阅读下面文言文,回答问题。
乐君,达州人,生巴峡间,不甚与中州士人相接,状极质野,而博学纯至。先君少师①特爱重之,故遣吾听读。今吾尚略能记《六经》,皆乐君口授也。家贫甚,不自经理。有一妻、二儿。聚徒城西,草庐三间,以其二处诸生,而妻子居其一。
几五十年矣,每旦起,分授群儿《经》,口诵数百过,不倦。少间,必曳履慢声,抑扬吟讽②不绝。蹑其后听之,则延笃③之书也。群儿或窃效靳侮④之,亦不怒。喜作诗,有数百篇。先君时为司理,犹记其相赠一联云:“末路清谈得陶令,他时阴德颂于公。”又《寄故人》云:“夜半梦回孤月满,雨余目断太虚宽。”先君数称赏之,今老书生未有其比也。
(选自《避暑录话》,有删改)
【注释】①少师:官名,辅佐太师的官员。②抑扬吟讽:用高低不平的调子背诵。③延笃:人名,著名经学家。④靳侮:戏弄。
6.解释下列加点的字词。
(1)特爱重之()
(2)必曳履慢声()
(3)蹑其后听之()
7.请用现代汉语翻译下列句子。
(1)群儿或窃效靳侮之,亦不怒。
(2)先君数称赏之,今老书生未有其比也。
8.结合文章内容,分析乐君是一个怎样的人。

6.(1)重视 (2)拖 (3)跟随
7.(1)学生中有的人偷偷地模仿和戏弄他,他也不生气。
(2)我的父亲多次称颂他,现在的老读书人没有比得上他的。
8.乐君生性质朴,又很博学;每天坚持读经,教导学生,说明他勤奋好学;学生偷偷效仿他,他也不生气,说明他待人随和;乐君喜欢写诗,受人称赞,说明他很有才华。

四、文苑漫步
阅读下面文章，完成各题。
为什么爱游戏容易爱学习难
①人人都渴望爱上学习，因为爱上学习将会使自己的人生变得顺利很多，可真正能够爱上学习的人简直就是凤毛麟角。
②于是大多数人只能退而求其次，在痛苦中挣扎求学，少数人能够在这场苦难中坚持下来，即便如此，最终的收获也十分有限，因为将学习视为痛苦的人，在结束了学生时代之后，终生都不会再主动学习，而没有一个人可以在自己不感兴趣的领域做出显著的成就。与之相对的是，人人都不想爱上游戏，因为这个东西除了耽误时间，完全没有别的用，但人们就是很容易不知不觉地爱上它，甚至沉迷其中。
③为什么爱游戏容易爱学习难呢？如果我们能够弄清楚游戏为什么这么吸引人，是不是就能够借鉴过来，让自己爱上学习呢？
④在人的大脑之中存在着一种神经递质，它就是“多巴胺”，多巴胺的产生与人类的感觉情绪息息相关，而其最主要的一个作用就是能够让人产生开心的感觉。开心是所有人追求的最终目标，我们所做的每一件事都是为了开心，所以也可以说“开心”就是促使人展开行动的动机。人的每一个行动都需要一个动机，如果没有动机，也就没有行动，而这个动机就是多巴胺，或者可以说多巴胺就是动机产生的关键因素。
⑤比如玩游戏，这个行为的动机就非常充足，因为游戏的画面、音乐等等所有元素都是为了刺激多巴胺分泌而设计的，这让我们一看到它就想要付诸行动。但若是仅此而已，我们还不至于爱上游戏，甚至沉迷游戏，我们之所以很容易爱上游戏，是因为大脑的另一个机制，即奖赏效应。所谓奖赏效应就是指当我们做一件事情的时候，如果能够从中获得成就感，那么脑内的多巴胺就会分泌得更多。
⑥在游戏中获得成就感是一件很容易的事情，一个个可见的小的进步都会刺激大脑的奖励机制，从而促使大脑分泌更多的多巴胺。有了源源不断的多巴胺，也就有了源源不断的动机让我们将游戏一直进行下去，所以原本打算在学习之前玩上一会儿游戏，结果一玩就是一天。反观学习，它的动机产生往往是一次性的，在开始学习之前，我们可能会分泌一些多巴胺，因为我们憧憬着学习可能带来的进步，于是我们信心满满，可一旦真的开始学习，热情很快就会下降，因为我们无法快速从学习的过程中获得成就感，所以也就没有源源不断的多巴胺产生。
⑦这种情形有没有办法改变呢？当然。游戏令人开心，学习令人痛苦，这并不是绝对的。如果你接触过一些游戏青训队的队员就会发现，他们之中很少有人会觉得游戏是一件快乐的事情，因为他们每天做的事情就是比赛、复盘，一个细节反复看了又看，一幅地图反复打了又打。有没有觉得这个场景很熟悉？没错，这就是我们平时学习的场景。
⑧要爱上学习，首先要改变对待学习的态度。
⑨我们应该把注意力集中在学习的本身，而不是学习的结果。比如我们在学习一个物理定律的时候，就应该思考生活中有哪些事情与这个物理定律有关，利用这个物理定律能够做出哪些有趣的实验，而不是“赶快记住这个定律，背下相关公式，好了，开始下一个”。把注意力集中在学习本身，才能够从中获得成就感与快乐，这样做看似耽误了不少时间，但它能让你爱上学习，一旦爱上学习，那么学习就是娱乐，娱乐就是学习，所有耽误的时间都能够补得回来。最重要的是，爱上学习能够让你真正学有所成，在某一领域有所成就，而死学苦读最多也只能帮助你获得一个不错的文凭，然后在写字楼里敲键盘。
（选自《无上科学信仰》）
9. 本文的说明对象是什么？

10. 请根据选文内容填空。

11. 选文第⑥段“在开始学习之前，我们可能会分泌一些多巴胺”一句中，加点词语“可能”有什么表达效果？


12. 第⑨段的画线句有何作用？请简要分析。

9.爱游戏容易爱学习难的原因。
10. ①逻辑顺序 ②游戏能更好地刺激大脑的多巴胺分泌
11.“可能”一词表示不确定,只是推测的情况或结果,说明在开始学习之前,我们不一定会产生多巴胺,使说明语言更准确,体现了说明文语言的准确性、严密性和科学性。
12.运用了举例子的说明方法。举了我们学习物理定律的时候应该多关注知识与现实、实验之间的趣味联系,而不是死记硬背的例子,更加真实具体地说明注意力集中在学习本身,才能够从中获得成就感与快乐,使说明更具体,更有说服力。