1. 某校心理咨询室的王老师,以“青春期的变化”为主题与同学们进行了沟通。下列同学的言行体现悦纳青春期生理变化的有
()
①雯雯:我没有因身体变胖而自卑,而是努力提升内在美 ②涛涛:进入青春期后,我的声音变粗,因此不想讲话 ③炜炜:今天照镜子时发现自己长胡子了,这是正常现象
④玥玥:我与父母争吵了,冷静之后,反思自己是否做错了

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

1. B

【分析】首先明确悦纳青春期生理变化的核心要求：正视青春期身体的正常变化，欣然接受这些变化，不因生理变化而自卑，同时注重提升内在素养。接下来逐一分析同学的言行是否符合要求：①雯雯不因身体变胖自卑，还努力提升内在美，符合悦纳要求；②涛涛因声音变粗（青春期正常生理变化）不想讲话，是不能悦纳生理变化的表现；③炜炜认识到长胡子是青春期正常生理现象，欣然接受，符合要求；④玥玥与父母争吵后的反思，属于处理亲子关系的心理表现，与悦纳生理变化无关。据此判断正确选项。
【解析】要选出体现悦纳青春期生理变化的言行，需紧扣核心要求分析：①雯雯不因身体变胖自卑，主动提升内在美，符合悦纳青春期生理变化的要求；②涛涛因声音变粗（青春期正常生理变化）回避讲话，是不能悦纳自身生理变化的表现，不符合；③炜炜正确认识到长胡子是青春期正常生理现象，欣然接受，符合要求；④玥玥反思与父母争吵的行为，属于处理亲子关系的内容，与悦纳生理变化无关。因此①③正确，对应选项B。
【答案】B
【知识点】悦纳青春期生理变化、青春期生理变化
【点评】本题考查对悦纳青春期生理变化的基础理解，难度较低，学生只要准确掌握“悦纳青春期生理变化”的核心内涵，区分开生理变化悦纳与其他青春期心理、亲子关系问题，即可正确作答。
【难度系数】0.6

2. 面对满地落花,当我们一切顺利时,会有“草树知春不久归,百般红紫斗芳菲”的感受;但当我们备受冷落时,则会引出“一朝春尽红颜老,花落人亡两不知”的忧伤情绪。这说明 ()

A.情绪反映了人们不同的需要
B.情绪能反映人的内心状态
C.青少年的情绪波动大
D.情绪非常神奇,只会让人止步不前

2. B

【分析】
本题考查情绪的相关知识，解题时需抓住题干核心：面对同一事物（落花），在不同境遇（顺利时、受冷落时）产生了截然不同的情绪感受。逐一分析选项，判断与题干核心相符的表述：A选项强调情绪反映不同需要，题干未提及“需要”的差异，排除；B选项指出情绪反映人的内心状态，顺利时内心愉悦、受冷落时内心忧伤，对应对落花的不同感受，符合题意；C选项提到青少年情绪波动大，题干未限定“青少年”主体，排除；D选项“只会让人止步不前”表述绝对化，且题干未体现情绪的消极阻碍作用，排除。
【解析】
题干中，面对满地落花这一相同情境，人们在一切顺利时产生积极情绪，备受冷落时产生忧伤情绪，说明情绪与个人内心状态密切相关。对各选项分析如下：A项，题干未体现人们的不同需要，不符合题意；B项，不同境遇下的情绪差异，正是人的内心状态的反映，符合题意；C项，题干未涉及青少年的情绪特点，排除；D项，“只会让人止步不前”说法过于绝对，且与题干主旨不符，排除。因此答案选B。
【答案】
B
【知识点】
情绪的内涵、情绪与内心状态的关系
【点评】
本题结合古诗词情境考查情绪的基础知识，要求学生准确理解“同一情境产生不同情绪”的本质，排除无关或绝对化选项，属于难度较低的基础题，有助于巩固对情绪相关知识的理解。
【难度系数】
0.7

3. “青春”一词来自《楚辞》,意为万物葱郁、青绿茂盛之时。正值青春的我们,既体会着青春的美好,又面对着青春的烦恼。下列对几位同学的青春心语分析不正确的是 ()

A.“变声期的声音好难听,我不想说话了”——不能正确面对青春期的生理变化
B.“升入初中后,我不愿意对别人讲心里话了。有时候遇到伤心事,又希望有人能理解我”——表现了青春期心理上的一种不平衡状态
C.“进入青春期,男生女生的差异更明显了,作为女生,我认为男女有别,所以拒绝与男同学来往”——严守男女同学正常交往的原则
D.“升入初中,我决定参加志愿者服务队,培养自己的责任感,长大后能更好地服务和奉献社会”——注重品德修养,在青春时光中寻找自己的价值与风采

3. C

【分析】本题要求选出对青春心语分析不正确的选项，需结合青春期的生理变化、心理特点、男女同学交往等知识点，逐一分析每个选项的表述是否正确，从而确定答案。
【解析】A选项：变声期是青春期正常的生理变化，该同学因声音难听不愿说话，是不能正确面对青春期生理变化的表现，分析正确；B选项：青春期会出现闭锁与开放的心理矛盾，既不愿倾诉又渴望理解，这是青春期心理不平衡的体现，分析正确；C选项：男女同学正常交往有助于优势互补、共同成长，该女生拒绝与男同学来往，是没有正确认识男女同学正常交往的意义，并非严守原则，该分析错误；D选项：参加志愿者服务队培养责任感，是在青春中实现自身价值的体现，分析正确。因此不正确的是C选项。
【答案】C
【知识点】青春期生理变化、青春期心理矛盾、男女同学交往
【点评】本题考查青春期相关的基础知识点，需要准确把握青春期的生理变化、心理特点及男女同学正常交往的意义，整体难度不大，属于易得分题。
【难度系数】0.7

4.《未成年人学校保护规定》明确要求,学校应当落实法律规定,建立预防性侵害、性骚扰等专项制度。预防性侵害、性骚扰,我们应该 ()
①自重自爱,言谈举止不越界 ②保护身体的隐私部位,不让他人看或者触碰 ③增强自我保护意识,不能相信任何人 ④对侵害行为严厉拒绝,明确说“不”

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

4. B

【分析】本题考查未成年人预防性侵害、性骚扰的自我保护措施，需逐一判断各说法的正误，排除错误表述后确定正确选项。首先明确：①自重自爱、言行得体是自我保护的基础，正确；②保护身体隐私部位是自我保护的重要内容，正确；③“不能相信任何人”表述绝对，自我保护是提高警惕而非完全不信任他人，错误；④面对侵害明确拒绝是正确应对方式，正确。因此正确项为①②④。
【解析】本题为组合型选择题，结合未成年人自我保护知识分析各选项：
1. 分析①：自重自爱，言谈举止不越界，有助于规范自身行为，避免陷入危险，是预防性侵害的有效方式，表述正确；
2. 分析②：身体隐私部位受法律保护，不让他人随意触碰，是保护自身安全的重要举措，表述正确；
3. 分析③：“不能相信任何人”过于绝对，自我保护是增强警惕性，而非完全拒绝信任他人，表述错误；
4. 分析④：面对侵害行为明确拒绝、说“不”，是敢于维护自身权益的表现，表述正确。
综上，①②④正确，对应选项B。
【答案】B
【知识点】未成年人自我保护、专项保护规定
【点评】本题结合《未成年人学校保护规定》，考查未成年人预防性侵害的自我保护方法，需准确辨析绝对化表述的错误，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】0.8