求的答案。
【解析】
A选项：金刚石硬度大属于物理性质，刻画玻璃利用的是金刚石硬度大的特点，过程无化学变化，体现物理性质；
B选项：氢气密度小属于物理性质，填充探空气球利用氢气密度比空气小的特点，过程无化学变化，体现物理性质；
C选项：铁的导热性属于物理性质，用铁锅炒菜利用铁的导热性，过程无化学变化，体现物理性质；
D选项：天然气的可燃性属于化学性质，作燃料利用天然气燃烧（化学变化）放热，该性质需通过化学变化表现，体现化学性质，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
化学性质与物理性质的区分
【点评】
本题考查化学性质与物理性质的基础概念，属于常规基础题，关键是准确把握两种性质的本质区别，结合用途分析性质类型，难度较低。
【难度系数】
0.7
5. [新题型·连线]将下列描述与对应的变化或性质用线段连接起来。
干冰易升华
物理变化
汽油易挥发
水银热胀冷缩
化学变化
植物的呼吸作用
天然气爆炸
物理性质
氧气具有助燃性
铝制品耐腐蚀
化学性质
轮胎爆炸
干冰易升华
物理变化
汽油易挥发
水银热胀冷缩
化学变化
植物的呼吸作用
天然气爆炸
物理性质
氧气具有助燃性
铝制品耐腐蚀
化学性质
轮胎爆炸
答案
5.
解析
【分析】
首先明确区分核心：①性质是物质的固有属性，常用“易、能、会、具有”等词描述；变化是正在发生或已发生的过程。②物理变化无新物质生成，化学变化有新物质生成；物理性质无需化学变化体现，化学性质需在化学变化中体现。逐个分析：干冰易升华（属性，无需化学变化体现）→物理性质；水银热胀冷缩（体积变化，无新物质）→物理变化；天然气爆炸（生成二氧化碳等新物质）→化学变化；铝制品耐腐蚀（需铝与氧气反应体现）→化学性质；汽油易挥发（属性，无需化学变化体现）→物理性质；植物呼吸作用（生成二氧化碳等新物质）→化学变化；氧气助燃性（需燃烧体现）→化学性质；轮胎爆炸（无新物质）→物理变化，据此连线。
【解析】
根据概念判断各描述所属类别，对应连线：
干冰易升华→物理性质；
水银热胀冷缩→物理变化；
天然气爆炸→化学变化；
铝制品耐腐蚀→化学性质；
汽油易挥发→物理性质；
植物的呼吸作用→化学变化；
氧气具有助燃性→化学性质；
轮胎爆炸→物理变化。
【答案】
【知识点】
物质的变化、物质的性质
【点评】
本题为化学基础题，考查物质的变化与性质的区分，核心是掌握“性质（属性）与变化（过程）”“物理/化学变化”“物理/化学性质”的本质差异，是化学入门的必备知识点。
【难度系数】
0.6
首先明确区分核心：①性质是物质的固有属性，常用“易、能、会、具有”等词描述；变化是正在发生或已发生的过程。②物理变化无新物质生成，化学变化有新物质生成；物理性质无需化学变化体现，化学性质需在化学变化中体现。逐个分析：干冰易升华（属性，无需化学变化体现）→物理性质；水银热胀冷缩（体积变化，无新物质）→物理变化；天然气爆炸（生成二氧化碳等新物质）→化学变化；铝制品耐腐蚀（需铝与氧气反应体现）→化学性质；汽油易挥发（属性，无需化学变化体现）→物理性质；植物呼吸作用（生成二氧化碳等新物质）→化学变化；氧气助燃性（需燃烧体现）→化学性质；轮胎爆炸（无新物质）→物理变化，据此连线。
【解析】
根据概念判断各描述所属类别，对应连线：
干冰易升华→物理性质；
水银热胀冷缩→物理变化；
天然气爆炸→化学变化；
铝制品耐腐蚀→化学性质；
汽油易挥发→物理性质；
植物的呼吸作用→化学变化；
氧气具有助燃性→化学性质；
轮胎爆炸→物理变化。
【答案】
【知识点】
物质的变化、物质的性质
【点评】
本题为化学基础题，考查物质的变化与性质的区分，核心是掌握“性质（属性）与变化（过程）”“物理/化学变化”“物理/化学性质”的本质差异，是化学入门的必备知识点。
【难度系数】
0.6
6. (2026·广州校级开学)下列仪器与名称不相符的是 (
A. 烧杯 B. 试管 C. 酒精灯 D. 集气瓶
D
) A. 烧杯 B. 试管 C. 酒精灯 D. 集气瓶答案
6. D
解析
【分析】
要判断仪器与名称是否相符，需逐一识别每个选项对应的化学仪器形状：A选项的图形是烧杯，B是试管，C是酒精灯，D选项的图形为锥形瓶，而非集气瓶，据此可找出不相符的选项。
【解析】
逐个分析各选项：
A. 图中仪器为烧杯，名称与仪器相符；
B. 图中仪器为试管，名称与仪器相符；
C. 图中仪器为酒精灯，名称与仪器相符；
D. 图中仪器是锥形瓶，标注名称为集气瓶，仪器与名称不相符。
因此答案选D。
【答案】
D
【知识点】
常见化学仪器的识别
【点评】
本题考查基础化学仪器的识别，属于识记类题目，难度较低，需准确记忆常见仪器的形状和名称。
【难度系数】
0.3
要判断仪器与名称是否相符，需逐一识别每个选项对应的化学仪器形状：A选项的图形是烧杯，B是试管，C是酒精灯，D选项的图形为锥形瓶，而非集气瓶，据此可找出不相符的选项。
【解析】
逐个分析各选项：
A. 图中仪器为烧杯，名称与仪器相符；
B. 图中仪器为试管，名称与仪器相符；
C. 图中仪器为酒精灯，名称与仪器相符；
D. 图中仪器是锥形瓶，标注名称为集气瓶，仪器与名称不相符。
因此答案选D。
【答案】
D
【知识点】
常见化学仪器的识别
【点评】
本题考查基础化学仪器的识别，属于识记类题目，难度较低，需准确记忆常见仪器的形状和名称。
【难度系数】
0.3
7. 改正下列错误的仪器名称。
(1)椎形瓶：
(2)钥匙：
(3)铁夹台：
(4)量桶：
(5)封液漏斗：
(6)干锅钳：
(7)水糟：
(8)长径漏斗：
(1)椎形瓶：
锥形瓶
(2)钥匙：
药匙
(3)铁夹台：
铁架台
(4)量桶：
量筒
(5)封液漏斗：
分液漏斗
(6)干锅钳：
坩埚钳
(7)水糟：
水槽
(8)长径漏斗：
长颈漏斗
答案
7. (1) 锥形瓶 (2) 药匙 (3) 铁架台 (4) 量筒 (5) 分液漏斗 (6) 坩埚钳 (7) 水槽 (8) 长颈漏斗
解析
【分析】
本题考查初中化学常见实验仪器的正确名称，解题思路是准确记忆各仪器的规范名称，区分易错的同音字、形近字，逐一对应改正错误的仪器名称。
【解析】
逐个改正如下：
(1) “椎形瓶”改为锥形瓶；
(2) “钥匙”改为药匙；
(3) “铁夹台”改为铁架台；
(4) “量桶”改为量筒；
(5) “封液漏斗”改为分液漏斗；
(6) “干锅钳”改为坩埚钳；
(7) “水糟”改为水槽；
(8) “长径漏斗”改为长颈漏斗。
【答案】
(1) 锥形瓶 (2) 药匙 (3) 铁架台 (4) 量筒 (5) 分液漏斗 (6) 坩埚钳 (7) 水槽 (8) 长颈漏斗
【知识点】
化学实验仪器名称的正确书写
【点评】
本题为基础题，考察初中化学常用实验仪器的规范名称，需准确记忆易错仪器名称的写法，属于化学实验的基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查初中化学常见实验仪器的正确名称，解题思路是准确记忆各仪器的规范名称，区分易错的同音字、形近字，逐一对应改正错误的仪器名称。
【解析】
逐个改正如下：
(1) “椎形瓶”改为锥形瓶；
(2) “钥匙”改为药匙；
(3) “铁夹台”改为铁架台；
(4) “量桶”改为量筒；
(5) “封液漏斗”改为分液漏斗；
(6) “干锅钳”改为坩埚钳；
(7) “水糟”改为水槽；
(8) “长径漏斗”改为长颈漏斗。
【答案】
(1) 锥形瓶 (2) 药匙 (3) 铁架台 (4) 量筒 (5) 分液漏斗 (6) 坩埚钳 (7) 水槽 (8) 长颈漏斗
【知识点】
化学实验仪器名称的正确书写
【点评】
本题为基础题，考察初中化学常用实验仪器的规范名称，需准确记忆易错仪器名称的写法，属于化学实验的基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.8
8. 家庭小实验是化学学习的有益拓展。实验中我们可以选用生活用品来代替一些化学仪器。下列物品不能代替相应化学仪器的是（
A.蜡烛——酒精灯
B.医用注射器——分液漏斗
C.眼药水瓶——滴管
D.陶瓷水杯——量筒
知识点5 化学实验基本操作
D
）A.蜡烛——酒精灯
B.医用注射器——分液漏斗
C.眼药水瓶——滴管
D.陶瓷水杯——量筒
知识点5 化学实验基本操作
答案
8. D
解析
【分析】要判断生活用品能否代替对应化学仪器，需明确各化学仪器的功能，再结合生活用品的特点分析：先逐一分析选项中生活用品的作用，与对应仪器的用途对比，找出功能不匹配的选项。
【解析】逐一分析各选项：
A. 蜡烛燃烧可提供热量，能代替酒精灯作为加热用的热源，可行；
B. 医用注射器可通过推动活塞控制液体的滴加速度，与分液漏斗控制液体添加的功能类似，可行；
C. 眼药水瓶可挤压后滴加液体，和滴管的使用方法、功能一致，可行；
D. 量筒的核心作用是准确量取一定体积的液体，而陶瓷水杯没有刻度，无法准确量取液体体积，不能代替量筒。
因此答案选D。
【答案】D
【知识点】化学实验基本操作、常用化学仪器的用途
【点评】本题考查化学仪器的替代使用，属于化学实验基础知识点的应用，需学生掌握常见仪器的功能，结合生活用品的特点判断，难度较低，是基础题型。
【难度系数】0.7
【解析】逐一分析各选项：
A. 蜡烛燃烧可提供热量，能代替酒精灯作为加热用的热源，可行；
B. 医用注射器可通过推动活塞控制液体的滴加速度，与分液漏斗控制液体添加的功能类似，可行；
C. 眼药水瓶可挤压后滴加液体，和滴管的使用方法、功能一致，可行；
D. 量筒的核心作用是准确量取一定体积的液体，而陶瓷水杯没有刻度，无法准确量取液体体积，不能代替量筒。
因此答案选D。
【答案】D
【知识点】化学实验基本操作、常用化学仪器的用途
【点评】本题考查化学仪器的替代使用，属于化学实验基础知识点的应用，需学生掌握常见仪器的功能，结合生活用品的特点判断，难度较低，是基础题型。
【难度系数】0.7
