复习巩固 看拼音，写词语。
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本题考查课内要求掌握的生字词拼读与书写，准确拼读给出的拼音，结合日常字词积累，写出对应规范的词语即可，注意避免写错别字。

一、新情境 读航天员日记，为加点字选择正确的读音，用“√”画出。
6月1日 星期三 晴
今天是个特殊的日子，我在酒泉卫星发射中心的问天阁给孩子们写信。想起他们，我的心中就泛起阵阵幸福的涟漪（yī yǐ）。孩子们是我的铠（kǎi qǐ）甲，也是我的软肋（lì lèi）。我要奔赴（pū fù）太空执行任务，去拥抱我的星辰（chén chéng）大海。虽然舍不得，但我相信孩子们能原谅（liàng jīng）妈妈。

涟漪：yī √
铠甲：kǎi √
软肋：lèi √
奔赴：fù √
星辰：chén √
原谅：liàng √

本题考查课内重点汉字的字音辨析，结合课文生字积累和日常常用词语的读音规则，区分易错的声调、前后鼻音、形近字读音，即可选出正确读音。

二、根据课文内容选一选人物当时的心理感受，填写在括号内。（填序号）
A.坚强坚定 B.甜蜜温暖 C.万般不舍 D.深深牵挂
1.拒绝孩子到发射现场送行时，妈妈的心情是()。
2.写到“我是妈妈，也是一名军人”时，妈妈的态度是()。
3.让孩子们想妈妈时就抬头看看星空，表达了妈妈的()。

1. C
2. A
3. D

1. 妈妈拒绝孩子到发射现场送行，内心舍不得孩子直面离别场景，满是离别的不舍，对应C选项。
2. 写下“我是妈妈，也是一名军人”，既点明双重身份，也体现出作为航天员、军人的使命感与原则性，态度坚强坚定，对应A选项。
3. 身处太空的妈妈和孩子约定想念自己时就抬头看星空，藏着对孩子绵长的挂念，对应D选项。

三、阅读选段，完成练习。
孩子，妈妈有妈妈的梦想和使命，就让妈妈尽可能放下牵挂，奔赴自己的星辰大海吧！妈妈答应你们，等我凯旋的时候，让爸爸带着你们来接我，那时我会张开双臂，把你们紧紧拥入怀中。
亲爱的孩子，咱们曾经无数次讨论过妈妈执行任务的事，你们总是红了眼眶万般不舍，妈妈何尝不是？妈妈答应过你们，要好好完成任务，在太空建一座大大的房子，装进无数人的梦想；妈妈答应过你们，要为你们拍很多美丽的照片，回来和大家分享；妈妈答应过你们，要把祝福和梦想写进满天繁星……
1. 我从选段中的加点词语“何尝不是”中读出了：。
2. 妈妈在信中给孩子许下了哪些承诺？请简要概括，并说说你感受到的母亲形象。


从这些承诺中，我感受到：这是一位、、的母亲。
3. 选段中反复出现了“妈妈答应(过)你们”，这样写有什么表达效果？下列说法不正确的是()
A. 强调了妈妈对孩子的重视与爱，努力把对孩子的承诺一一兑现。
B. 让我们感受到了妈妈作为航天员的责任与担当。
C. 从多次反复中，我感受到妈妈始终把孩子放在最重要的位置。
D. 让我们感受到妈妈既牵挂孩子，又坚守使命的复杂深情，读来真挚动人。

1. 妈妈也和孩子一样，对离开孩子去执行任务万分不舍，内心满是对孩子的牵挂
2. 承诺要点：①凯旋后让爸爸带孩子来接自己，张开双臂拥抱孩子；②好好完成航天任务，在太空建造能装进无数人梦想的"大房子"；③为孩子拍很多太空美景的照片，回来和大家分享；④把祝福与梦想写进满天繁星。
深爱孩子 热爱航天 有责任担当
3. C

1. "何尝不是"是反问表述，结合前文孩子因妈妈要执行任务万分不舍的语境，能体会出妈妈和孩子的心情是相通的，同样牵挂、不舍孩子。
2. 逐句定位选段中所有"妈妈答应(过)你们"后的内容，提炼概括出全部承诺，再从妈妈既惦念孩子、又立志完成航天任务的内容中，总结出对应的母亲形象特点。
3. 逐一辨析选项：A、B、D的表述都符合反复手法的表达效果，C选项错误，妈妈既深爱孩子，也肩负着航天使命，并没有将孩子放在最重要的位置、忽略事业责任，因此C说法不正确。