2026年通成学典课时作业本八年级语文下册人教版宿迁专版第93页答案
1. 直接型默写。
(1)山光悦鸟性，
潭影空人心
。
(2)
竹径通幽处
，禅房花木深。
(3)
万籁此都寂
，但余钟磬音。
(4)挥手自兹去，
萧萧班马鸣
。
(5)浮云游子意，
落日故人情
。
(6)
青山横北郭
，白水绕东城。
(7)谁见幽人独往来，
缥缈孤鸿影
。
(8)拣尽寒枝不肯栖，
寂寞沙洲冷
。
(9)
缺月挂疏桐
，漏断人初静。
(10)驿外断桥边，
寂寞开无主
。
(11)
无意苦争春
，一任群芳妒。
(12)
零落成泥碾作尘
，只有香如故。

答案

1. (1) 潭影空人心 (2) 竹径通幽处 (3) 万籁此都寂 (4) 萧萧班马鸣 (5) 落日故人情 (6) 青山横北郭 (7) 缥缈孤鸿影 (8) 寂寞沙洲冷 (9) 缺月挂疏桐 (10) 寂寞开无主 (11) 无意苦争春 (12) 零落成泥碾作尘
2. 理解性默写。
(1)《题破山寺后禅院》中描写小路弯弯、花木幽深、禅房肃穆的诗句是：
竹径通幽处
，
禅房花木深
。
(2)《题破山寺后禅院》中描写曲折的小路，以钟磬之声来表现寺院的宁静的诗句是：
万籁此都寂
，
但余钟磬音
。
(3)《送友人》中即景取喻，形容友人行踪飘忽不定，表达对友人的依依不舍之情的诗句：
浮云游子意
，
落日故人情
。
(4)《送友人》中托马儿嘶鸣表达惜别之情的诗句是：
挥手自兹去
，
萧萧班马鸣
。
(5)《卜算子·黄州定慧院寓居作》中，表现苏轼品性高洁，不肯随波逐流的词句是：
拣尽寒枝不肯栖
，
寂寞沙洲冷
。
(6)《卜算子·咏梅》中，词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的名句：
零落成泥碾作尘
，
只有香如故
。
(7)《卜算子·咏梅》中，写梅花不愿与百花争春，却被百花嫉妒的词句是：
无意苦争春
，
一任群芳妒
。

答案

2. (1) 竹径通幽处 禅房花木深 (2) 万籁此都寂 但余钟磬音 (3) 浮云游子意 落日故人情 (4) 挥手自兹去 萧萧班马鸣 (5) 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 (6) 零落成泥碾作尘 只有香如故 (7) 无意苦争春 一任群芳妒
(一)阅读《题破山寺后禅院》，完成后面题目。
3. “竹径通幽处，禅房花木深”中的“深”字历来为人所称道，请说说你对这个字的理解。
“深”字生动形象地写出了禅院花木繁盛的样子，突出了禅院幽深安静的特点。

4. 请从内容和情感两个方面赏析“山光悦鸟性，潭影空人心”两句。
这里的山光水色和清潭倒影不仅让鸟儿欢悦，而且让人的杂念顿消，表达了作者对自然山水的热爱与陶醉之情。

答案

3. “深”字生动形象地写出了禅院花木繁盛的样子，突出了禅院幽深安静的特点。 4. 这里的山光水色和清潭倒影不仅让鸟儿欢悦，而且让人的杂念顿消，表达了作者对自然山水的热爱与陶醉之情。
（二）阅读《送友人》，完成后面题目。
5. 请发挥想象，描绘诗中首联所展现的画面。
示例：青翠的山峦横亘在外城的北面，山上草木葱绿，好一派生机景象。一条波光粼粼的流水环绕在城的东边，潺潺而过。

6. 怎样理解诗中“孤蓬”这一意象？
“孤蓬”比喻即将孤身远行的友人，形象地写出了此地一别后友人就要像蓬草那样万里漂泊，表达了诗人对友人的深切关怀。

答案

5. 示例：青翠的山峦横亘在外城的北面，山上草木葱绿，好一派生机景象。一条波光粼粼的流水环绕在城的东边，潺潺而过。 6. “孤蓬”比喻即将孤身远行的友人，形象地写出了此地一别后友人就要像蓬草那样万里漂泊，表达了诗人对友人的深切关怀。
（三）阅读《卜算子·黄州定慧院寓居作》，完成后面题目。
7. 词的上片主要描写了哪些景物？渲染了怎样的氛围？
词的上片主要描写了缺月、疏桐、孤鸿等景物。 渲染了凄清孤寂的氛围。

8. 有人评价这首词“物我交融，含蕴深广”，请结合最后两句简要赏析。
作者借月夜孤鸿这一形象托物寓怀，表达了孤高自许、蔑视流俗的心境。

答案

7. 词的上片主要描写了缺月、疏桐、孤鸿等景物。 渲染了凄清孤寂的氛围。 8. 作者借月夜孤鸿这一形象托物寓怀，表达了孤高自许、蔑视流俗的心境。
（四）阅读《卜算子·咏梅》，完成后面题目。
9. 这首词的上片主要写了梅花的哪些遭遇？
独自开放无人欣赏，黄昏来临又被风吹雨打。

10. 全词用了什么写作手法？全词表达了词人怎样的情感？
全词运用了托物言志的写作手法。 全词表达了词人孤高雅洁、坚贞自守的情感。

答案

9. 独自开放无人欣赏，黄昏来临又被风吹雨打。 10. 全词运用了托物言志的写作手法。 全词表达了词人孤高雅洁、坚贞自守的情感。