一 用“\”画去加点字错误的读音。
青稞(kē guǒ) 威胁(xié xiē) 搪瓷(tāng táng)
芦秆(gǎn gān) 收敛(niǎn liǎn) 抽噎(yē yè)

需画去的错误读音依次为：guǒ、xiē、tāng、gān、niǎn、yè

二 把下列词语补充完整，并完成练习。
喜出()() 热气()() 目不()() 奄奄()()
1. 上面的词语中，和“危在旦夕”意思相近的是。
2. 选词填空：的腊八粥端上桌，大家的笑容也更加甜美了。

补充完整的词语：喜出望外、热气腾腾、目不转睛、奄奄一息
1. 奄奄一息
2. 热气腾腾

三 下列描写老班长言行、神态的句子中，不能反映出的人物品质或特点是 （）
他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头。
老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。
老班长快活地说：“同志们，咱们在这儿停一下，好好弄点儿吃的，鼓一鼓劲，一口气走出草地去。”

A.吃苦耐劳
B.无私奉献
C.勤劳能干
D.乐观积极

C

四 课外迁移阅读 阅读《盐》,完成练习。
①松潘草地的晨雾带着刺骨湿冷。炊事员郑新华的草鞋陷进泥沼,他下意识捂紧揣在胸前的盐袋,那是三天前连队分给炊事班的最后一份补给。“郑新华,盐比命金贵!”班长递过盐袋时再三叮嘱,“全连的野菜汤就靠它吊着味儿。”
原本跟着炊事班行军的他,昨夜为找野菜独自走远,浓雾中迷失方向,只能凭记忆追赶队伍。雾中忽然传来微弱呻吟。他循声拨开半人高的草丛,发现一名十三四岁的少年蜷缩在地,灰布军装满是泥浆,左腿膝盖以下血肉模糊。“同志!哪个连队的?”郑新华踉跄着扑过去。“红四连侦察兵……周坚。”少年嗓音嘶哑。
郑新华解下水壶,只剩一口混着草根的水,犹豫片刻全喂给他,又扯下绑腿布包扎伤口,可血很快浸透布条。“我背你走!”他不由分说背起小周,踉跄前行。郑新华的眼睛开始发花。
②草地的天压得低低的,乌云像吸饱了水的棉被,沉得快要坠下来。“放下我吧……”小周挣扎着说。郑新华没应声。他想起连长的话:“咱们红军是攥成一股的绳,丢一个同志,绳就松一分!”他咬紧了牙,继续往前走。
天黑透时,他们撞见一支伤员小队。篝火旁,卫生员正用刀挑开战士脚踝的腐肉,那人咬着木棍呜咽。“搭把手!”卫生员喊。郑新华俯身托住伤腿,怀中盐粒不慎洒入火中,“啪”地溅起火星。“盐?”卫生员沾血的手悬在半空,紧盯他胸口。“这是全连的……”郑新华本能后退。“伤口再发炎,这腿就保不住了!”卫生员朝郑新华伸出手,声音更加急切。篝火噼啪炸响,郑新华的心颤抖起来。最终这盐被分成三份:一份留作消毒,一份交给卫生员,余下的用新找的油纸裹了三层。此后每到宿营地,他都小心取盐为小周清洗伤口。
第四天正午,他们终于追上连队。指导员正站在土坡上讲话,瘦得颧骨凸起,声音却如铁锤砸钢砧:“先头部队已走出草地,咱们再加把劲!”“郑新华!盐呢?”见到郑新华,班长又惊又喜。郑新华望向架在坡上的铁锅,墨绿色野菜汤翻滚着,汤面浮着浑浊的泡沫。沉默片刻,他缓缓掏出纸包。展开的瞬间,所有人目光落在那一小堆亮晶晶的盐粒上——只剩下原先的一小半。
“就这点?”班长的脸涨成紫红色,“你知不知道……”“我知道。”郑新华嗫嚅道,“我把盐给了四连侦察兵和伤员小队,他们的伤口要消毒……”他陡然挺直脊背。指导员笑了,走到锅前捏起一撮盐撒入汤中,朗声道:“同志们!郑新华用连队的半袋盐救了战友。没错!这盐再金贵,也没有咱同志们的命金贵!”
走出草地那日,小周递给他一块黑乎乎的野菜饼:“尝尝,炊事班新做的,加了盐!”③饼入口的瞬间,咸味在舌尖漫开。郑新华望着远处的地平线,霞光破云而出,一群大雁正振翅南飞。
1. 请结合文章内容梳理故事情节。
找野菜迷失方向,发现小周→→→追上连队,交出所剩不多的盐,得到指导员的理解和赞扬
2. 文中三处画线的环境描写对应了郑新华心情的变化。第①句烘托了他的心情;第②句衬托了他的感受;第③句则流露了他的内心。
3. 请结合具体事例,分析郑新华这一人物形象的特点。


4. 下列对文中“盐”的理解,不正确的一项是 ()
A. 盐是红军宝贵的补给品,关系全连饮食。 B. 盐从调味品转变为救命药品,升华了价值。
C. 郑新华将盐分给他人,体现他对命令的绝对服从。 D. 结尾加了盐的饼,象征着希望与情谊。

1. 救助小周,背着小周前行 遇见伤员小队,分出部分盐用于消毒
2. 担忧 沉重 充满希望
3. 郑新华是一个有责任心、关爱战友、顾全大局的人。他背着受伤的战友小周艰难前行,并用珍贵的盐为小周清洗伤口,体现了他对战友的关爱;当遇到伤员小队时,他听从卫生员的建议,分出部分盐用于消毒,体现了他顾全大局的品质。
4. C
解析:本题考查文章内容理解。C项说法不正确,郑新华将盐分给他人,并非体现他对命令的绝对服从,而是体现了他对战友的关爱和顾全大局的品质。