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一、判断题（正确的在括号内打“√”，错误的在括号内打“×”）
1. 小吴有时嫌弃父母很唠叨，有时又感觉父母不够关心他，这是青春期闭锁与开放的矛盾心理。（
2. 步入青春期，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情。（
3. “喜怒哀乐，人之常情”中的“情”指的是情感，“人非草木，孰能无情”中的“情”指的是情绪。（
4. 人的情绪由外部因素决定，无法进行调控。（
5. 通过写信把愤怒的感受表达出来，运用了转移注意的情绪调节法。（
1. 小吴有时嫌弃父母很唠叨，有时又感觉父母不够关心他，这是青春期闭锁与开放的矛盾心理。（
×
）2. 步入青春期，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情。（
√
）3. “喜怒哀乐，人之常情”中的“情”指的是情感，“人非草木，孰能无情”中的“情”指的是情绪。（
×
）4. 人的情绪由外部因素决定，无法进行调控。（
×
）5. 通过写信把愤怒的感受表达出来，运用了转移注意的情绪调节法。（
×
）答案
1.× 2.√ 3.× 4.× 5.×
解析
【分析】
逐个判断题需结合青春期心理、情绪情感等核心概念辨析：1. 先明确青春期矛盾心理类型，闭锁与开放是内心封闭又渴望交流，反抗与依赖是对父母管教反感又需父母支持，小吴的表现属于反抗与依赖，非闭锁与开放；2. 青春期对异性的欣赏是正常现象，但并非真正爱情，爱情需责任与能力；3. 区分情绪（短暂不稳定，如喜怒哀乐）和情感（持久稳定，如“人非草木孰能无情”的情），题目表述混淆；4. 情绪受内外多因素影响，且可调控，并非仅由外部因素决定；5. 写信表达愤怒是合理宣泄法，转移注意是转移注意力，二者方法不同。
【解析】
1. 青春期矛盾心理包含反抗与依赖、闭锁与开放等类型。小吴嫌弃父母唠叨（反抗）又渴望父母关心（依赖），属于反抗与依赖的矛盾，而非闭锁与开放的矛盾，故本题错误（×）。
2. 步入青春期，对异性产生欣赏、向往是正常心理体验，但这是青春成长的正常现象，并非真正的爱情，真正爱情需要具备爱他人的能力、责任与担当，故本题正确（√）。
3. “喜怒哀乐，人之常情”中的“情”是短暂、不稳定的情绪；“人非草木，孰能无情”中的“情”是持久、稳定的情感，题目混淆了二者的含义，故本题错误（×）。
4. 情绪的产生受个人预期、生理周期等内部因素及外部环境等共同影响，并非仅由外部因素决定；同时情绪可通过合理方法调控，故本题错误（×）。
5. 通过写信表达愤怒是将负面情绪合理宣泄，属于合理宣泄法；转移注意是将注意力转移到其他事物上，二者调节方法不同，故本题错误（×）。
【答案】
1.× 2.√ 3.× 4.× 5.×
【知识点】
青春期心理矛盾、情绪与情感的区别、情绪调节方法
【点评】
本题围绕青春期心理、情绪情感的核心概念设置判断题，侧重考查学生对基础概念的准确辨析，是对课本重点知识的基础检测，需区分相似概念才能正确作答。
【难度系数】
0.6
逐个判断题需结合青春期心理、情绪情感等核心概念辨析：1. 先明确青春期矛盾心理类型，闭锁与开放是内心封闭又渴望交流，反抗与依赖是对父母管教反感又需父母支持，小吴的表现属于反抗与依赖，非闭锁与开放；2. 青春期对异性的欣赏是正常现象，但并非真正爱情，爱情需责任与能力；3. 区分情绪（短暂不稳定，如喜怒哀乐）和情感（持久稳定，如“人非草木孰能无情”的情），题目表述混淆；4. 情绪受内外多因素影响，且可调控，并非仅由外部因素决定；5. 写信表达愤怒是合理宣泄法，转移注意是转移注意力，二者方法不同。
【解析】
1. 青春期矛盾心理包含反抗与依赖、闭锁与开放等类型。小吴嫌弃父母唠叨（反抗）又渴望父母关心（依赖），属于反抗与依赖的矛盾，而非闭锁与开放的矛盾，故本题错误（×）。
2. 步入青春期，对异性产生欣赏、向往是正常心理体验，但这是青春成长的正常现象，并非真正的爱情，真正爱情需要具备爱他人的能力、责任与担当，故本题正确（√）。
3. “喜怒哀乐，人之常情”中的“情”是短暂、不稳定的情绪；“人非草木，孰能无情”中的“情”是持久、稳定的情感，题目混淆了二者的含义，故本题错误（×）。
4. 情绪的产生受个人预期、生理周期等内部因素及外部环境等共同影响，并非仅由外部因素决定；同时情绪可通过合理方法调控，故本题错误（×）。
5. 通过写信表达愤怒是将负面情绪合理宣泄，属于合理宣泄法；转移注意是将注意力转移到其他事物上，二者调节方法不同，故本题错误（×）。
【答案】
1.× 2.√ 3.× 4.× 5.×
【知识点】
青春期心理矛盾、情绪与情感的区别、情绪调节方法
【点评】
本题围绕青春期心理、情绪情感的核心概念设置判断题，侧重考查学生对基础概念的准确辨析，是对课本重点知识的基础检测，需区分相似概念才能正确作答。
【难度系数】
0.6
6.伴随着生理发育，我们的认知能力也得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化既让我们感到新奇，也让我们产生困惑。下列做法有利于我们正确面对和处理青春期心理矛盾的是
（
①增强自控能力，回避青春期的心理矛盾
②培养兴趣爱好，积极面对青春期的心理矛盾
③学会自我调节，遇到烦恼不向他人倾诉
④积极参加集体活动，在集体的温暖中放松自己
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
（
C
）①增强自控能力，回避青春期的心理矛盾
②培养兴趣爱好，积极面对青春期的心理矛盾
③学会自我调节，遇到烦恼不向他人倾诉
④积极参加集体活动，在集体的温暖中放松自己
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
6.C
解析
【分析】首先明确题目考查青春期心理矛盾的正确处理方法，需先判断各做法的正误：青春期心理矛盾是成长中的正常现象，不能回避，要积极应对，处理方式包括培养兴趣爱好、参加集体活动、学会求助等。逐个分析：①“回避心理矛盾”错误，应主动面对；②培养兴趣爱好是正确做法；③“不向他人倾诉”错误，应学会求助；④参加集体活动是正确做法，因此正确的是②④。
【解析】青春期的心理矛盾是成长过程中正常的心理现象，需要积极面对和正确处理，常见有效方法有参加集体活动、培养兴趣爱好、学会自我调节与求助他人等。对各说法逐一分析：①“回避青春期的心理矛盾”错误，心理矛盾无法回避，需主动应对；②培养兴趣爱好可转移注意力，是处理心理矛盾的有效方式，正确；③“遇到烦恼不向他人倾诉”错误，遇到烦恼向他人求助是调节心理矛盾的重要途径；④积极参加集体活动，能在集体温暖中放松自己，是处理心理矛盾的正确方法，正确。综上，②④正确，对应选项C。
【答案】C
【知识点】青春期心理矛盾的处理方法
【点评】本题考查青春期心理矛盾的调节措施，属于初中道德与法治基础知识点，需准确掌握处理青春期心理矛盾的正确做法，区分错误观点，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】青春期的心理矛盾是成长过程中正常的心理现象，需要积极面对和正确处理，常见有效方法有参加集体活动、培养兴趣爱好、学会自我调节与求助他人等。对各说法逐一分析：①“回避青春期的心理矛盾”错误，心理矛盾无法回避，需主动应对；②培养兴趣爱好可转移注意力，是处理心理矛盾的有效方式，正确；③“遇到烦恼不向他人倾诉”错误，遇到烦恼向他人求助是调节心理矛盾的重要途径；④积极参加集体活动，能在集体温暖中放松自己，是处理心理矛盾的正确方法，正确。综上，②④正确，对应选项C。
【答案】C
【知识点】青春期心理矛盾的处理方法
【点评】本题考查青春期心理矛盾的调节措施，属于初中道德与法治基础知识点，需准确掌握处理青春期心理矛盾的正确做法，区分错误观点，难度较低。
【难度系数】0.8
7.早上,小明因忘带作业而十分沮丧,课上答对问题后心情转好。吃过午饭,与好朋友聊天时又感到低落,下午因拾金不昧受到老师表扬后感到非常开心。由此可推断出 （
①我们的情绪受多方面因素的影响
②人与人之间的情绪会相互感染
③青春期的情绪反应强烈,波动大
④集体生活能让我们的心情愉悦
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
B
）①我们的情绪受多方面因素的影响
②人与人之间的情绪会相互感染
③青春期的情绪反应强烈,波动大
④集体生活能让我们的心情愉悦
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
7.B
解析
【分析】
首先阅读题干，明确小明的情绪变化是由不同事件（忘带作业、课堂答对问题、与朋友聊天、受老师表扬）引发的；接着逐一分析选项，判断每个选项是否与题干内容相符，排除与题干无关的选项，最终确定正确答案。
【解析】
1. 分析题干：小明因忘带作业沮丧、答对问题心情转好、与朋友聊天低落、受表扬开心，情绪随不同事件变化，体现情绪受多方面因素影响，故①正确；
2. 题干未涉及人与人之间情绪的相互感染，②与题干无关，排除；
3. 小明情绪多次起伏、波动大，符合青春期情绪反应强烈、波动大的特点，故③正确；
4. 题干未体现集体生活对心情的影响，④与题干无关，排除；
综上，①③正确，答案选B。
【答案】B
【知识点】情绪的影响因素；青春期的情绪特点
【点评】本题结合生活实例考查情绪相关的基础知识点，需准确把握情绪的影响因素、青春期情绪特点等内容，排除与题干无关的选项，难度适中。
【难度系数】0.7
首先阅读题干，明确小明的情绪变化是由不同事件（忘带作业、课堂答对问题、与朋友聊天、受老师表扬）引发的；接着逐一分析选项，判断每个选项是否与题干内容相符，排除与题干无关的选项，最终确定正确答案。
【解析】
1. 分析题干：小明因忘带作业沮丧、答对问题心情转好、与朋友聊天低落、受表扬开心，情绪随不同事件变化，体现情绪受多方面因素影响，故①正确；
2. 题干未涉及人与人之间情绪的相互感染，②与题干无关，排除；
3. 小明情绪多次起伏、波动大，符合青春期情绪反应强烈、波动大的特点，故③正确；
4. 题干未体现集体生活对心情的影响，④与题干无关，排除；
综上，①③正确，答案选B。
【答案】B
【知识点】情绪的影响因素；青春期的情绪特点
【点评】本题结合生活实例考查情绪相关的基础知识点，需准确把握情绪的影响因素、青春期情绪特点等内容，排除与题干无关的选项，难度适中。
【难度系数】0.7
8. 自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。下列名言体现自尊的是 （
A.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
B.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
C.自信者不疑人，人亦信之；自疑者不信人，人亦疑之
D.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志
B
）A.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
B.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
C.自信者不疑人，人亦信之；自疑者不信人，人亦疑之
D.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志
答案
8.B
解析
【分析】
首先明确自尊的内涵：自尊是个体对自身人格、价值的肯定与维护，表现为既不向他人卑躬屈膝，也不容许他人歧视、侮辱自己。解题时需逐一分析各选项名言体现的核心内涵，匹配自尊的定义，选出符合要求的选项。
【解析】
A选项“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”体现的是爱国主义精神，与自尊无关；
B选项“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”强调在富贵、贫贱、权势面前不丧失人格，体现了对自身尊严的维护，符合自尊的内涵；
C选项“自信者不疑人，人亦信之；自疑者不信人，人亦疑之”体现的是自信的重要性，与自尊不符；
D选项“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”体现的是坚强意志的作用，与自尊无关。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
自尊的含义、自尊的表现
【点评】
本题考查对自尊内涵的基础理解，需准确区分自尊与自信、爱国主义、坚强意志等不同心理品质，属于概念辨析类基础题，难度较低。
【难度系数】
0.7
首先明确自尊的内涵：自尊是个体对自身人格、价值的肯定与维护，表现为既不向他人卑躬屈膝，也不容许他人歧视、侮辱自己。解题时需逐一分析各选项名言体现的核心内涵，匹配自尊的定义，选出符合要求的选项。
【解析】
A选项“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”体现的是爱国主义精神，与自尊无关；
B选项“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”强调在富贵、贫贱、权势面前不丧失人格，体现了对自身尊严的维护，符合自尊的内涵；
C选项“自信者不疑人，人亦信之；自疑者不信人，人亦疑之”体现的是自信的重要性，与自尊不符；
D选项“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”体现的是坚强意志的作用，与自尊无关。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
自尊的含义、自尊的表现
【点评】
本题考查对自尊内涵的基础理解，需准确区分自尊与自信、爱国主义、坚强意志等不同心理品质，属于概念辨析类基础题，难度较低。
【难度系数】
0.7
