一、看拼音，写字词。
fā chóu
（）
zú gòu
（）
hú luó bo
（）
má fan
（）
xī wàng
（）
qiǎo kè lì
（）
mì
（）密
浓（）
róng
（）易
（）化

发愁、足够、胡萝卜、麻烦、希望、巧克力、秘、密、容、融

这是三年级的看拼音写字词题型，结合课内所学字词积累，根据给出的拼音和组词语境，写出对应正确的汉字即可，注意区分同音字的不同用法，避免写错别字。

二、给下列字加上合适的部首变成新字，并组词。
例：是 提（提出） 堤（堤坝）
辰 （） （）
页 （） （）
且 （） （）

辰：晨（早晨） 振（振作）；页：顶（山顶） 颗（颗粒）；且：姐（姐姐） 组（小组）

本题考查汉字偏旁部首的运用和生字组词积累，结合三年级已学的生字内容，给每个基础字添加合适的常用偏旁，组成新字后搭配对应的常用词语即可，本题答案不唯一。

三、照样子，写词语。
丁零丁零（ABAB式拟声词）

香喷喷（ABB式形容味道）

示例：哗啦哗啦、叮咚叮咚、甜丝丝、酸溜溜

本题考查指定格式的词语积累：第一类要求填写ABAB式的拟声词，这类词语用来模拟事物发出的声音，采用ABAB的重叠结构；第二类要求填写ABB式形容味道的词语，这类词语后两个字相同，用来描述味觉相关的感受，两类词语答案均不唯一，符合对应要求即可。

四、选择合适的语气词填空。
唉 咦 噢 呀
1. （），变成了树真麻烦。
2. （），原来这道题是这么做啊！
3. （），你什么时候回来的？
4. （），我真的变成了一只鸟！

1. 唉 2. 噢 3. 咦 4. 呀

我们结合每个语气词表达的情绪和对应句子的语境来匹配：
1. “唉”用来表达无奈、叹息的情绪，句子感慨变成树很麻烦，满是无奈的感受，对应选“唉”。
2. “噢”用来表达突然醒悟、恍然大悟的感受，句子里是刚明白题目做法的场景，符合这个语气的使用语境，对应选“噢”。
3. “咦”用来表达疑惑、诧异的情绪，句子是突然发现对方回来、感到奇怪疑惑的场景，对应选“咦”。
4. “呀”用来表达意外、惊叹的语气，句子里发现自己变成鸟是十分意外的惊叹场景，对应选“呀”。

五、按要求完成句子练习。
1. 我肚子里发出的声音把他们吓了一跳。（改为“被”字句）

2. 挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。（用加点字造句）


3. 弟弟在水中游来游去，多像一条自在的小鱼。
（仿写比喻句）

4. 各种形状的鸟窝在枝头跳起了舞。（仿写拟人句）

5. 瀑布从高处冲下来，壮观得让人疑心是银河从九天坠入人间。（仿写句子）
（1）雷声真大啊，大得。
（2）今天天气可真热啊，热得。
6. 发挥想象，仿照例句接着往下写一写。
例：我变的树上长满了各种形状的鸟窝：有三角形的，就像一个小巧玲珑的绿色小粽子，凑近闻一闻，还真有几分类似粽叶的清香呢；有正方形的，就像；还有形的，。

1. 他们被我肚子里发出的声音吓了一跳。
2. 不管作业写到多晚，我都坚持把当天的知识点复习完。
3. 金黄的银杏叶从树上落下来，多像一只只在空中飞舞的小蝴蝶。
4. 夜晚的星星凑在一块儿，躲在云层后面偷偷说悄悄话。
5. （1）连窗外的大树都好像被震得晃了起来 （2）小狗趴在地上吐着舌头，连路面都好像要被晒得冒热气
6. 一块整整齐齐的绿色小方巾，凑近摸一摸，软乎乎的特别舒服 五角 就像小朋友爱吃的五角星小饼干，看着就让人觉得特别可爱

1. 本题考查“把”字句转“被”字句，转换规则为将原句中“把”字后的受动者“他们”提到句首，加上“被”字，再接原句的施动者“我肚子里发出的声音”和剩余内容即可。2. 本题考查用关联词“不管……都……”造句，该关联词表示条件关系，造出符合生活逻辑、语句通顺的句子即可。3. 本题考查仿写比喻句，需要找到两种不同类事物的相似特点，用比喻词连接，语句通顺合理即可。4. 本题考查仿写拟人句，给没有人类动作情态的事物赋予人的行为、神态，语句通顺即可。5. 本题考查补充句子，需要用合适的描述突出雷声大、天气热的特点，符合日常认知即可。6. 本题考查想象力与句子续写，参照例句的比喻+细节描写的结构，写出不同形状鸟窝的外形特点即可。