五、阅读下面的两个片段,完成练习。
【选文一】 老天不负苦心人,他的儿子考取了。送我去入学的时候,依旧是那只小船,依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候,便抓紧时间为我缝补棉被,因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看,父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时,这个船舱里的背影也就分外明显,永难磨灭了！……我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了！
（节选自吴冠中《父爱之舟》）
【选文二】 他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
（节选自朱自清《背影》）
1.对比两段选文,完成思维导图。

2.选文二中画“﹏﹏”的句子是对父亲、的描写。联系上下文可知,这里“蹒跚”的意思是:。
3.读选文一中画“”的句子,结合《父爱之舟》的作者吴冠中的资料,你觉得他能不能画出那只载着父爱的小船?这句话又表达了作者对父亲怎样的情感?
资料链接:吴冠中,近现代画家,法国文化部授予其“法国文化艺术最高勋位”,代表作有《周庄》《长江三峡》《鲁迅的故乡》等。吴冠中先生爱船,亦爱画船,小渔船反复出现在其画作中。

1. ①描写情景：父亲在送“我”入学的小船上，不摇橹的间隙，弯腰低头为“我”缝补棉被的场景。
②描写情景：父亲行动不便，蹒跚着穿过铁道、费力爬上月台为“我”买橘子的场景。
③写法：都以父亲的“背影”为核心描写对象，选取真实的生活细节刻画人物，在平实的场景描写里融入深沉的父爱，抒发对父亲的深厚情感。
2. 外貌 动作 父亲身材肥胖，腿脚不灵便，走路缓慢、摇摇晃晃的样子
3. 他能画出来。吴冠中本身是成就很高的画家，素来喜爱画船，这只载着父爱的小船在他心中留下了极深的烙印，他完全可以将它画出来。这句话表达了作者对父亲深切的感激与怀念，饱含着对厚重父爱的珍视，想要把这份难忘的父爱用画笔留存下来的真挚情感。

1. 本题考查两篇选文的内容对比与写法赏析，先分别梳理两篇选文中和核心意象“背影”相关的具体场景，再提炼二者共通的写作特点。2. 本题考查人物描写方法辨析与词语语境义理解，先判断句子对父亲的刻画角度，再结合上下文内容解释词语的具体含义。3. 本题结合资料链接考查句子情感理解，结合作者的画家身份判断能否画出小船，再体会语句中蕴含的对父亲的真挚情感。

六、新情境 读一读《父亲》的歌词，完成练习。
《父亲》(歌词节选)
总是向你索取，却不曾说谢谢你；
直到长大以后，才懂得你不容易。
每次离开总是，装作轻松的样子；
微笑着说回去吧，转身泪湿眼底。
多想和从前一样，牵你温暖手掌；
可是你不在我身旁，托清风捎去安康。
右图是奇奇为歌曲《父亲》选取的一个镜头：请你给这个镜头取个名字，并说说其中的含义。取名《》，
理由：

示例：挥手的背影；这个名字点明了画面中父亲背向镜头、抬手挥别的核心内容，对应歌词里父亲送别孩子时，故作轻松笑着让孩子回去，把离别的不舍藏在转身之后的细节，体现出父亲内敛又厚重的牵挂与爱意，满含孩子对父亲的感念之情。

本题结合课文《父爱之舟》的父爱主题，关联《父亲》歌词的情感内核，需要抓住画面的核心元素取名，结合画面细节和歌词内容阐释名字的含义，体会父亲含蓄深沉的爱。