1.【议题式】在议题式学习中，老师向同学们展示了以下素材。分析素材内容，可推断这次学习的议题是
（）
素材一 坚持在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家
素材二 法安天下，德润人心。法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束
素材三 党的领导是中国特色社会主义法治之魂，必须坚持党对全面依法治国的领导

A.习近平强军思想
B.习近平法治思想
C.习近平文化思想
D.习近平生态文明思想

B

【分析】首先分析三个素材的核心内容：素材一聚焦在法治轨道上建设现代化国家，素材二阐述法治与德治的相互关系，素材三强调党的领导与依法治国的关系，三者均围绕法治建设相关内容展开。接着结合选项判断：A选项习近平强军思想聚焦军事领域，C选项习近平文化思想聚焦文化建设，D选项习近平生态文明思想聚焦生态领域，均与素材核心不符，只有B选项习近平法治思想涵盖了依法治国、德法结合、党的领导与法治的关系等内容，符合素材主题。
【解析】1. 梳理素材核心：素材一围绕“法治轨道”建设国家，素材二阐述法治与德治的相互作用，素材三明确党的领导是中国特色社会主义法治之魂，三者均指向法治建设相关内容。2. 排除错误选项：A选项强军思想、C选项文化思想、D选项生态文明思想的领域均与素材核心的法治建设无关，予以排除。3. 确定正确选项：B选项习近平法治思想包含依法治国、德法共治、党的领导与法治的关系等内容，与素材内容完全匹配，因此选B。
【答案】B
【知识点】习近平法治思想、依法治国与以德治国、党的领导与依法治国
【点评】本题通过议题式素材考查对习近平相关思想的理解，需抓住素材核心主题，结合各思想的领域特点进行判断，难度适中，属于基础类选择题。
【难度系数】0.3

2.习近平法治思想是在新时代全面依法治国伟大实践中诞生的科学理论，深刻回答了新时代怎样实行全面依法治国的中国之问、世界之问、人民之问、时代之问。由此可见，习近平法治思想是（）

A.党领导人民治理国家的基本方略
B.中国特色社会主义的本质要求
C.全面依法治国的根本遵循和行动指南
D.治国安邦的总章程、国家的指导思想

C

【分析】
要解答本题，需明确各选项对应的政治概念，结合习近平法治思想的定位逐一分析：首先回忆相关知识点：党领导人民治理国家的基本方略是依法治国；中国特色社会主义的本质要求是全面依法治国；习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南；治国安邦的总章程是宪法。据此判断各选项对错，选出符合题意的答案。
【解析】
1. 分析选项A：党领导人民治理国家的基本方略是依法治国，而非习近平法治思想，故A错误；
2. 分析选项B：中国特色社会主义的本质要求是全面依法治国，并非习近平法治思想，故B错误；
3. 分析选项C：习近平法治思想诞生于新时代全面依法治国伟大实践，深刻回答了全面依法治国的相关问题，是全面依法治国的根本遵循和行动指南，符合题意，故C正确；
4. 分析选项D：治国安邦的总章程是宪法，不是习近平法治思想，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
习近平法治思想、依法治国、宪法的地位
【点评】
本题考查对习近平法治思想定位的理解，属于政治学科基础识记类题目，需准确区分相关政治概念，学生通过识记核心知识点即可作答。
【难度系数】
0.7

3.【传统文化】习近平总书记在公开讲话和演讲中，善于运用“中国风格”话语表达方式，引经据典、融情于理，被人民亲切地称为“平‘语’近人”。下列用典体现了习近平法治思想的是（）
①奉法者强则国强，奉法者弱则国弱
②干惊天动地事，做隐姓埋名人
③人生万事须自为，跬步江山即寥廓
④法令行则国治，法令弛则国乱

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

B

【分析】
本题要求选出体现习近平法治思想的用典，解题思路是：逐一分析每个典故的核心内涵，判断其是否与法治相关，进而确定符合要求的选项。首先明确各典故的含义：①强调执行法律对国家强弱的影响，与法治相关；②体现奉献精神，与法治无关；③强调个人努力实践，与法治无关；④强调法令执行对国家治理的重要性，与法治相关。由此确定符合要求的是①④，对应选项B。
【解析】
本题考查习近平法治思想相关的传统文化用典，需逐一分析各选项中的典故：
1. 对①的分析：“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”出自《韩非子·有度》，意思是执行法律的人依法行事，国家就强大，不依法行事，国家就衰弱，强调了法治对国家发展的重要性，体现了法治思想；
2. 对②的分析：“干惊天动地事，做隐姓埋名人”体现的是奉献精神，与法治无关；
3. 对③的分析：“人生万事须自为，跬步江山即寥廓”强调个人要主动作为，从小事做起，与法治无关；
4. 对④的分析：“法令行则国治，法令弛则国乱”出自《韩非子·有度》，意思是法令得到执行，国家就安定；法令松弛，国家就混乱，强调了法治对国家治理的重要性，体现了法治思想；
综上，体现法治思想的是①④，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
法治思想、传统文化用典
【点评】
本题结合习近平总书记的用典考查法治思想，需要准确理解各典故的内涵，区分不同典故的主题，属于基础识记类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6

4.下面是某校学生参加法治实践活动的场景。该校开展此活动有利于 （）

学习习近平法治思想 张贴《社区垃圾分类管理条例》 举报路边违规停放车辆 劝阻破坏健身器材的行为
①引导学生学法知法守法
②鼓励学生投身全面依法治国实践
③提高青少年的执法能力
④杜绝未成年人违法犯罪行为发生

A.①②
B.①③
C.②③
D.③④

A

【分析】首先明确题干中是学生参与的法治实践活动：学习习近平法治思想、张贴法规、举报违规停车、劝阻破坏器材，这些活动都与法治相关。接下来逐一分析选项：①这些活动能帮助学生学习法律知识，引导学法知法守法，是正确的；②学生参与这类实践，是在投身全面依法治国的实践，正确；③青少年没有执法权，无法提高执法能力，错误；④“杜绝”表述过于绝对，不可能完全杜绝未成年人违法犯罪，错误。因此正确选项为①②。
【解析】本题考查学生对法治实践活动意义的理解。首先，明确题干中活动的性质：属于学生参与法治相关的实践活动。然后分析各选项：
1. 选项①：学习法治思想、宣传法规等活动，能引导学生学习法律，做到知法守法，符合题意，故①正确；
2. 选项②：学生参与法治实践，是在践行全面依法治国的要求，鼓励学生投身实践，符合题意，故②正确；
3. 选项③：青少年不是执法主体，不具备执法能力，该说法错误，故③排除；
4. 选项④：“杜绝”一词过于绝对，学生参与活动能减少违法犯罪，但无法完全杜绝，故④排除。
综上，正确选项为A。
【答案】A
【知识点】法治教育、公民参与法治实践
【点评】本题结合学生的法治实践场景，考查对法治意义的理解，需要准确判断选项表述的合理性，排除绝对化和不符合实际的选项，属于基础类法治题目。
【难度系数】0.5