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一、解释下列加点的词。
吾盾之
冀
吾盾之
坚
___ 弗能应
___守
株待兔 ___ 溺而不返
___冀
复
得兔 ___ 道
旁李 ___答案
一、坚固。 应答。 守候。 返回。 重复。 道路。
二、读句子，完成练习。
$ \textcircled{1} $这巴掌大的地方，怎么能踢球呢？
$ \textcircled{2} $十几天的时间一眨眼就过去了。
1. 这两句话都运用了（ ）的修辞手法。
A. 反问 B. 夸张 C. 比喻
2. 运用这种修辞手法写一句话 ______ 。
$ \textcircled{1} $这巴掌大的地方，怎么能踢球呢？
$ \textcircled{2} $十几天的时间一眨眼就过去了。
1. 这两句话都运用了（ ）的修辞手法。
A. 反问 B. 夸张 C. 比喻
2. 运用这种修辞手法写一句话 ______ 。
答案
1. B
2. 教室里静得连一根针掉在地上都能听见。
2. 教室里静得连一根针掉在地上都能听见。
三、交流平台。
1. 学习《田忌赛马》时，我们可以推测孙膑当时谋划的思维过程：他先分析了_______ ___；然后想到可以通过_______，最终取得三局两胜的结果。
2. 学习《跳水》时，我们可以推测船长的想法：他知道孩子在_______，无论是继续往前还是往回走，随时都有可能_______。于是他立即决定_______。
3. 我们在生活中遇到问题，也应该先_______，再_______。
1. 学习《田忌赛马》时，我们可以推测孙膑当时谋划的思维过程：他先分析了_______ ___；然后想到可以通过_______，最终取得三局两胜的结果。
2. 学习《跳水》时，我们可以推测船长的想法：他知道孩子在_______，无论是继续往前还是往回走，随时都有可能_______。于是他立即决定_______。
3. 我们在生活中遇到问题，也应该先_______，再_______。
答案
三、1. 赛马双方的具体情况 合理安排马的出场顺序
2. 高高的横木上 摔在硬邦邦的甲板上 用枪逼孩子跳水
3. 分析当时的情况 选择合适的办法去解决
2. 高高的横木上 摔在硬邦邦的甲板上 用枪逼孩子跳水
3. 分析当时的情况 选择合适的办法去解决
四、用修改符号修改下面这段文字。
那个时候，到过年才可以吃到肉和新衣服。为了让孩子过得好一点儿，大人尽量新衣服不做。那时的苦真是刻骨名心啊！
那个时候，到过年才可以吃到肉和新衣服。为了让孩子过得好一点儿，大人尽量新衣服不做。那时的苦真是刻骨名心啊！
答案
四、那个时候，到过年才可以吃到肉和新衣服。为了让孩子过得好一点儿，大人尽量不做新衣服。
那时的苦真是刻骨铭心啊！
五、日积月累。
女子十三四岁的年纪叫_______ 女子年满十五岁叫_______
男子二十岁左右的年纪叫_______ 人三十岁叫_______
人四十岁叫_______ 人六十岁叫_______
人七十岁叫_______ 人一百岁叫_______
女子十三四岁的年纪叫_______ 女子年满十五岁叫_______
男子二十岁左右的年纪叫_______ 人三十岁叫_______
人四十岁叫_______ 人六十岁叫_______
人七十岁叫_______ 人一百岁叫_______
答案
五、豆蔻年华 及笄 弱冠 而立 不惑 花甲 古稀 期颐
