4. 不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重;不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重。下列情形,符合上述观点的是()
①由于自己个子矮小,身材瘦弱,上体育课时一点儿自信都没有 ②虽然和小时候比,身材发生了变化,女孩走路依然抬头挺胸
③几个男生围在一起,笑话已经长出胡须的同学是个小老头 ④脸上长出了青春痘,但依然笑容灿烂地和同学们正常地交往

A.①③
B.②③
C.②④
D.③④

4.C

【分析】
首先明确题干核心观点：对待青春期生理变化，需做到两点——一是不因自身生理变化而自卑，这是对自己的尊重；二是不嘲弄同伴的生理变化，这是对同伴的尊重。解题时需逐一分析每个小项是否符合上述要求，再结合选项选出正确答案。
【解析】
本题考查正确对待青春期生理变化的相关知识。
①中同学因自身个子矮小、身材瘦弱而自卑，违背了“不因自己的生理变化而自卑”的要求，不符合题意；
②中女孩虽身材发生变化，但依然保持自信、抬头挺胸，做到了尊重自己的生理变化，符合题意；
③中男生围在一起笑话同伴长出胡须，属于嘲弄同伴的生理变化，违背了“不嘲弄同伴的生理变化”的要求，不符合题意；
④中同学脸上长青春痘但仍正常与同学交往，不因自身生理变化自卑，符合题意。
综上，符合要求的是②④，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
青春期生理变化、尊重自己与他人
【点评】
本题结合青春期学生的实际生活情境，考查学生对正确对待青春期生理变化、尊重自己和同伴的理解，贴近学生生活实际，侧重基础知识点的应用，难度适中。
【难度系数】
0.7

5. “外在的美取悦眼睛,但是内在的美可以触动心灵。”“建立一个美丽的内在会让你的外在也看起来美丽。”这两句话共同启示我们()
①真正的美是外在美和内在美的统一
②在生活中追求时尚美,才能拥有完美的青春 ③美不在于外表,不必追求形体、仪表等外在美 ④要注重品德和文化修养,展现青春的内在美

A.①②
B.①④
C.①③
D.②④

5.B

【分析】
本题围绕外在美与内在美的关系展开，需先明确题干主旨是强调真正的美应兼顾外在与内在，再逐一分析四个说法的正误，排除错误或与题干不符的选项，最终确定正确组合。
【解析】
首先分析题干：第一句话指出外在美和内在美的不同作用，第二句话强调内在美对塑造外在美的重要性，说明真正的美是外在美与内在美的统一，因此①正确；②中“追求时尚美才能拥有完美青春”的说法过于绝对，且题干未提及“时尚美”，故②错误；③中“不必追求形体、仪表等外在美”的表述错误，题干并非否定外在美，而是强调内在美的重要性，故③错误；④中“注重品德和文化修养，展现青春的内在美”符合题干重视内在美的观点，故④正确。综上，①④正确，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
青春的美、内在美与外在美
【点评】
本题考查对青春美的正确认知，需准确把握外在美与内在美的辩证关系，排除绝对化表述或与题干主旨不符的选项，属于基础识记类题目，难度适中。
【难度系数】
0.7

二、分析说明
6. 青春,是生命旅途中一个崭新的起点,是人生画卷中最华美的篇章。据此,某校七年级(1)班开展了以下交流活动,请你参与其中。
进入青春期,我们开始从儿童向成年过渡。在身体悄悄变化的同时,我们的心理也发生着一系列变化。许多同学遇到了小麻烦:小明是音乐委员,最近声音开始变得沙哑,并且长了青春痘;小亮最近有些莫名的烦躁,感到孤独,希望得到理解,总想发脾气,不知如何排解……
(1)小明和小亮的表现分别属于青春期的什么变化?
(2)为帮助小亮排解青春期烦恼,请你给他提建议。

(1)小明:生理变化。小亮:心理变化。(2)①参加集体活动,在集体的温暖中接纳和调整自己。②求助老师、家长和心理医生,化解烦恼,解决问题。③学会自我调节,成为自己的"心理保健医生"。

【分析】首先明确题目分为两小问，第（1）问需区分青春期的生理变化与心理变化：小明声音沙哑、长青春痘属于身体发育的生理层面变化；小亮的烦躁、孤独等情绪及心理状态变化属于心理层面变化。第（2）问需结合教材中排解青春期心理烦恼的方法，从集体活动、求助他人、自我调节三个角度给出可行建议。
【解析】第（1）问：青春期的变化包含生理变化（身体外形、内部器官、性机能成熟等）和心理变化（情绪、自我意识等方面的变化）。小明的表现是身体发育带来的生理变化；小亮的表现是心理层面的变化，属于心理变化。第（2）问：排解青春期心理烦恼的方法有：①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己，接纳调整状态；②向老师、家长等求助，获得指导帮助；③学会自我调节，通过合理方式成为自己的“心理保健医生”。
【答案】(1)小明:生理变化。小亮:心理变化。(2)①参加集体活动,在集体的温暖中接纳和调整自己。②求助老师、家长和心理医生,化解烦恼,解决问题。③学会自我调节,成为自己的"心理保健医生"。
【知识点】青春期生理变化、青春期心理矛盾、排解青春期烦恼
【点评】本题考查青春期的生理与心理变化及应对心理烦恼的方法，属于七年级道德与法治的基础知识点，紧密结合学生实际生活，难度较低，学生掌握教材核心内容即可正确作答。
【难度系数】0.8

7.【探究青春之变】
班会课上,老师让同学们讲述自己最近生活上的经历、感受,同学们畅所欲言。让我们一起来感受、体验。
片段一:小明是一名七年级的学生,最近他发现自己的个子长得特别快,帅气的脸上开始长小痘痘,声音也变得沙哑了,但他并不在意。有的同学爱取笑他脸上的小痘痘,他并不生气,也不去嘲笑其他同学的生理变化。小明平时比较关注自己的穿着打扮。他品德优秀,情操高尚,学识渊博,深得老师和同学的赞许。
(1)小明为什么深得老师和同学的赞许?
片段二:进入初中后,小秦逐渐开启“怼”模式,屡屡说让父母伤心的话,但又渴望父母理解自己、认可自己。他感到很烦恼。
(2)对于小秦的情况,你会如何疏导他?

(1)小明能够正确对待青春期的生理变化。①他正确对待生理变化。②他不因自己的生理变化而焦虑或自卑,不嘲弄他人的生理变化。③他在追求形体、仪表等外在美的同时,也提高品德和文化修养,提升内在美。(2)①参加集体活动,在集体的温暖中接纳和调整自己。②求助老师、家长和心理医生,化解烦恼,解决问题。③学会自我调节,成为自己的"心理保健医生"。

【分析】
这道题围绕青春期的生理与心理变化展开，分两小问考查学生对青春期相关知识的理解与运用。第(1)问需结合材料中小明的行为，分析他受赞许的原因，核心是正确对待青春期生理变化、兼顾内外在美；第(2)问针对小秦青春期的心理烦恼，需运用调节青春期矛盾心理的方法进行疏导，解题时要紧扣材料对应知识点作答。
【解析】
第(1)问：从材料可知，小明面对青春期的生理变化（个子长高、长痘痘、变声），既不焦虑自卑，也不嘲弄他人的生理变化，做到了正确对待青春期生理变化；同时他在关注外在仪表的同时，更注重提升品德、文化修养，做到了外在美与内在美的统一，因此深得老师和同学赞许。第(2)问：小秦的情况属于青春期反抗与依赖的矛盾心理带来的烦恼，可通过以下方法疏导：①参加集体活动，在集体中温暖接纳自己；②求助家长、老师等他人，化解烦恼；③学会自我调节，做自己的“心理保健医生”。
【答案】
(1)小明能够正确对待青春期的生理变化。①他正确对待生理变化。②他不因自己的生理变化而焦虑或自卑，不嘲弄他人的生理变化。③他在追求形体、仪表等外在美的同时，也提高品德和文化修养，提升内在美。(2)①参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己。②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。③学会自我调节，成为自己的"心理保健医生"。
【知识点】
青春期生理变化；青春期心理矛盾；调节青春期烦恼
【点评】
本题结合学生实际生活场景，考查青春期相关核心知识点，侧重知识的理解与材料结合运用，难度适中，是初中道德与法治的基础题型。
【难度系数】
0.8