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一、看图片，选择正确的选项完成句子。
A. China B. USA C. Canada D. UK
1. Hi! My name is Amy. I'm from the
2. Hello! I'm Zhang Peng. I'm from
3. Look! This is
4. This is my friend. He is from the
A. China B. USA C. Canada D. UK
1. Hi! My name is Amy. I'm from the
D
.2. Hello! I'm Zhang Peng. I'm from
A
.3. Look! This is
C
.4. This is my friend. He is from the
B
.答案
1.D 2.A 3.C 4.B
解析
【分析】
这道题考查常见国家的英文表达匹配，解题思路如下：第一步先明确四个选项对应的国家：A是中国、B是美国、C是加拿大、D是英国，同时先区分专有名词的使用规则：UK和USA前面通常要加定冠词the，China和Canada前面不加the。第二步逐题结合人名常识、插图对应的各国标志性特征进行匹配：第一题的人名Amy是典型的英文名，搭配对应英国的标志性插图，且空前有the，匹配UK；第二题人名张鹏是典型中文名，搭配中国标志性插图，匹配China；第三题插图对应加拿大的标志性元素，匹配Canada；第四空前有the，搭配美国标志性插图，匹配USA，就能得出正确答案。
【解析】
1. 人名Amy是英国常见的姓名，插图1为英国标志性建筑大本钟，同时空格前有定冠词the，符合the UK（英国）的表达规则，因此选D。
2. 人名张鹏是典型的中文姓名，插图2为中国标志性建筑长城，China（中国）前无需加定冠词，符合语境，因此选A。
3. 插图3为加拿大标志性的红枫叶元素，对应国家Canada，因此选C。
4. 插图4为美国标志性建筑自由女神像，空格前有定冠词the，符合the USA（美国）的表达规则，因此选B。
【答案】
1.D 2.A 3.C 4.B
【知识点】
国家英文名称，专有名词用法
【点评】
本题结合人物姓名常识、各国标志性插图的情境，考察小学阶段核心的国家类英文词汇掌握情况，题目趣味性强，能帮助学生结合具象标识快速记忆不同国家的英文表达，同时也能巩固专有名词前定冠词的使用细节。
【难度系数】
0.9
这道题考查常见国家的英文表达匹配，解题思路如下：第一步先明确四个选项对应的国家：A是中国、B是美国、C是加拿大、D是英国，同时先区分专有名词的使用规则：UK和USA前面通常要加定冠词the，China和Canada前面不加the。第二步逐题结合人名常识、插图对应的各国标志性特征进行匹配：第一题的人名Amy是典型的英文名，搭配对应英国的标志性插图，且空前有the，匹配UK；第二题人名张鹏是典型中文名，搭配中国标志性插图，匹配China；第三题插图对应加拿大的标志性元素，匹配Canada；第四空前有the，搭配美国标志性插图，匹配USA，就能得出正确答案。
【解析】
1. 人名Amy是英国常见的姓名，插图1为英国标志性建筑大本钟，同时空格前有定冠词the，符合the UK（英国）的表达规则，因此选D。
2. 人名张鹏是典型的中文姓名，插图2为中国标志性建筑长城，China（中国）前无需加定冠词，符合语境，因此选A。
3. 插图3为加拿大标志性的红枫叶元素，对应国家Canada，因此选C。
4. 插图4为美国标志性建筑自由女神像，空格前有定冠词the，符合the USA（美国）的表达规则，因此选B。
【答案】
1.D 2.A 3.C 4.B
【知识点】
国家英文名称，专有名词用法
【点评】
本题结合人物姓名常识、各国标志性插图的情境，考察小学阶段核心的国家类英文词汇掌握情况，题目趣味性强，能帮助学生结合具象标识快速记忆不同国家的英文表达，同时也能巩固专有名词前定冠词的使用细节。
【难度系数】
0.9
二、看图片，选择正确的句子。
（
（
（
（
（
D
）1. A. They are friends. They like to play.（
A
）2. B. This is Sarah. She is a student.（
B
）3. C. She is my new teacher, Miss Lin.（
C
）4. D. This is a panda. It's from China.答案
1.D 2.A 3.B 4.C
解析
【分析】
这是一道英语图文匹配题，解题时我们可以按顺序逐一观察左侧每一幅图片的核心内容，再对照右侧给出的四个句子的含义，找到内容完全对应的组合即可：首先看第1题的图，画面是一只抱着竹子的熊猫，找描述熊猫的句子；第2题的图是多名小朋友拉手做游戏，找描述朋友玩耍的句子；第3题的图是一名站立的女学生，找描述女学生的句子；第4题的图是站在黑板前给学生上课的女老师，找描述老师的句子，就能快速完成匹配。
【解析】
1. 第1幅图的主体是大熊猫，句子D“This is a panda. It's from China.”的含义是“这是一只熊猫，它来自中国”，和图片内容完全匹配，因此选D。
2. 第2幅图是一群小朋友手拉手玩耍，句子A“They are friends. They like to play.”的含义是“他们是朋友，他们喜欢玩耍”，和图片内容完全匹配，因此选A。
3. 第3幅图是一名扎着马尾的女学生，句子B“This is Sarah. She is a student.”的含义是“这是萨拉，她是一名学生”，和图片内容完全匹配，因此选B。
4. 第4幅图是正在课堂上授课的女教师，句子C“She is my new teacher, Miss Lin.”的含义是“她是我的新老师，林老师”，和图片内容完全匹配，因此选C。
【答案】
1.D 2.A 3.B 4.C
【知识点】
图文匹配，基础英语词汇，情景表达
【点评】
本题属于小学英语入门阶段的基础题型，考察学生对简单事物、人物身份相关的英文短句的理解能力，难度较低，学生只要能读懂句子大意、准确识别图片内容就可以顺利完成作答，能够帮助学生巩固和动物、人物相关的日常基础表达。
【难度系数】
0.8
这是一道英语图文匹配题，解题时我们可以按顺序逐一观察左侧每一幅图片的核心内容，再对照右侧给出的四个句子的含义，找到内容完全对应的组合即可：首先看第1题的图，画面是一只抱着竹子的熊猫，找描述熊猫的句子；第2题的图是多名小朋友拉手做游戏，找描述朋友玩耍的句子；第3题的图是一名站立的女学生，找描述女学生的句子；第4题的图是站在黑板前给学生上课的女老师，找描述老师的句子，就能快速完成匹配。
【解析】
1. 第1幅图的主体是大熊猫，句子D“This is a panda. It's from China.”的含义是“这是一只熊猫，它来自中国”，和图片内容完全匹配，因此选D。
2. 第2幅图是一群小朋友手拉手玩耍，句子A“They are friends. They like to play.”的含义是“他们是朋友，他们喜欢玩耍”，和图片内容完全匹配，因此选A。
3. 第3幅图是一名扎着马尾的女学生，句子B“This is Sarah. She is a student.”的含义是“这是萨拉，她是一名学生”，和图片内容完全匹配，因此选B。
4. 第4幅图是正在课堂上授课的女教师，句子C“She is my new teacher, Miss Lin.”的含义是“她是我的新老师，林老师”，和图片内容完全匹配，因此选C。
【答案】
1.D 2.A 3.B 4.C
【知识点】
图文匹配，基础英语词汇，情景表达
【点评】
本题属于小学英语入门阶段的基础题型，考察学生对简单事物、人物身份相关的英文短句的理解能力，难度较低，学生只要能读懂句子大意、准确识别图片内容就可以顺利完成作答，能够帮助学生巩固和动物、人物相关的日常基础表达。
【难度系数】
0.8
