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1.(2024·潍坊)欲观察小鼠甲状腺功能亢进(甲亢)引起的症状,合理的实验方法是(
A.手术摘除正常小鼠的垂体
B.手术摘除正常小鼠的甲状腺
C.给正常小鼠饲喂含甲状腺激素制剂的饲料
D.给正常小鼠饲喂含碘丰富的食物
C
)。A.手术摘除正常小鼠的垂体
B.手术摘除正常小鼠的甲状腺
C.给正常小鼠饲喂含甲状腺激素制剂的饲料
D.给正常小鼠饲喂含碘丰富的食物
答案
1. C
解析
【分析】
要解决这道题，首先明确甲亢是甲状腺激素分泌过多引发的症状，需分析各选项能否使小鼠体内甲状腺激素过量。解题思路：结合甲状腺激素的化学本质、调节机制，逐一判断每个选项的处理方式是否会导致小鼠甲状腺激素含量升高。
【解析】
A选项：垂体分泌的促甲状腺激素可促进甲状腺合成和分泌甲状腺激素，摘除垂体后促甲状腺激素减少，甲状腺激素分泌不足，会引发甲减，不符合甲亢要求，错误。
B选项：摘除正常小鼠的甲状腺，小鼠无法合成甲状腺激素，会导致甲减，错误。
C选项：甲状腺激素的化学本质是氨基酸衍生物，可被消化道直接吸收；给正常小鼠饲喂含甲状腺激素制剂的饲料，会使其体内甲状腺激素含量升高，引发甲亢，正确。
D选项：碘是甲状腺激素合成的原料，但正常小鼠甲状腺激素分泌存在负反馈调节，饲喂含碘丰富的食物不会导致甲状腺激素过量分泌，无法引发甲亢，错误。
【答案】
C
【知识点】
甲状腺激素的功能、甲状腺激素的化学本质
【点评】
本题围绕甲亢成因，考查甲状腺激素的核心知识，需结合激素的化学本质和调节机制分析选项，属于基础考点的应用，难度适中。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，首先明确甲亢是甲状腺激素分泌过多引发的症状，需分析各选项能否使小鼠体内甲状腺激素过量。解题思路：结合甲状腺激素的化学本质、调节机制，逐一判断每个选项的处理方式是否会导致小鼠甲状腺激素含量升高。
【解析】
A选项：垂体分泌的促甲状腺激素可促进甲状腺合成和分泌甲状腺激素，摘除垂体后促甲状腺激素减少，甲状腺激素分泌不足，会引发甲减，不符合甲亢要求，错误。
B选项：摘除正常小鼠的甲状腺，小鼠无法合成甲状腺激素，会导致甲减，错误。
C选项：甲状腺激素的化学本质是氨基酸衍生物，可被消化道直接吸收；给正常小鼠饲喂含甲状腺激素制剂的饲料，会使其体内甲状腺激素含量升高，引发甲亢，正确。
D选项：碘是甲状腺激素合成的原料，但正常小鼠甲状腺激素分泌存在负反馈调节，饲喂含碘丰富的食物不会导致甲状腺激素过量分泌，无法引发甲亢，错误。
【答案】
C
【知识点】
甲状腺激素的功能、甲状腺激素的化学本质
【点评】
本题围绕甲亢成因，考查甲状腺激素的核心知识，需结合激素的化学本质和调节机制分析选项，属于基础考点的应用，难度适中。
【难度系数】
0.7
2.(2024·滨州)实验室里有一个标签脱落的小瓶，已知瓶内装的是甲状腺激素或胰岛素。某实验小组为确定瓶内激素的种类，将20只生理状态相同且健康的小白鼠平均分为甲、乙两组，甲组饲喂添加该激素的饲料，乙组饲喂不添加该激素的等量同种饲料。将两组小白鼠置于相同且适宜的环境中，观察实验现象。下列分析不正确的是(
A.该实验的变量是激素，乙组是对照组
B.如果该激素是胰岛素，那么甲组小白鼠会出现低血糖的症状
C.如果甲组小白鼠的心率和呼吸频率高于乙组，那么该激素是甲状腺激素
D.如果甲、乙两组小白鼠的表现相同，可注射适量该激素进一步实验
B
)。A.该实验的变量是激素，乙组是对照组
B.如果该激素是胰岛素，那么甲组小白鼠会出现低血糖的症状
C.如果甲组小白鼠的心率和呼吸频率高于乙组，那么该激素是甲状腺激素
D.如果甲、乙两组小白鼠的表现相同，可注射适量该激素进一步实验
答案
2. B
解析
【分析】
要解决这道题，需明确实验目的是区分甲状腺激素和胰岛素，结合两种激素的化学本质（甲状腺激素为氨基酸衍生物，可饲喂；胰岛素为蛋白质，饲喂会被消化道分解失活）及功能，逐一分析选项：先确定实验的变量和对照组，再判断不同激素处理后的实验现象，最终找出错误选项。
【解析】
实验目的是确定瓶内激素是甲状腺激素还是胰岛素，实验遵循单一变量原则：甲组饲喂添加该激素的饲料，乙组饲喂普通饲料，变量为是否添加该激素，乙组为对照组，故A选项正确；
胰岛素的化学本质是蛋白质，饲喂后会被小白鼠的消化道分解，无法发挥作用，因此若该激素是胰岛素，甲组小白鼠不会出现低血糖症状，故B选项错误；
甲状腺激素能促进新陈代谢、提高神经系统兴奋性，若甲组小白鼠心率和呼吸频率高于乙组，说明该激素是甲状腺激素，故C选项正确；
若甲、乙两组表现相同，说明饲喂该激素无作用，该激素为胰岛素，可通过注射适量该激素进一步实验（注射胰岛素会引发低血糖），故D选项正确。
【答案】
B
【知识点】
动物激素的种类与功能；激素的化学本质；实验设计的原则
【点评】
本题结合实验考查激素的核心知识，需掌握甲状腺激素和胰岛素的化学本质差异（能否饲喂）及功能，同时理解实验设计的变量与对照组，是中等难度的基础题。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需明确实验目的是区分甲状腺激素和胰岛素，结合两种激素的化学本质（甲状腺激素为氨基酸衍生物，可饲喂；胰岛素为蛋白质，饲喂会被消化道分解失活）及功能，逐一分析选项：先确定实验的变量和对照组，再判断不同激素处理后的实验现象，最终找出错误选项。
【解析】
实验目的是确定瓶内激素是甲状腺激素还是胰岛素，实验遵循单一变量原则：甲组饲喂添加该激素的饲料，乙组饲喂普通饲料，变量为是否添加该激素，乙组为对照组，故A选项正确；
胰岛素的化学本质是蛋白质，饲喂后会被小白鼠的消化道分解，无法发挥作用，因此若该激素是胰岛素，甲组小白鼠不会出现低血糖症状，故B选项错误；
甲状腺激素能促进新陈代谢、提高神经系统兴奋性，若甲组小白鼠心率和呼吸频率高于乙组，说明该激素是甲状腺激素，故C选项正确；
若甲、乙两组表现相同，说明饲喂该激素无作用，该激素为胰岛素，可通过注射适量该激素进一步实验（注射胰岛素会引发低血糖），故D选项正确。
【答案】
B
【知识点】
动物激素的种类与功能；激素的化学本质；实验设计的原则
【点评】
本题结合实验考查激素的核心知识，需掌握甲状腺激素和胰岛素的化学本质差异（能否饲喂）及功能，同时理解实验设计的变量与对照组，是中等难度的基础题。
【难度系数】
0.5
3. (2024·泰安)某研究小组用大小、生理状况等均相同的健康大鼠进行实验，探究桑叶提取液对糖尿病大鼠的降血糖效果，实验方法和结果如表格所示。下列叙述错误的是(
A.甲组大鼠血糖值正常，是因为其胰岛能分泌正常水平的胰岛素
B.乙、丙两组实验说明桑叶提取液对糖尿病大鼠具有明显的降血糖效果
C.实验中灌喂蒸馏水、桑叶提取液的量应相同，避免结果的偶然性
D.根据实验数据可以推测，桑叶提取液对治疗糖尿病具有一定作用
C
)。A.甲组大鼠血糖值正常，是因为其胰岛能分泌正常水平的胰岛素
B.乙、丙两组实验说明桑叶提取液对糖尿病大鼠具有明显的降血糖效果
C.实验中灌喂蒸馏水、桑叶提取液的量应相同，避免结果的偶然性
D.根据实验数据可以推测，桑叶提取液对治疗糖尿病具有一定作用
答案
3. C
解析
【分析】
本题是探究桑叶提取液对糖尿病大鼠降血糖效果的实验分析题，需结合实验设计原则、胰岛素的作用逐一判断选项：首先明确实验遵循单一变量、对照原则，再分析各选项的逻辑是否符合实验原理和实验设计要求。
【解析】
1. 分析选项A：甲组为正常大鼠，胰岛功能正常，能分泌正常水平的胰岛素，胰岛素可调节糖代谢，维持血糖稳定，因此甲组血糖值正常，该选项叙述正确。
2. 分析选项B：乙组是糖尿病大鼠，灌喂蒸馏水，实验后血糖变化小；丙组是糖尿病大鼠，灌喂桑叶提取液，实验后血糖显著降低，对比乙、丙两组的血糖变化，说明桑叶提取液对糖尿病大鼠具有明显降血糖效果，该选项叙述正确。
3. 分析选项C：实验中灌喂蒸馏水、桑叶提取液的量应相同，目的是控制单一变量，确保实验结果的差异由桑叶提取液引起；而避免偶然性的方法是增加实验样本数量或重复实验，并非控制灌喂液体的量，该选项叙述错误。
4. 分析选项D：丙组实验后糖尿病大鼠血糖明显下降，说明桑叶提取液可降低糖尿病大鼠的血糖，据此可推测其对治疗糖尿病具有一定作用，该选项叙述正确。
【答案】
C
【知识点】
对照实验设计、胰岛素作用、实验变量控制
【点评】
本题结合探究实验考查血糖调节相关知识，要求学生掌握实验设计的核心原则，能分析实验变量与结果的关系，判断各选项的正误，属于中等难度的实验分析题。
【难度系数】
0.5
本题是探究桑叶提取液对糖尿病大鼠降血糖效果的实验分析题，需结合实验设计原则、胰岛素的作用逐一判断选项：首先明确实验遵循单一变量、对照原则，再分析各选项的逻辑是否符合实验原理和实验设计要求。
【解析】
1. 分析选项A：甲组为正常大鼠，胰岛功能正常，能分泌正常水平的胰岛素，胰岛素可调节糖代谢，维持血糖稳定，因此甲组血糖值正常，该选项叙述正确。
2. 分析选项B：乙组是糖尿病大鼠，灌喂蒸馏水，实验后血糖变化小；丙组是糖尿病大鼠，灌喂桑叶提取液，实验后血糖显著降低，对比乙、丙两组的血糖变化，说明桑叶提取液对糖尿病大鼠具有明显降血糖效果，该选项叙述正确。
3. 分析选项C：实验中灌喂蒸馏水、桑叶提取液的量应相同，目的是控制单一变量，确保实验结果的差异由桑叶提取液引起；而避免偶然性的方法是增加实验样本数量或重复实验，并非控制灌喂液体的量，该选项叙述错误。
4. 分析选项D：丙组实验后糖尿病大鼠血糖明显下降，说明桑叶提取液可降低糖尿病大鼠的血糖，据此可推测其对治疗糖尿病具有一定作用，该选项叙述正确。
【答案】
C
【知识点】
对照实验设计、胰岛素作用、实验变量控制
【点评】
本题结合探究实验考查血糖调节相关知识，要求学生掌握实验设计的核心原则，能分析实验变量与结果的关系，判断各选项的正误，属于中等难度的实验分析题。
【难度系数】
0.5
4.(2025·上海)与人体第二性征出现有关的激素主要是(
A.胰岛素
B.性激素
C.生长激素
D.甲状腺激素
B
)。A.胰岛素
B.性激素
C.生长激素
D.甲状腺激素
答案
4. B
解析
【分析】本题考查人体常见激素的功能，解题思路是：先明确每个选项中激素的生理作用，再结合题目要求“与人体第二性征出现有关”，逐一筛选出正确选项。
【解析】逐一分析各选项：A.胰岛素的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化，降低血糖浓度，与第二性征无关；B.性激素包括雄性激素和雌性激素，能促进生殖器官发育、生殖细胞形成，还能激发并维持人体的第二性征，符合题意；C.生长激素的主要作用是促进人体生长发育，主要与身高增长等有关，与第二性征无关；D.甲状腺激素的作用是促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性，与第二性征无直接关联。因此答案为B。
【答案】B
【知识点】人体激素的功能；性激素的功能
【点评】本题为生物学科基础题，考查常见激素的功能，侧重对基础知识点的记忆，难度较低，适合学生巩固相关基础内容。
【难度系数】0.9
【解析】逐一分析各选项：A.胰岛素的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化，降低血糖浓度，与第二性征无关；B.性激素包括雄性激素和雌性激素，能促进生殖器官发育、生殖细胞形成，还能激发并维持人体的第二性征，符合题意；C.生长激素的主要作用是促进人体生长发育，主要与身高增长等有关，与第二性征无关；D.甲状腺激素的作用是促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性，与第二性征无直接关联。因此答案为B。
【答案】B
【知识点】人体激素的功能；性激素的功能
【点评】本题为生物学科基础题，考查常见激素的功能，侧重对基础知识点的记忆，难度较低，适合学生巩固相关基础内容。
【难度系数】0.9
