三、阅读下面的古诗，然后完成后面的题目。
龟虽寿
曹 操
神龟虽寿，犹有竟①时。
腾蛇②乘雾，终为土灰。
老骥伏枥③，志在千里。
烈士④暮年，壮心不已。
盈缩⑤之期，不但在天；
养怡之福，可得永年⑥。
幸甚至哉，歌以咏志。
【注释】①竟：终了，这里指死亡。②腾蛇：传说中能腾云驾雾的神蛇。③骥：骏马，好马；枥：马槽。④烈士：有气节、有壮志的人。⑤盈缩：指人寿命的长短。⑥永年：长寿。
1. 常识填空。
本诗和《观沧海》都选自曹操的组诗《》，两首诗在思想内容上具有相通之处，但二者又有所不同：在抒发情感的方式上，《龟虽寿》的特点是，《观沧海》的特点是；在语言风格上，本诗的特点是。
2. 下面图片中的经典历史故事与曹操无关的一项是 （）

3. 《龟虽寿》和《观沧海》都是作者北征乌桓凯旋时所作，都表明了作者的志向。根据要求，请在横线上填上恰当的内容。
《龟虽寿》中表明作者志向的句子是：
《观沧海》中表明作者志向的句子是：
《观沧海》中志向的具体内容是：
4. 写出由本诗诗句演变而来的两个四字词语。再列举两个与曹操经典故事相关的四字词语（与本诗相关或已经在本大题中出现过的成语除外）。
由《龟虽寿》诗句演变而来的四字词语：（只写两个）。
与曹操经典故事相关的四字词语：（只写两个）。

1. 步出夏门行；直抒胸臆；借景抒情；质朴刚健
2. B
3. 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里；诗人渴望统一中原、建功立业的雄心壮志
4. 老骥伏枥、壮心不已；望梅止渴、挟天子以令诸侯

1. 本题考查文学常识及诗歌的抒情方式、语言风格。曹操的《龟虽寿》《观沧海》均选自其组诗《步出夏门行》；《龟虽寿》直接抒发诗人的壮志与对生命的认知，属于直抒胸臆；《观沧海》借大海的壮阔之景抒发抱负，属于借景抒情；《龟虽寿》语言质朴刚健，直白有力。
2. 本题考查文学常识。“赔了夫人又折兵”是三国时期周瑜的相关故事，与曹操无关；A项煮酒论英雄、C项割发代首、D项割须弃袍均与曹操有关，因此选B。
3. 本题考查诗歌主旨句。《龟虽寿》中体现作者志向的句子是“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”；《观沧海》中体现作者志向的句子是“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”；《观沧海》中志向的具体内容是诗人渴望统一中原、建功立业的雄心壮志。
4. 本题考查成语积累。由《龟虽寿》诗句演变而来的四字词语有“老骥伏枥”“壮心不已”；与曹操经典故事相关且未在本题出现的四字词语有“望梅止渴”“挟天子以令诸侯”（答案不唯一，合理即可）。

四、书香使我充实，书香让我陶醉，书香伴我成长……
请以《书香做伴》为题写一篇文章。
要求:(1)除诗歌外文体不限;(2)字数不少于600字。

范文示例：
书香做伴
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，小时候总听长辈念叨这句，那时的我还不懂，只觉得书页间的墨香是世界上最温柔的味道。
第一次真正与书结缘，是在小学一年级的午后，外婆抱着我坐在院子里，翻开那本卷边的《安徒生童话》。当丑小鸭在沼泽里挣扎时，我攥着外婆的衣角红了眼眶；当灰姑娘穿上水晶鞋时，我拍着小手笑出了声。那淡淡的墨香混着院子里栀子的甜香，钻进我的鼻子，也钻进了我的心里。从那时起，我便爱上了这股独特的“书香”。
上了初中，学业渐渐繁忙，但我总不忘在书桌的一角摆上一本好书。记得那次考试失利，我躲在房间里哭，随手拿起桌角的《平凡的世界》。看着孙少平在黄土地上的坚持，看着他在困境中依然怀揣梦想，我忽然明白，一次小小的失败算不了什么。合上书，窗外的夕阳透过树叶的缝隙洒进来，落在书页上，也落在我重新扬起的脸上。书香，在我失意时给了我力量。
后来，我又读了《朝花夕拾》，跟着鲁迅回忆他的童年趣事，感受他对旧时代的批判；读了《假如给我三天光明》，被海伦·凯勒的坚韧深深打动；读了《骆驼祥子》，为祥子的悲剧命运惋惜……每一本书，都是一段奇妙的旅程，书香陪伴着我，在成长的路上，让我学会思考，学会坚强，学会热爱生活。
如今，我的书架上摆满了各种各样的书，每一本都承载着一段与书香相伴的时光。书香，不是刺鼻的墨味，而是温暖的陪伴，是成长的伙伴。它会一直陪着我，走过春夏秋冬，走过人生的每一段旅程，让我的生活因它而充实，因它而精彩。
（全文约820字，符合题目要求）

本题为七年级语文命题作文，题目为《书香做伴》，要求除诗歌外文体不限，字数不少于600字。写作时需紧扣“书香陪伴成长”的核心，选取与书籍相关的具体事例，抒发真情实感，体现书香对自身的熏陶、充实与陪伴作用，符合七年级学生的写作水平与认知范围。