3.下列句子中,标点符号使用不恰当的一项是 ()

A.这次文艺演出,你是参与?还是不参与?
B.在这种洞彻一切的审视之下,谁都没法遮遮掩掩。——对此,屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。
C.在继续引领世界量子通信研究方面,潘建伟团队厥功甚伟。潘建伟说,未来“还会取得很多精彩的成果,一个新的时代已经到来”。
D.读实用书,做更强大的人;读审美书,做更有情趣的人;读哲学书,做深度思考人生价值的人。

3.A 【解析】第一个问号应改为逗号。

【分析】首先明确选择问句的标点规则：选择问句包含多个选择项时，中间停顿用逗号，仅句末用问号。接着逐一分析选项：A项是选择问句，“你是参与？还是不参与？”中第一个问号误用，应改为逗号；B项破折号用于补充说明，使用正确；C项引号引用话语，使用正确；D项分号分隔并列分句，使用正确。因此标点使用不恰当的是A项。
【解析】根据选择问句的标点规范：选择问句的分句间用逗号，句末用问号。A项为选择问句，“你是参与？还是不参与？”里的第一个问号应改为逗号，故A项标点使用不恰当；B项破折号起解释说明作用，使用无误；C项引号直接引用人物表述，使用正确；D项分号分隔并列的读书感悟分句，使用正确。因此答案为A。
【答案】A
【知识点】标点符号的正确使用、选择问句的标点用法
【点评】本题考查语文基础标点知识，核心是选择问句的标点规则，只要掌握基础标点用法即可判断，属于易得分题。
【难度系数】0.7

4.下列句子中,标点符号使用恰当的
一项是 ()

A.仁爱是儒家文化的核心观念。孟子有言:"仁者爱人"。
B."在考场上千万别慌,"老师再三叮嘱说:"做题前一定要看清题目要求,答题要完整。"
C."这里真好!"她轻柔的声音从她的眼睛中传出来,"我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气,我太怕封闭了。"
D.他们说得很快,听不清说些什么?

4.C 【解析】A项最后的句号应放在引号内。B项“老师再三叮嘱说”后面应用逗号。D项陈述句句末不用问号。

【分析】
这道题考查标点符号的正确使用，解题思路是：结合标点符号的规范规则，逐一分析每个选项的标点用法，重点关注引号与句末标点的位置、插入语后的标点、陈述句与疑问句的标点区别，找出使用恰当的一项。
【解析】
A项：直接引用孟子的话，句末句号应放在引号内，原句句号在引号外，使用错误；
B项：“老师再三叮嘱说”是直接引语中间的插入语，其后应使用逗号，原句用冒号，使用错误；
C项：直接引语分为前后两部分，中间用逗号连接，感叹号和句号使用符合规范，标点使用恰当；
D项：句子是陈述句，句末应使用句号，原句用问号，使用错误。
【答案】
C
【知识点】
标点符号的正确使用
【点评】
本题考查常用标点符号的规范用法，属于语文基础题，需学生掌握引号、逗号、问号等标点的使用规则，难度适中，多数学生可正确解答。
【难度系数】
0.7

5.下列句子中各有一处标点使用不当,请改正过来。
(1)书籍好比食品,有的只需浅尝,即浅尝辄止;有的可以吞咽,即囫囵吞枣。只有少数需仔细咀嚼,慢慢品味。
(2)这令我想到一则名言,“所谓的‘大人物’,使每个人都觉得自己渺小;真正的大人物,使每个人都觉得自己伟大。”

5.(1)将第一个句号改为分号。
(2)将“名言”后的逗号改为冒号(或:将句号改到后引号外)。

【分析】
要解决这道题，需掌握分号、冒号、引号的使用规则，先分析每句的标点错误：
1. 第(1)句中，句子包含并列的两层意思，前两个分句是并列的大层次，用句号会割裂并列关系，需用分号分隔；
2. 第(2)句是直接引用名言，“名言”后应使用冒号引出引语，或引语作为句子一部分时句号需放在后引号外，原句标点位置错误。
【解析】
(1) 第(1)句：“有的只需浅尝，即浅尝辄止”和“有的可以吞咽，即囫囵吞枣”是复句内并列的两个大分句，分句内部已使用逗号，根据分号用法，并列分句间应用分号分隔，原句此处用句号错误，故将第一个句号改为分号；
(2) 第(2)句：此处为直接引用名言，“名言”后需用冒号引出引语，原句用逗号错误；同时直接引语的完整句子，句号应放在后引号外，原句句号位置错误，因此可将“名言”后的逗号改为冒号，或将句号移到后引号外。
【答案】
5.(1)将第一个句号改为分号；(2)将“名言”后的逗号改为冒号（或将句号改到后引号外）。
【知识点】
标点符号使用、分号用法、冒号与引号用法
【点评】
本题考查标点符号的易错应用，需结合句子层次和直接引语规则判断，是基础的标点规范题型，需熟练掌握标点使用细节。
【难度系数】
0.6