一、根据音序的先后顺序排列下面的汉字
鳄 痒 掏 容 肩 希

鳄 肩 容 掏 希 痒

【分析】首先明确音序是汉字拼音的第一个大写字母，排列汉字需分三步：1. 确定每个汉字的音序；2. 按英文字母A到Z的顺序对音序排序；3. 对应写出排序后的汉字，即可完成本题。
【解析】先确定各汉字的音序：鳄（E）、肩（J）、容（R）、掏（T）、希（X）、痒（Y）；按照英文字母A-Z的顺序排列音序，对应汉字依次为鳄、肩、容、掏、希、痒。
【答案】鳄 肩 容 掏 希 痒
【知识点】音序排列、汉字拼音
【点评】本题考查音序排列的基础应用，属于语文基础知识题，掌握拼音首字母及字母顺序即可解答，难度较低。
【难度系数】0.6

二、看拼音，写字词
我和jiě jie 喜欢hù xiāng 分享小mì mì。我喜欢吃qiǎo kè lì 和miàn bāo，她喜欢吃胡luó bo 和火腿cháng。

姐姐 互相 秘密 巧克力 面包 萝卜 肠

【分析】本题是看拼音写汉字的基础题型，解题思路为：先准确拼读每个拼音，再结合句子语境（如“分享小××”“吃××”等）确定对应的常用汉字，同时注意轻声字、特殊词语（如音译词）的正确书写，避免同音字、形近字混淆。
【解析】1. 拼读“jiě jie”，结合语境对应“姐姐”；2. 拼读“hù xiāng”，对应“互相”；3. 拼读“mì mì”，对应“秘密”；4. 拼读“qiǎo kè lì”，对应“巧克力”；5. 拼读“miàn bāo”，对应“面包”；6. 拼读“luó bo”，对应“萝卜”；7. 拼读“cháng”，结合“火腿”对应“肠”。
【答案】姐姐 互相 秘密 巧克力 面包 萝卜 肠
【知识点】看拼音写词语、常用汉字书写
【点评】本题考查低年级基础字词的掌握，涉及日常常用词语，难度较低，需准确拼读拼音并规范书写汉字，注意部分词语的特殊写法（如轻声字“卜”、音译词“巧克力”）。
【难度系数】0.9

三、先比较，再组词
$\{\begin{array}{l}浓(\quad\quad\quad\quad\quad)\\农(\quad\quad\quad\quad\quad)\end{array} $ $\{\begin{array}{l}确(\quad\quad\quad\quad\quad)\\角(\quad\quad\quad\quad\quad)\end{array} $ $\{\begin{array}{l}零(\quad\quad\quad\quad\quad)\\岭(\quad\quad\quad\quad\quad)\end{array} $

示例:浓密/农民 确实/角色 零点/山岭

【分析】解题时，先观察每组形近字的字形差异，再结合字义组词。第一组“浓”带三点水，和密集、程度深有关；“农”和农事、农民有关。第二组“确”带石字旁，和真实有关；“角”可表示角色等含义。第三组“零”带雨字头，和数字、零碎有关；“岭”带山字旁，和山岭有关，据此组词即可。
【解析】1. “浓”可组词为浓密；“农”可组词为农民。2. “确”可组词为确实；“角”可组词为角色。3. “零”可组词为零点；“岭”可组词为山岭。
【答案】示例:浓密/农民 确实/角色 零点/山岭
【知识点】形近字辨析、汉字组词
【点评】本题是基础的形近字组词题，考查学生对形近字字形、字义的掌握，属于语文学习中的基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7

四、根据字义提示，准确选择多音字的读音(填序号)
①系(xì):牵挂。②系(jì):打结，扣。
每次系()红领巾我都格外仔细认真，因为这一条小小的红领巾，
牵系()着我们少年儿童向上成长、报效祖国的情感！

② ①

【分析】
这道题是根据多音字“系”的字义提示选择读音，解题思路为：先明确“系”的两个读音对应的字义，再结合每个句子的语境判断字义，进而选出正确读音。第一步，先梳理“系”的两个读音及对应字义：读jì时意为打结、扣；读xì时意为牵挂、关联等。第二步，分析两个空的语境，匹配对应字义选出读音。
【解析】
首先明确多音字“系”的读音与字义：①读xì，字义为牵挂；②读jì，字义为打结，扣。再结合语境判断：第一个空“系红领巾”是指将红领巾打结扣好，符合“系(jì)”的字义，故选②；第二个空“牵系”表达牵挂的意思，符合“系(xì)”的字义，故选①。
【答案】
② ①
【知识点】
多音字辨析
【点评】
本题结合字义考查多音字的读音选择，难度较低，需准确把握多音字不同读音对应的字义，结合语境判断即可。
【难度系数】
0.8

五、按要求写句子
1.胡萝卜先生的长胡子可以用来放风筝。 胡萝卜先生的长胡子可以用来晾尿布。（用恰当的关联词语把两句话合并成一句话）
。
2.我有点儿高兴，又有些失望。（用加点的词语写句子）
。

1. 胡萝卜先生的长胡子不仅可以用来放风筝，还可以用来晾尿布。
2. 示例:我有点儿后悔，又有些庆幸。

【分析】
1. 先判断两个句子的逻辑关系：两句话都在说明胡萝卜先生长胡子的用途，是递进关系，需选用表示递进的关联词语合并；2. 用“有点儿……又有些……”造句时，要抓住句式特点，表达同时存在的两种不同情绪或感受，再组织通顺的语句。
【解析】
1. 两个句子是递进关系，选用递进关联词“不仅……还……”连接，将两句话合并成通顺的句子；2. “有点儿……又有些……”用于体现两种不同的感受并存，先确定两种不同的情绪，再组织成符合句式的句子。
【答案】
1. 胡萝卜先生的长胡子不仅可以用来放风筝，还可以用来晾尿布。
2. 示例:我有点儿后悔，又有些庆幸。
【知识点】
关联词语运用、仿写句子
【点评】
本题考查基础的语文句式运用能力，需准确判断句子关系选对关联词，仿写时抓住句式特点表达不同感受，是常见的基础题型。
【难度系数】
0.6