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8. 物质分为
固
态、液
态、气
态三种状态，冰是固
态。一块冰的温度由$-15°\mathrm{C}$升高到$5°\mathrm{C}$，其温度升高了$20\ \mathrm{° C}$
。若冰的温度由$0°\mathrm{C}$降低了$10°\mathrm{C}$，此时冰的温度是$-10\ \mathrm{° C}$
。答案
8. 固 液 气 固 $20\ \mathrm{° C}$ $-10\ \mathrm{° C}$
解析
【分析】
本题考查物质的三态及温度变化的计算，解题思路：1. 回忆物质常见的三种状态，判断冰的状态；2. 计算温度变化时，用末温减去初温；计算降低后的温度时，用原温度减去降低的度数。
【解析】
物质常见的三种状态为固态、液态、气态，冰是水的固态，因此前四个空依次填固、液、气、固；温度升高值为末温减去初温，即$5°\mathrm{C} - (-15°\mathrm{C}) = 20°\mathrm{C}$；冰的温度由$0°\mathrm{C}$降低$10°\mathrm{C}$，此时温度为$0°\mathrm{C} - 10°\mathrm{C} = -10°\mathrm{C}$。
【答案】
固 液 气 固 $20\ \mathrm{° C}$ $-10\ \mathrm{° C}$
【知识点】
物质的三态、温度的计算
【点评】
本题为物理基础题，考察物质的三态概念及温度变化的简单计算，知识点简单，是物理入门的基础内容。
【难度系数】
0.9
本题考查物质的三态及温度变化的计算，解题思路：1. 回忆物质常见的三种状态，判断冰的状态；2. 计算温度变化时，用末温减去初温；计算降低后的温度时，用原温度减去降低的度数。
【解析】
物质常见的三种状态为固态、液态、气态，冰是水的固态，因此前四个空依次填固、液、气、固；温度升高值为末温减去初温，即$5°\mathrm{C} - (-15°\mathrm{C}) = 20°\mathrm{C}$；冰的温度由$0°\mathrm{C}$降低$10°\mathrm{C}$，此时温度为$0°\mathrm{C} - 10°\mathrm{C} = -10°\mathrm{C}$。
【答案】
固 液 气 固 $20\ \mathrm{° C}$ $-10\ \mathrm{° C}$
【知识点】
物质的三态、温度的计算
【点评】
本题为物理基础题，考察物质的三态概念及温度变化的简单计算，知识点简单，是物理入门的基础内容。
【难度系数】
0.9
9.（2024·惠州模拟）用同一支温度计分别测量当天正午与晚上的气温.两次温度计的示数如图甲、乙所示,则晚上的气温是
-4
℃.答案
9. $-4$
解析
【分析】要确定晚上的气温，需掌握温度计的读数方法：先确定分度值，再判断温度是零上还是零下，结合正午气温高、晚上气温低的特点，对应温度计的示数即可。观察图中温度计，每大格代表10℃，分成10小格，分度值为1℃；0℃以上为正温度，0℃以下为负温度，正午气温高，示数更大，晚上气温低，示数更小。甲温度计液柱在0℃以上，示数为4℃（对应正午）；乙温度计液柱在0℃以下，示数为-4℃（对应晚上），因此晚上气温是-4℃。
【解析】1. 确定分度值：甲、乙温度计每一大格为10℃，平均分为10小格，故分度值为1℃。2. 读取甲温度计示数：液柱顶端位于0℃上方第4小格，示数为4℃，对应温度较高的正午。3. 读取乙温度计示数：液柱顶端位于0℃下方第4小格，示数为-4℃，对应温度较低的晚上。因此晚上的气温为-4℃。
【答案】$-4$
【知识点】温度计读数、温度测量
【点评】本题考查温度计的读数，核心是区分零上与零下温度，结合气温高低判断对应示数，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】1. 确定分度值：甲、乙温度计每一大格为10℃，平均分为10小格，故分度值为1℃。2. 读取甲温度计示数：液柱顶端位于0℃上方第4小格，示数为4℃，对应温度较高的正午。3. 读取乙温度计示数：液柱顶端位于0℃下方第4小格，示数为-4℃，对应温度较低的晚上。因此晚上的气温为-4℃。
【答案】$-4$
【知识点】温度计读数、温度测量
【点评】本题考查温度计的读数，核心是区分零上与零下温度，结合气温高低判断对应示数，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
10. 温度计的使用方法是:①观察
量程
和分度值
;②将温度计的玻璃泡与被测物体充分接触
;③当温度计的示数稳定
后再读数,读数时,温度计的玻璃泡仍需和被测液体充分接触
;④读数时,视线要与温度计内液柱的上表面
保持相平.答案
10. ①量程 分度值 ②充分接触 ③稳定 充分接触 ④液柱的上表面
解析
【分析】
本题考查温度计的正确使用方法，解题时需回忆温度计使用的四个核心操作步骤：测量前明确量程与分度值、测量时玻璃泡充分接触被测物体、示数稳定后读数且读数时玻璃泡不离开被测液体、读数时视线与液柱上表面相平，据此逐一填写空格即可。
【解析】
根据温度计的使用规范：①使用温度计前，需观察其量程（确定测量范围，避免超量程损坏）和分度值（确定读数精度）；②测量时，将温度计的玻璃泡与被测物体充分接触，保证温度传递准确；③待温度计的示数稳定后再读数，读数时玻璃泡仍需和被测液体充分接触，防止温度变化影响示数；④读数时，视线要与温度计内液柱的上表面保持相平，避免俯视或仰视造成读数误差。
【答案】
①量程 分度值 ②充分接触 ③稳定 充分接触 ④液柱的上表面
【知识点】
温度计的使用、温度的测量
【点评】
本题为物理热学部分的基础题，考查温度计使用的基本操作规范，属于识记类知识点，是学生必须掌握的基础内容，难度较低。
【难度系数】
0.9
本题考查温度计的正确使用方法，解题时需回忆温度计使用的四个核心操作步骤：测量前明确量程与分度值、测量时玻璃泡充分接触被测物体、示数稳定后读数且读数时玻璃泡不离开被测液体、读数时视线与液柱上表面相平，据此逐一填写空格即可。
【解析】
根据温度计的使用规范：①使用温度计前，需观察其量程（确定测量范围，避免超量程损坏）和分度值（确定读数精度）；②测量时，将温度计的玻璃泡与被测物体充分接触，保证温度传递准确；③待温度计的示数稳定后再读数，读数时玻璃泡仍需和被测液体充分接触，防止温度变化影响示数；④读数时，视线要与温度计内液柱的上表面保持相平，避免俯视或仰视造成读数误差。
【答案】
①量程 分度值 ②充分接触 ③稳定 充分接触 ④液柱的上表面
【知识点】
温度计的使用、温度的测量
【点评】
本题为物理热学部分的基础题，考查温度计使用的基本操作规范，属于识记类知识点，是学生必须掌握的基础内容，难度较低。
【难度系数】
0.9
11. (2023·常德)如图所示，温度计的示数为
32
℃。答案
11. 32
解析
【分析】要读取温度计的示数，需先确定温度计的分度值，再根据液柱顶端对应的刻度计算温度。观察题图，温度计上30℃到40℃之间有10个小格，因此每个小格代表1℃，即分度值为1℃；液柱顶端位于30℃刻度线上方第2个小格处，据此可得出温度数值。
【解析】该温度计的分度值为1℃，液柱在30℃以上第2个小格，所以温度计的示数为：$30℃ + 2×1℃ = 32℃$。
【答案】32
【知识点】温度计的读数
【点评】本题考查温度计的读数方法，属于初中物理基础题型，需掌握分度值的判断和刻度的读取规则，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】该温度计的分度值为1℃，液柱在30℃以上第2个小格，所以温度计的示数为：$30℃ + 2×1℃ = 32℃$。
【答案】32
【知识点】温度计的读数
【点评】本题考查温度计的读数方法，属于初中物理基础题型，需掌握分度值的判断和刻度的读取规则，难度较低。
【难度系数】0.8
12. $0°\mathrm{C}$的水和$0°\mathrm{C}$的冰，两者的温度应该 （
A.$0°\mathrm{C}$的冰温度低一些
B.$0°\mathrm{C}$的水温度低一些
C.相同
D.物态不同，无法比较
C
）A.$0°\mathrm{C}$的冰温度低一些
B.$0°\mathrm{C}$的水温度低一些
C.相同
D.物态不同，无法比较
答案
12. C
解析
【分析】首先明确温度是表示物体冷热程度的物理量，判断温度是否相同仅看温度数值，与物态无关，需结合温度的定义分析两者的温度情况。
【解析】温度是描述物体冷热程度的物理量，其大小由温度的具体数值决定，和物质的状态（固态、液态等）没有关系。0℃的水和0℃的冰，温度数值均为0℃，因此两者温度相同。
【答案】C
【知识点】温度的概念
【点评】本题考查温度的基础概念，易因物态不同产生误判，需明确温度与物态无关，属于基础概念类题目。
【难度系数】0.8
【解析】温度是描述物体冷热程度的物理量，其大小由温度的具体数值决定，和物质的状态（固态、液态等）没有关系。0℃的水和0℃的冰，温度数值均为0℃，因此两者温度相同。
【答案】C
【知识点】温度的概念
【点评】本题考查温度的基础概念，易因物态不同产生误判，需明确温度与物态无关，属于基础概念类题目。
【难度系数】0.8
13. (2025·防城区期末)小明用同一体温计没有甩就先后给甲、乙两人测量体温(在测量前体温计均已用酒精消毒),体温计示数分别为$37.9°\mathrm{C}$和$38.4°\mathrm{C}$,则 (
A.甲的体温一定是$37.9°\mathrm{C}$,乙的体温一定是$38.4°\mathrm{C}$
B.甲的体温可能是$37.9°\mathrm{C}$,乙的体温一定是$38.4°\mathrm{C}$
C.甲的体温一定是$37.9°\mathrm{C}$,乙的体温可能不是$38.4°\mathrm{C}$
D.因为体温计有缩口设计,所以甲、乙测得的值一定都是准确的
B
)A.甲的体温一定是$37.9°\mathrm{C}$,乙的体温一定是$38.4°\mathrm{C}$
B.甲的体温可能是$37.9°\mathrm{C}$,乙的体温一定是$38.4°\mathrm{C}$
C.甲的体温一定是$37.9°\mathrm{C}$,乙的体温可能不是$38.4°\mathrm{C}$
D.因为体温计有缩口设计,所以甲、乙测得的值一定都是准确的
答案
13. B
解析
【分析】首先明确体温计的特殊结构——缩口，这是解题关键：体温计的缩口设计使得水银柱在离开人体后不会自动回落，只有当被测者体温高于体温计当前示数时，水银柱才会上升，显示实际体温；若被测者体温低于或等于体温计当前示数，水银柱保持不动，显示之前的示数。接下来分析甲、乙的体温：测甲时，体温计未甩，示数为37.9℃，说明甲的体温≤37.9℃，即甲的体温可能是37.9℃；测乙时，体温计示数变为38.4℃，说明乙的体温高于之前的示数（37.9℃），因此乙的体温一定是38.4℃，据此判断选项。
【解析】体温计因有缩口设计，水银柱只能随体温升高而上升，无法自动回落。①测量甲时，体温计未甩，示数为37.9℃：若甲体温等于37.9℃，示数准确；若甲体温低于37.9℃，水银柱不会下降，示数仍为37.9℃，故甲的体温可能是37.9℃。②测量乙时，体温计示数升至38.4℃，说明乙的体温高于测量甲时的示数（37.9℃），因此乙的体温一定是38.4℃。综上，选项B正确。
【答案】B
【知识点】体温计的结构与使用
【点评】本题考查体温计的特殊结构及使用规则，核心是理解缩口对水银柱的限制作用，属于基础题，需准确掌握体温计与普通温度计的差异，避免使用误区。
【难度系数】0.5
【解析】体温计因有缩口设计，水银柱只能随体温升高而上升，无法自动回落。①测量甲时，体温计未甩，示数为37.9℃：若甲体温等于37.9℃，示数准确；若甲体温低于37.9℃，水银柱不会下降，示数仍为37.9℃，故甲的体温可能是37.9℃。②测量乙时，体温计示数升至38.4℃，说明乙的体温高于测量甲时的示数（37.9℃），因此乙的体温一定是38.4℃。综上，选项B正确。
【答案】B
【知识点】体温计的结构与使用
【点评】本题考查体温计的特殊结构及使用规则，核心是理解缩口对水银柱的限制作用，属于基础题，需准确掌握体温计与普通温度计的差异，避免使用误区。
【难度系数】0.5
14. 妈妈对你说，今天降温了，看看墙上挂的寒暑表，自己选择合适的衣服。如图所示，关于该寒暑表，下列说法正确的是 （
A.寒暑表的量程是$-50\ °\mathrm{C}～50\ °\mathrm{C}$
B.寒暑表的分度值是$0.1\ °\mathrm{C}$
C.寒暑表的示数是$21\ °\mathrm{C}$
D.寒暑表的示数是$39\ °\mathrm{C}$
C
）A.寒暑表的量程是$-50\ °\mathrm{C}～50\ °\mathrm{C}$
B.寒暑表的分度值是$0.1\ °\mathrm{C}$
C.寒暑表的示数是$21\ °\mathrm{C}$
D.寒暑表的示数是$39\ °\mathrm{C}$
答案
14. C
解析
【分析】
要解决这道题，需掌握寒暑表的量程、分度值及读数方法：首先观察刻度范围确定量程，再通过相邻刻度间的小格数确定分度值，最后根据液柱位置读取示数，注意区分零上/零下刻度。
【解析】
逐一分析选项：
A. 观察寒暑表刻度，最低刻度为-30℃，最高为50℃，因此量程是-30℃～50℃，不是-50℃～50℃，A错误；
B. 寒暑表上10℃之间有10个小格，每个小格代表1℃，分度值为1℃，不是0.1℃，B错误；
C. 液柱位于20℃上方第1小格，属于零上刻度，示数为20℃+1℃=21℃，C正确；
D. 液柱位置对应21℃，不是39℃，D错误。
【答案】
C
【知识点】
温度的测量、寒暑表读数
【点评】
本题考查寒暑表的基础使用，需准确判断量程、分度值并正确读数，属于基础题型。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需掌握寒暑表的量程、分度值及读数方法：首先观察刻度范围确定量程，再通过相邻刻度间的小格数确定分度值，最后根据液柱位置读取示数，注意区分零上/零下刻度。
【解析】
逐一分析选项：
A. 观察寒暑表刻度，最低刻度为-30℃，最高为50℃，因此量程是-30℃～50℃，不是-50℃～50℃，A错误；
B. 寒暑表上10℃之间有10个小格，每个小格代表1℃，分度值为1℃，不是0.1℃，B错误；
C. 液柱位于20℃上方第1小格，属于零上刻度，示数为20℃+1℃=21℃，C正确；
D. 液柱位置对应21℃，不是39℃，D错误。
【答案】
C
【知识点】
温度的测量、寒暑表读数
【点评】
本题考查寒暑表的基础使用，需准确判断量程、分度值并正确读数，属于基础题型。
【难度系数】
0.6
15. 某温度计在$0°\mathrm{C}$时，水银柱长5 cm；$100°\mathrm{C}$时，水银柱长25 cm。当水银柱长为12 cm时，所显示的温度为（
A.$28°\mathrm{C}$
B.$35°\mathrm{C}$
C.$48°\mathrm{C}$
D.$60°\mathrm{C}$
B
）A.$28°\mathrm{C}$
B.$35°\mathrm{C}$
C.$48°\mathrm{C}$
D.$60°\mathrm{C}$
答案
15. B
解析
【分析】
本题考查温度计的刻度原理，温度计的刻度是均匀的，水银柱长度与对应温度成线性关系。解题时先确定温度变化量与水银柱长度变化量的对应关系，再通过比例计算目标温度。
【解析】
1. 计算温度变化与水银柱长度变化的对应关系：
0℃时水银柱长5cm，100℃时水银柱长25cm，温度变化Δt=100℃-0℃=100℃，对应水银柱长度变化ΔL=25cm-5cm=20cm。
因此，每厘米水银柱对应的温度为：$\frac{100℃}{20cm}=5℃/cm$。
2. 计算水银柱长12cm时的温度：
水银柱长12cm时，相对于0℃时的长度变化为ΔL'=12cm-5cm=7cm，对应的温度为：$t=7cm×5℃/cm=35℃$。
【答案】
B
【知识点】
温度计的原理、温度的计算
【点评】
本题利用温度计刻度均匀的特点，通过线性比例关系求解温度，属于基础题型，关键是明确水银柱长度与温度的对应关系。
【难度系数】
0.8
本题考查温度计的刻度原理，温度计的刻度是均匀的，水银柱长度与对应温度成线性关系。解题时先确定温度变化量与水银柱长度变化量的对应关系，再通过比例计算目标温度。
【解析】
1. 计算温度变化与水银柱长度变化的对应关系：
0℃时水银柱长5cm，100℃时水银柱长25cm，温度变化Δt=100℃-0℃=100℃，对应水银柱长度变化ΔL=25cm-5cm=20cm。
因此，每厘米水银柱对应的温度为：$\frac{100℃}{20cm}=5℃/cm$。
2. 计算水银柱长12cm时的温度：
水银柱长12cm时，相对于0℃时的长度变化为ΔL'=12cm-5cm=7cm，对应的温度为：$t=7cm×5℃/cm=35℃$。
【答案】
B
【知识点】
温度计的原理、温度的计算
【点评】
本题利用温度计刻度均匀的特点，通过线性比例关系求解温度，属于基础题型，关键是明确水银柱长度与温度的对应关系。
【难度系数】
0.8
16. 做好医疗器械消毒，可避免交叉感染.现要给体温计消毒，应采用的方法是 （
A.用自来水冲
B.用沸水煮
C.用酒精擦
D.用酒精灯火焰烤
C
）A.用自来水冲
B.用沸水煮
C.用酒精擦
D.用酒精灯火焰烤
答案
16. C
解析
【分析】
解题时需先明确体温计的量程为35℃～42℃，消毒时要同时满足能有效消毒且不损坏体温计两个条件。接下来逐一分析选项：A选项用自来水冲只能清洁表面，无法杀灭细菌，不能达到消毒效果；B选项沸水煮的温度约100℃，远高于体温计量程，会导致体温计内部液体膨胀损坏；C选项酒精具有杀菌消毒的作用，且常温下使用，不会对体温计造成损坏，符合要求；D选项酒精灯火焰的温度极高，会直接烧坏体温计，不可行。因此应选C。
【解析】
体温计的测量范围是35℃～42℃，消毒需兼顾消毒效果与仪器安全。A选项：自来水无法杀菌，不能实现消毒，排除；B选项：沸水温度远超体温计量程，会损坏体温计，排除；C选项：酒精可杀菌，且温度适宜，适合体温计消毒，正确；D选项：酒精灯火焰温度过高，会烧坏体温计，排除。故答案为C。
【答案】
C
【知识点】
体温计的使用、物理常识
【点评】
本题联系生活实际考查体温计消毒的正确方法，属于基础知识点应用，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.7
解题时需先明确体温计的量程为35℃～42℃，消毒时要同时满足能有效消毒且不损坏体温计两个条件。接下来逐一分析选项：A选项用自来水冲只能清洁表面，无法杀灭细菌，不能达到消毒效果；B选项沸水煮的温度约100℃，远高于体温计量程，会导致体温计内部液体膨胀损坏；C选项酒精具有杀菌消毒的作用，且常温下使用，不会对体温计造成损坏，符合要求；D选项酒精灯火焰的温度极高，会直接烧坏体温计，不可行。因此应选C。
【解析】
体温计的测量范围是35℃～42℃，消毒需兼顾消毒效果与仪器安全。A选项：自来水无法杀菌，不能实现消毒，排除；B选项：沸水温度远超体温计量程，会损坏体温计，排除；C选项：酒精可杀菌，且温度适宜，适合体温计消毒，正确；D选项：酒精灯火焰温度过高，会烧坏体温计，排除。故答案为C。
【答案】
C
【知识点】
体温计的使用、物理常识
【点评】
本题联系生活实际考查体温计消毒的正确方法，属于基础知识点应用，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.7
17. 甲、乙、丙三支酒精温度计的量程、分度值都一样，甲和乙玻璃管的内径相同，甲玻璃泡的容积比乙大，乙和丙玻璃泡的容积相同，乙的内径比丙细，由此可判断这三支温度计的相邻两刻度线之间的距离
（
A.甲最长
B.乙最长
C.丙最长
D.一样长
（
A
）A.甲最长
B.乙最长
C.丙最长
D.一样长
答案
17. A
解析
【分析】
要判断三支温度计相邻两刻度线的距离，需依据温度计的工作原理（液体热胀冷缩），液柱上升高度公式为$ h=\frac{\Delta V}{S} $（$\Delta V$是温度变化引起的液体体积变化量，$S$是玻璃管横截面积），相邻刻度线距离对应相同温度变化下的液柱高度变化。先比较甲和乙：甲、乙内径相同则$S$相同，甲玻璃泡容积大，相同温度变化下$\Delta V$更大，故甲的液柱高度变化更大；再比较乙和丙：乙、丙玻璃泡容积相同则$\Delta V$相同，乙内径更细则$S$更小，故乙的液柱高度变化比丙大。综上，甲的相邻刻度线距离最长。
【解析】
温度计利用液体热胀冷缩的性质工作，液柱上升高度$ h=\frac{\Delta V}{S} $，相邻两刻度线间的距离等于相同温度变化下的液柱高度变化：
1. 比较甲和乙：甲、乙玻璃管内径相同，故横截面积$S_甲=S_乙$；甲玻璃泡容积比乙大，相同温度变化时，甲中液体体积变化$\Delta V_甲＞\Delta V_乙$，则液柱高度$h_甲=\frac{\Delta V_甲}{S_甲}＞\frac{\Delta V_乙}{S_乙}=h_乙$；
2. 比较乙和丙：乙、丙玻璃泡容积相同，相同温度变化时，液体体积变化$\Delta V_乙=\Delta V_丙$；乙玻璃管内径比丙细，故横截面积$S_乙＜S_丙$，则液柱高度$h_乙=\frac{\Delta V_乙}{S_乙}＞\frac{\Delta V_丙}{S_丙}=h_丙$；
因此，三支温度计中相邻两刻度线距离最长的是甲，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
液体温度计原理；影响温度计刻度间距的因素
【点评】
本题考查温度计的工作原理及构造对刻度间距的影响，需明确液柱高度与液体体积变化、玻璃管横截面积的关系，是基础知识点的灵活应用。
【难度系数】
0.5
要判断三支温度计相邻两刻度线的距离，需依据温度计的工作原理（液体热胀冷缩），液柱上升高度公式为$ h=\frac{\Delta V}{S} $（$\Delta V$是温度变化引起的液体体积变化量，$S$是玻璃管横截面积），相邻刻度线距离对应相同温度变化下的液柱高度变化。先比较甲和乙：甲、乙内径相同则$S$相同，甲玻璃泡容积大，相同温度变化下$\Delta V$更大，故甲的液柱高度变化更大；再比较乙和丙：乙、丙玻璃泡容积相同则$\Delta V$相同，乙内径更细则$S$更小，故乙的液柱高度变化比丙大。综上，甲的相邻刻度线距离最长。
【解析】
温度计利用液体热胀冷缩的性质工作，液柱上升高度$ h=\frac{\Delta V}{S} $，相邻两刻度线间的距离等于相同温度变化下的液柱高度变化：
1. 比较甲和乙：甲、乙玻璃管内径相同，故横截面积$S_甲=S_乙$；甲玻璃泡容积比乙大，相同温度变化时，甲中液体体积变化$\Delta V_甲＞\Delta V_乙$，则液柱高度$h_甲=\frac{\Delta V_甲}{S_甲}＞\frac{\Delta V_乙}{S_乙}=h_乙$；
2. 比较乙和丙：乙、丙玻璃泡容积相同，相同温度变化时，液体体积变化$\Delta V_乙=\Delta V_丙$；乙玻璃管内径比丙细，故横截面积$S_乙＜S_丙$，则液柱高度$h_乙=\frac{\Delta V_乙}{S_乙}＞\frac{\Delta V_丙}{S_丙}=h_丙$；
因此，三支温度计中相邻两刻度线距离最长的是甲，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
液体温度计原理；影响温度计刻度间距的因素
【点评】
本题考查温度计的工作原理及构造对刻度间距的影响，需明确液柱高度与液体体积变化、玻璃管横截面积的关系，是基础知识点的灵活应用。
【难度系数】
0.5
