2. 我们应如何悦纳青春期的生理变化?
(1)我们要正确对待生理变化。
(2)我们既不因自己的生理变化而
,也不他人的生理变化。
(3)我们在塑造身体、仪表等外在美的同时,更要注重品德和文化修养,提升。

2.(2)焦虑或自卑 嘲弄 (3)内在美

【分析】
本题考查悦纳青春期生理变化的具体要求，解题思路是回忆教材中关于青春期生理变化的应对方法，从对待自身变化的态度、对待他人变化的态度，以及外在美与内在美的结合三个维度，匹配对应的标准表述完成填空。
【解析】
第(2)题，悦纳青春期生理变化要求我们保持积极心态，不能因自身生理变化产生负面情绪，如焦虑或自卑；同时要尊重他人，不能嘲弄他人的生理变化。第(3)题，我们在注重外在美的同时，更要重视内在品德与修养，提升内在美，这是教材明确要求的内容。
【答案】
2.(2)焦虑或自卑 嘲弄 (3)内在美
【知识点】
青春期生理变化、悦纳自我、内在美与外在美
【点评】
本题为教材基础知识点的识记类题目，直接考查悦纳青春期生理变化的具体做法，难度较低，只要熟悉教材相关内容即可答对。
【难度系数】
0.9

3. 如何积极面对和正确处理青春期的矛盾心理?
(1)我们可以参加,在集体的温暖中和自己。
(2)求助老师、和,化解烦恼,解决问题。
(3)学会,成为自己的“心理保健医生”。

3.(1)集体活动 接纳 调整 (2)家长 心理医生 (3)自我调节

【分析】本题考查青春期矛盾心理的应对方法，属于初中道德与法治的基础识记内容。解题时需回忆教材中关于青春期心理矛盾处理的三个核心途径：一是通过参与集体活动，在集体中接纳、调整自己；二是向他人求助（如老师、家长、心理医生）化解烦恼；三是学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”，据此对应每个空填写正确内容。
【解析】(1) 应对青春期矛盾心理可参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己，故依次填“集体活动”“接纳”“调整”；(2) 除求助老师外，还可向家长、心理医生求助化解烦恼，故依次填“家长”“心理医生”；(3) 最后要学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”，故填“自我调节”。
【答案】3.(1)集体活动 接纳 调整 (2)家长 心理医生 (3)自我调节
【知识点】青春期心理矛盾调节、自我调节方法
【点评】本题为初中道德与法治的基础识记题，聚焦青春期心理矛盾的处理方法，考查学生对教材核心知识点的记忆，难度较低，只要熟记教材内容即可轻松作答。
【难度系数】0.8

感受青春时光
【青春烦恼】青春,带着一份特殊的邀约,款款而来。所有的变化和烦恼都是我们成长的机遇。下面是小夏和小云进入初中后遇到的烦恼和困惑。
小夏:以前,我对于高矮胖瘦不是很在意,但现在初中的女同学都高高瘦瘦的,我自己却是胖胖的,很是烦心。
小云:上中学后,我发现自己变得内向、敏感、自尊心特别强,有事不愿意对父母说,也不喜欢听从大人们的意见,但是我心底渴望老师和家长的关心。青春期的矛盾心理让我很困惑。
(1)运用所学知识,请你告诉小夏应如何正确面对青春期的变化。
(2)请你为小云解决青春期的困惑提两点合理化建议。

(1)在青春期,我们身体发育的节奏各有不同,有人长得快、有人长得慢,有人发育早、有人发育晚。我们既不要因自己的生理变化而焦虑或自卑,也不嘲弄他人的生理变化。在塑造身体、仪表等外在美的同时,我们更要注重品德和文化修养,提升内在美。(2)参加集体活动,在集体的温暖中接纳和调整自己;求助老师、家长和心理医生,化解烦恼,解决问题;学会自我调节,成为自己的"心理保健医生"等。

【分析】
本题围绕青春期的烦恼展开，第一问针对小夏因青春期生理变化产生的烦恼，需结合青春期生理发育的特点，明确正确对待生理变化的态度；第二问针对小云的青春期矛盾心理，需回忆解决青春期心理矛盾的有效方法，从不同角度提出合理化建议。
【解析】
(1) 青春期身体发育存在个体差异，每个人的成长节奏各不相同，有人发育快、有人发育慢，有人体态不同是正常现象。小夏不应因自己的生理变化而焦虑或自卑，也无需在意他人的眼光；在注重外在仪表的同时，更要提升品德和文化修养，塑造内在美。
(2) 针对小云的青春期矛盾心理，可从以下方面解决：①参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②主动向老师、家长或心理医生求助，化解烦恼；③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
【答案】
(1)在青春期,我们身体发育的节奏各有不同,有人长得快、有人长得慢,有人发育早、有人发育晚。我们既不要因自己的生理变化而焦虑或自卑,也不嘲弄他人的生理变化。在塑造身体、仪表等外在美的同时,我们更要注重品德和文化修养,提升内在美。(2)参加集体活动,在集体的温暖中接纳和调整自己;求助老师、家长和心理医生,化解烦恼,解决问题;学会自我调节,成为自己的"心理保健医生"等。
【知识点】
青春期生理变化、青春期矛盾心理、解决青春期心理矛盾的方法
【点评】
本题结合学生青春期的实际烦恼，考查青春期相关知识，引导学生正确对待青春期生理变化，学会化解青春期心理矛盾，贴近学生生活，具有较强的教育意义。
【难度系数】
0.7

1. 道德与法治课上,老师为同学们介绍了“青春期的生理变化带给我们的影响”。下面这些影响中,属于积极影响的有()
①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力 ②青春期的生理变化使我们的身体充满能量 ③青春期的我们拥有充沛的精力、敏捷的思维 ④青春期一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼

A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.②③④

1.C

【分析】要解决这道题，需明确青春期生理变化的积极影响与消极影响的区别：积极影响是对成长有利的方面，消极影响是带来烦恼等不利的方面。题目中④提到的是生理现象带来的烦恼，属于消极影响，应排除包含④的选项，剩下的①②③均为积极影响，据此选出正确答案。
【解析】青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量，我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，这些都是积极影响；而④中提到的“带来烦恼”属于消极影响，不符合题意。因此排除含④的选项，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】青春期生理变化的影响
【点评】本题考查青春期生理变化的影响，属于基础识记类题目，只需准确区分积极影响和消极影响即可作答，难度不大。
【难度系数】0.8

2. 伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑。对待这些矛盾心理,我们应该()
①正确认识,坦然对待 ②以积极的心态去接纳和调适 ③增强自控能力,想方设法压抑 ④学会自我调节,成为自己的“心理保健医生”

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

2.B

【分析】本题考查如何正确对待青春期的矛盾心理。首先明确青春期的矛盾心理是成长过程中的正常现象，对待这类心理需采用合理方式，逐一分析选项：①正确认识、坦然对待是正确态度；②积极接纳和调适是合理做法；③“想方设法压抑”是错误的，压抑不利于身心健康；④自我调节成为自己的“心理保健医生”是有效方法，据此排除错误选项得出答案。
【解析】青春期的矛盾心理是生理发育与心理变化过程中的正常现象，需积极面对和正确处理：①正确认识青春期的矛盾心理，坦然对待，是正确的应对态度；②以积极心态接纳和调适矛盾心理，有助于自身健康成长，做法正确；③“想方设法压抑”矛盾心理的做法错误，压抑会影响身心健康发展，需排除；④学会自我调节，做自己的“心理保健医生”，是应对矛盾心理的有效方式，做法正确。因此正确的做法是①②④，对应选项B。
【答案】B
【知识点】青春期心理矛盾的调适；正确对待青春期心理变化
【点评】本题为基础题，考查学生对青春期矛盾心理应对方法的掌握，只需明确对待青春期矛盾心理的正确做法，排除错误选项即可得出答案，难度较低。
【难度系数】0.8

3. 青春期的我们会有多个方面的变化和成长。下列说法能够体现青春期心理变化的有()
①小丞说:希望妈妈对我多一些理解、多一些支持,但不要干涉我 ②小艾说:我的身高、体重增长得很快呀,嗓音也出现了变化
③小尤说:我有心里话不愿意对别人说,但我希望有人理解我 ④小京说:我的肺活量比小学时提升了很多,身体明显变强壮了

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

3.A

【分析】首先明确青春期的变化分为生理变化和心理变化两类，需准确区分两者的表现：生理变化涉及身体外形、内部器官、性机能等身体层面的改变；心理变化则围绕独立意识、情绪情感、人际交往等心理层面的发展。接下来逐一分析各说法，判断属于心理变化的选项。
【解析】1. 先明确两类变化的范畴：青春期生理变化包括身高体重增长、嗓音变化、肺活量提升、身体强壮等身体层面的变化；心理变化包括独立意识增强、闭锁与开放等心理层面的表现。2. 分析各序号：①小丞希望妈妈少干涉，体现独立意识增强，属于心理变化；②身高、体重、嗓音变化属于生理变化；③小尤心里话不愿说但渴望被理解，体现闭锁与开放的心理，属于心理变化；④肺活量提升、身体强壮属于生理变化。3. 综上，体现青春期心理变化的是①③，对应选项A。
【答案】A
【知识点】青春期生理变化、青春期心理变化
【点评】本题考查青春期生理与心理变化的区分，属于基础知识点，难度较低，学生只要准确把握两类变化的表现即可正确作答。
【难度系数】0.8