1.当导体的电阻一定时，通过导体的电流与成；
当一定时，通过导体的电流与导体的电阻成。

1. 当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。

【分析】本题考查欧姆定律相关的实验结论，需运用控制变量法分析：探究电流与电压的关系时，保持电阻不变，得出电流与电压的关系；探究电流与电阻的关系时，保持电压不变，得出电流与电阻的关系，据此填写空缺内容。
【解析】根据欧姆定律的实验探究结论：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
【答案】当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
【知识点】欧姆定律、电流与电压电阻的关系
【点评】本题是电学基础概念题，考查欧姆定律的核心实验结论，需牢记控制变量法下的实验结果，属于电学入门阶段必须掌握的知识点。
【难度系数】0.8

2.在“探究电流与电压的关系”实验中，有如下器材:蓄电池、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线和若干个阻值不同的定值电阻。

(1)请你用笔画线代替导线将图5-1-1所示的实物电路连接完整。要求:当滑片向右滑动时,变阻器连入电路中的电阻变大。
(2)实验时,应保持定值电阻,通过来改变定值电阻两端的电压,记下电压表和电流表的示数。
(3)小阳记录的实验数据如下表所示。分析表中数据可得出结论:。

(1) 实物电路连接如，滑动变阻器接入左下A接线柱，另一端接开关左侧接线柱，满足滑片向右滑动时变阻器连入电路的电阻变大。
(2) 一定；移动滑动变阻器的滑片
(3) 当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比

【分析】
本题是探究电流与电压关系的电学实验，分三小问：
1. 第(1)问为实物电路连接，需掌握滑动变阻器“一上一下”的接线原则，要求滑片右滑时电阻变大，说明接入的电阻丝变长，因此下接线柱选A端；同时电压表需并联在定值电阻两端，补接导线完成电路；
2. 第(2)问考查控制变量法，探究电流与电压的关系时，需控制电阻不变，通过移动滑动变阻器滑片改变定值电阻两端电压；
3. 第(3)问分析实验数据，结合控制变量法得出电流与电压的关系结论。
【解析】
(1) 滑动变阻器接线遵循“一上一下”，要求滑片右滑电阻变大，接入下接线柱A，上接线柱已接C；电压表并联在定值电阻两端，将电压表“3”接线柱与开关左侧接线柱连接，完成电路，满足要求。
(2) 探究电流与电压的关系时，根据控制变量法，应保持定值电阻的阻值一定；实验中通过移动滑动变阻器的滑片，改变电路总电阻，从而改变定值电阻两端的电压，记录多组数据。
(3) 分析实验数据，定值电阻阻值不变时，电压增大为原来的几倍，电流也增大为原来的几倍，因此得出结论：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
【答案】
(1) 实物电路连接如，滑动变阻器接入左下A接线柱，另一端接开关左侧接线柱，满足滑片向右滑动时变阻器连入电路的电阻变大。
(2) 一定；移动滑动变阻器的滑片
(3) 当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比
【知识点】
探究电流与电压的关系；滑动变阻器的使用；控制变量法
【点评】
本题为电学基础实验题，考查探究电流与电压关系的实验操作、控制变量法应用及实验结论，是初中电学核心实验，难度适中，侧重考查学生的实验操作与分析能力，是中考常考题型。
【难度系数】
0.6

3.小阳准备探究电流与电阻的关系。
(1)实验时,应保持两端的电压一定,研究电流与电阻的关系。
(2)在虚线框内画出此实验的电路图。

(3)连接电路时,开关应处于状态。连接好电路,闭合开关前,滑动变阻器的滑片应移至,目的是。
(4)经检查,电路连接正确后,闭合开关,发现电压表有示数且接近电源电压,电流表无示数。若电路中只有一处故障,则故障可能是。
(5)小阳将5 Ω的定值电阻接入电路,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片至恰当位置,并将数据记录在下表中。换用10 Ω的定值电阻后,应该调节滑动变阻器,使示数不变,此时电流表指针位置如图5-1-2所示,将电流表示数填入下表中。


(6)上一步操作中调节滑动变阻器的目的是。
(7)分析表中数据可得出结论:。

(1) 定值电阻
(2) 实验电路图如
(3) 断开；阻值最大端；保护电路
(4) 定值电阻开路
(5) 电压表；电流表示数为0.3A
(6) 控制定值电阻两端的电压不变
(7) 当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比

【分析】
本题围绕“探究电流与电阻的关系”实验展开，核心是运用控制变量法，需保持定值电阻两端电压不变。解题时需结合实验操作规范、电路故障分析、实验结论推导等知识点，逐一分析各问题，确保符合电学规律和实验要求。
【解析】
(1) 探究电流与电阻的关系时，根据控制变量法，需控制定值电阻两端的电压不变，因此应保持定值电阻两端的电压一定。
(2) 实验电路图需包含电源、开关、滑动变阻器、定值电阻、电流表串联，电压表并联在定值电阻两端，对应给出的实验电路图即可，即如所示。
(3) 连接电路时，为避免短路损坏元件，开关应处于断开状态；闭合开关前，滑动变阻器滑片移至阻值最大端，此时电路总电阻最大、电流最小，目的是保护电路。
(4) 电流表无示数说明电路断路，电压表有示数且接近电源电压说明电压表两端与电源连通，因此故障为定值电阻开路。
(5) 换用更大阻值的定值电阻后，需调节滑动变阻器使定值电阻两端电压不变，即保持电压表的示数不变；由题意可知电流表示数为0.3A。
(6) 本实验核心是控制变量，调节滑动变阻器的目的是保持定值电阻两端的电压不变，确保实验变量仅为电阻。
(7) 分析数据可知，定值电阻两端电压一定时，电阻增大则电流减小，且电流与电阻的乘积为定值，因此结论为：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
【答案】
(1) 定值电阻
(2) 实验电路图如
(3) 断开；阻值最大端；保护电路
(4) 定值电阻开路
(5) 电压表；0.3A
(6) 控制定值电阻两端的电压不变
(7) 当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比
【知识点】
探究电流与电阻的关系、控制变量法、电路故障分析
【点评】
本题是初中电学基础实验题，全面考查探究电流与电阻关系实验的操作要点、故障判断、控制变量法应用及实验结论，是电学实验核心考点，需熟练掌握。
【难度系数】
0.6