登录
(二)(10分)
“盲人提灯笼”本是一则笑话，指一个人做事没用大脑想，尽是做些多此一举的事。最近我从一个朋友那儿得到新诠释。
这位朋友是这么说的：有一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼，别人看了很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提灯笼走路？”
那盲人满心欢喜地说：“这个道理很简单，我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样就可以保护自己的安全，也等于帮助自己。”
有一次，我搭另一个朋友的车，就借花献佛，再将这则故事叙述一遍与他分享。那个朋友听后，颇有同感，又以自己的实际经验加以佐证。
他说：“以前我开车经过隧道，总是不喜欢开车灯。一来隧道不长，里面的光线还不差；二来嫌麻烦，认为实在没有必要开开关关。不料有一天被迎面而来的大卡车撞了个正着，险些命丧黄泉。后来我才感悟到，开车灯是给对方看的，因为车子经过隧道，是从亮处进入暗处，视觉难免调整不过来，加上对面来车不开灯，那实在太危险了……”
世上的朋友，在漫漫的人生道路上，自己走路是多么孤寂与危险，旦夕祸福，没有人知道你从何处来，又往何处去。
假如能学学提灯笼的盲人，为别人照路，也照亮自己。时时帮助和关怀别人，别人也就会帮助你，所谓“为善至乐”就是这个意思吧。
1. 选文第4自然段中“借花献佛”一词中的“花”具体指的是
2. 文中开车经过隧道的朋友以前不喜欢开车灯的原因是(
A. 隧道太长，开灯也没用
B. 隧道光线差，开灯也看不清
C. 隧道不长，光线不差，且嫌麻烦
D. 觉得开灯很浪费电
3. 理解文章主旨。(5分)
(1) 请用“
(2) 下列选项中，与文章主旨最相符的一项是(
A. 予人玫瑰，手有余香
B. 己所不欲，勿施于人
C. 恻隐之心，仁之端也
D. 三个臭皮匠，顶个诸葛亮
“盲人提灯笼”本是一则笑话，指一个人做事没用大脑想，尽是做些多此一举的事。最近我从一个朋友那儿得到新诠释。
这位朋友是这么说的：有一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼，别人看了很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提灯笼走路？”
那盲人满心欢喜地说：“这个道理很简单，我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样就可以保护自己的安全，也等于帮助自己。”
有一次，我搭另一个朋友的车，就借花献佛，再将这则故事叙述一遍与他分享。那个朋友听后，颇有同感，又以自己的实际经验加以佐证。
他说：“以前我开车经过隧道，总是不喜欢开车灯。一来隧道不长，里面的光线还不差；二来嫌麻烦，认为实在没有必要开开关关。不料有一天被迎面而来的大卡车撞了个正着，险些命丧黄泉。后来我才感悟到，开车灯是给对方看的，因为车子经过隧道，是从亮处进入暗处，视觉难免调整不过来，加上对面来车不开灯，那实在太危险了……”
世上的朋友，在漫漫的人生道路上，自己走路是多么孤寂与危险，旦夕祸福，没有人知道你从何处来，又往何处去。
假如能学学提灯笼的盲人，为别人照路，也照亮自己。时时帮助和关怀别人，别人也就会帮助你，所谓“为善至乐”就是这个意思吧。
1. 选文第4自然段中“借花献佛”一词中的“花”具体指的是
盲人提灯笼的故事
，“佛”具体指的是“我”的另一个朋友
。(2分)2. 文中开车经过隧道的朋友以前不喜欢开车灯的原因是(
C
)。(3分)A. 隧道太长，开灯也没用
B. 隧道光线差，开灯也看不清
C. 隧道不长，光线不差，且嫌麻烦
D. 觉得开灯很浪费电
3. 理解文章主旨。(5分)
(1) 请用“
时时帮助和关怀别人，别人也就会帮助你，所谓“为善至乐”就是这个意思吧。
”画出文中直接点明文章中心的句子。(2分)(2) 下列选项中，与文章主旨最相符的一项是(
A
)。(3分)A. 予人玫瑰，手有余香
B. 己所不欲，勿施于人
C. 恻隐之心，仁之端也
D. 三个臭皮匠，顶个诸葛亮
答案
（二）1.盲人提灯笼的故事 “我”的另一个朋友
2.C
3.（1）时时帮助和关怀别人，别人也就会帮助你，所谓“为善至乐”就是这个意思吧。 （2）A
2.C
3.（1）时时帮助和关怀别人，别人也就会帮助你，所谓“为善至乐”就是这个意思吧。 （2）A
解析
【分析】
本题为记叙文阅读理解题，需结合原文内容逐一分析各问题：
1. 第1题考查词语指代，需先理解“借花献佛”的含义，再定位原文找到对应的具体事物和人物；
2. 第2题考查文本细节理解，需定位到朋友说不喜欢开车灯的段落，提取原因匹配选项；
3. 第3题考查主旨把握，（1）需找到直接点明中心的句子，（2）需理解文章主旨后匹配对应选项。
【解析】
1. 第1题：“借花献佛”指用别人的东西做人情，结合第4自然段内容，“我”是将之前听到的盲人提灯笼的故事（即“花”）分享给另一个朋友（即“佛”），因此“花”指盲人提灯笼的故事，“佛”指“我”的另一个朋友。
2. 第2题：定位到第5自然段，朋友明确说明不喜欢开车灯的原因是“隧道不长，光线不差，且嫌麻烦”，对应选项C。
3. 第3题：（1）文章最后一段直接点明主旨的句子为“时时帮助和关怀别人，别人也就会帮助你，所谓‘为善至乐’就是这个意思吧”；（2）文章主旨是帮助他人也会让自己受益，选项A“予人玫瑰，手有余香”符合该主旨，B、C、D均不匹配。
【答案】
1. 盲人提灯笼的故事；“我”的另一个朋友
2. C
3. (1) 时时帮助和关怀别人，别人也就会帮助你，所谓“为善至乐”就是这个意思吧。 (2) A
【知识点】
阅读理解（词语指代）、阅读理解（内容理解）、阅读理解（主旨把握）
【点评】
本题围绕“为善至乐”的主题展开，考查学生对记叙文的细节提取、词语指代及主旨理解能力，需学生认真阅读原文，定位关键信息即可解答，整体难度适中。
【难度系数】
0.6
本题为记叙文阅读理解题，需结合原文内容逐一分析各问题：
1. 第1题考查词语指代，需先理解“借花献佛”的含义，再定位原文找到对应的具体事物和人物；
2. 第2题考查文本细节理解，需定位到朋友说不喜欢开车灯的段落，提取原因匹配选项；
3. 第3题考查主旨把握，（1）需找到直接点明中心的句子，（2）需理解文章主旨后匹配对应选项。
【解析】
1. 第1题：“借花献佛”指用别人的东西做人情，结合第4自然段内容，“我”是将之前听到的盲人提灯笼的故事（即“花”）分享给另一个朋友（即“佛”），因此“花”指盲人提灯笼的故事，“佛”指“我”的另一个朋友。
2. 第2题：定位到第5自然段，朋友明确说明不喜欢开车灯的原因是“隧道不长，光线不差，且嫌麻烦”，对应选项C。
3. 第3题：（1）文章最后一段直接点明主旨的句子为“时时帮助和关怀别人，别人也就会帮助你，所谓‘为善至乐’就是这个意思吧”；（2）文章主旨是帮助他人也会让自己受益，选项A“予人玫瑰，手有余香”符合该主旨，B、C、D均不匹配。
【答案】
1. 盲人提灯笼的故事；“我”的另一个朋友
2. C
3. (1) 时时帮助和关怀别人，别人也就会帮助你，所谓“为善至乐”就是这个意思吧。 (2) A
【知识点】
阅读理解（词语指代）、阅读理解（内容理解）、阅读理解（主旨把握）
【点评】
本题围绕“为善至乐”的主题展开，考查学生对记叙文的细节提取、词语指代及主旨理解能力，需学生认真阅读原文，定位关键信息即可解答，整体难度适中。
【难度系数】
0.6
三、习作。（30分）
观察右边的漫画，根据画面内容完成习作。
要求：①题目自拟；②描述画面，写出启发；③400字左右。（请写在另外的作文纸上）
观察右边的漫画，根据画面内容完成习作。
要求：①题目自拟；②描述画面，写出启发；③400字左右。（请写在另外的作文纸上）
答案
题目：公车上的谦让
今天，我在一本漫画书上看到了一幅题为《公车上的谦让》的漫画，让我感触很深。
漫画内容是这样的：在一辆公共汽车上，几个成年人坐在座位上，现场有两个妇女手中抱着孩子站在车上。正当一个孩子哇哇大哭时，公交车上的座位旁边有“老弱病残孕专座”标识，这些座位上的成年人却视而不见。其中一位年长的男人正握着车上的拉环，身体随着车厢晃动。而旁边抱着孩子的妇女却只能站着，显得很疲惫。
这幅漫画揭示了日常生活中一种不文明的现象——在公共场合不主动给需要帮助的人让座。漫画中的成年人显然忽视了身边需要帮助的人，只顾自己的舒适，缺乏应有的礼仪和道德。
通过这幅漫画，我得到的启发是：在生活中，我们应该学会体谅和帮助他人，特别是在公共场合，更应该主动给需要帮助的人让座或提供帮助。只有这样，我们的社会才会更加和谐美好。
让我们从自身做起，从小事做起，做一个文明礼貌、乐于助人的好公民。
今天，我在一本漫画书上看到了一幅题为《公车上的谦让》的漫画，让我感触很深。
漫画内容是这样的：在一辆公共汽车上，几个成年人坐在座位上，现场有两个妇女手中抱着孩子站在车上。正当一个孩子哇哇大哭时，公交车上的座位旁边有“老弱病残孕专座”标识，这些座位上的成年人却视而不见。其中一位年长的男人正握着车上的拉环，身体随着车厢晃动。而旁边抱着孩子的妇女却只能站着，显得很疲惫。
这幅漫画揭示了日常生活中一种不文明的现象——在公共场合不主动给需要帮助的人让座。漫画中的成年人显然忽视了身边需要帮助的人，只顾自己的舒适，缺乏应有的礼仪和道德。
通过这幅漫画，我得到的启发是：在生活中，我们应该学会体谅和帮助他人，特别是在公共场合，更应该主动给需要帮助的人让座或提供帮助。只有这样，我们的社会才会更加和谐美好。
让我们从自身做起，从小事做起，做一个文明礼貌、乐于助人的好公民。
解析
【分析】首先观察漫画，明确画面核心内容：公共汽车上，有坐着的成年人，站着的抱孩子妇女和拄拐杖老人，部分坐着的人未主动给需要帮助的人让座。解题思路是：先自拟贴合主题的题目，接着详细描述漫画的具体场景，再揭示漫画反映的公共场合不主动让座的不文明现象，最后结合现象写出自己的启发，确保结构完整，符合400字左右的要求。
【解析】按照习作要求，第一步自拟题目，如《公车上的谦让》；第二步描述漫画内容，清晰呈现公车上的人物状态，点明需要帮助的人未得到让座的情况；第三步揭示漫画反映的问题，即部分人缺乏文明礼仪和社会公德；第四步写出启发，呼吁大家主动帮助他人，共建和谐社会，确保内容符合要求，字数达标。
【答案】题目：公车上的谦让
今天，我在一本漫画书上看到了一幅题为《公车上的谦让》的漫画，让我感触很深。
漫画内容是这样的：在一辆公共汽车上，几个成年人坐在座位上，现场有两个妇女手中抱着孩子站在车上。正当一个孩子哇哇大哭时，公交车上的座位旁边有“老弱病残孕专座”标识，这些座位上的成年人却视而不见。其中一位年长的男人正握着车上的拉环，身体随着车厢晃动。而旁边抱着孩子的妇女却只能站着，显得很疲惫。
这幅漫画揭示了日常生活中一种不文明的现象——在公共场合不主动给需要帮助的人让座。漫画中的成年人显然忽视了身边需要帮助的人，只顾自己的舒适，缺乏应有的礼仪和道德。
通过这幅漫画，我得到的启发是：在生活中，我们应该学会体谅和帮助他人，特别是在公共场合，更应该主动给需要帮助的人让座或提供帮助。只有这样，我们的社会才会更加和谐美好。
让我们从自身做起，从小事做起，做一个文明礼貌、乐于助人的好公民。
【知识点】看图作文、文明礼仪、社会公德
【点评】这篇习作紧扣漫画内容，结构清晰，先描述漫画场景，再揭示现象，最后谈启发，符合题目要求，语言通顺，能结合实际表达自己的感悟，是一篇合格的习作。
【难度系数】0.5
【解析】按照习作要求，第一步自拟题目，如《公车上的谦让》；第二步描述漫画内容，清晰呈现公车上的人物状态，点明需要帮助的人未得到让座的情况；第三步揭示漫画反映的问题，即部分人缺乏文明礼仪和社会公德；第四步写出启发，呼吁大家主动帮助他人，共建和谐社会，确保内容符合要求，字数达标。
【答案】题目：公车上的谦让
今天，我在一本漫画书上看到了一幅题为《公车上的谦让》的漫画，让我感触很深。
漫画内容是这样的：在一辆公共汽车上，几个成年人坐在座位上，现场有两个妇女手中抱着孩子站在车上。正当一个孩子哇哇大哭时，公交车上的座位旁边有“老弱病残孕专座”标识，这些座位上的成年人却视而不见。其中一位年长的男人正握着车上的拉环，身体随着车厢晃动。而旁边抱着孩子的妇女却只能站着，显得很疲惫。
这幅漫画揭示了日常生活中一种不文明的现象——在公共场合不主动给需要帮助的人让座。漫画中的成年人显然忽视了身边需要帮助的人，只顾自己的舒适，缺乏应有的礼仪和道德。
通过这幅漫画，我得到的启发是：在生活中，我们应该学会体谅和帮助他人，特别是在公共场合，更应该主动给需要帮助的人让座或提供帮助。只有这样，我们的社会才会更加和谐美好。
让我们从自身做起，从小事做起，做一个文明礼貌、乐于助人的好公民。
【知识点】看图作文、文明礼仪、社会公德
【点评】这篇习作紧扣漫画内容，结构清晰，先描述漫画场景，再揭示现象，最后谈启发，符合题目要求，语言通顺，能结合实际表达自己的感悟，是一篇合格的习作。
【难度系数】0.5
