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Ⅰ.Read and choose.
(
(
(
(
(
(
A
)1. A. bread B. please C. bean D. beach(
D
)2. A. book B. look C. took D. food(
B
)3. A. window B. how C. slow D. shadow(
A
)4. A. nose B. not C. lot D. dog(
C
)5. A. easy B. dream C. weather D. beach答案
1.A 2.D 3.B 4.A 5.C
解析
【分析】
这是一道英语元音辨音题，解题思路非常清晰：首先明确每道题划线部分对应的字母组合，逐个标注出四个选项里划线部分的国际音标，之后对比四个发音，找出和另外三个发音都不相同的选项即可。做这类题的核心是要熟练掌握常见元音字母组合的常规发音，遇到特殊发音的例词要做好积累，比对的时候逐一排查，就能快速选出正确答案。
【解析】
我们逐题对比划线部分的发音：
1. 四个选项划线部分均为字母组合ea：
A. bread 音标为 /bred/，ea发音为 /e/
B. please 音标为 /pliːz/，ea发音为 /iː/
C. bean 音标为 /biːn/，ea发音为 /iː/
D. beach 音标为 /biːtʃ/，ea发音为 /iː/
因此发音不同的是A选项。
2. 四个选项划线部分均为字母组合oo：
A. book 音标为 /bʊk/，oo发音为 /ʊ/
B. look 音标为 /lʊk/，oo发音为 /ʊ/
C. took 音标为 /tʊk/，oo发音为 /ʊ/
D. food 音标为 /fuːd/，oo发音为 /uː/
因此发音不同的是D选项。
3. 四个选项划线部分均为字母组合ow：
A. window 音标为 /ˈwɪndəʊ/，ow发音为 /əʊ/
B. how 音标为 /haʊ/，ow发音为 /aʊ/
C. slow 音标为 /sləʊ/，ow发音为 /əʊ/
D. shadow 音标为 /ˈʃædəʊ/，ow发音为 /əʊ/
因此发音不同的是B选项。
4. 四个选项划线部分均为元音字母o：
A. nose 音标为 /nəʊz/，o发音为 /əʊ/
B. not 音标为 /nɒt/，o发音为 /ɒ/
C. lot 音标为 /lɒt/，o发音为 /ɒ/
D. dog 音标为 /dɒɡ/，o发音为 /ɒ/
因此发音不同的是A选项。
5. 四个选项划线部分均为字母组合ea：
A. easy 音标为 /ˈiːzi/，ea发音为 /iː/
B. dream 音标为 /driːm/，ea发音为 /iː/
C. weather 音标为 /ˈweðə(r)/，ea发音为 /e/
D. beach 音标为 /biːtʃ/，ea发音为 /iː/
因此发音不同的是C选项。
【答案】
1.A 2.D 3.B 4.A 5.C
【知识点】
元音组合发音，音标认读，辨音规则
【点评】
本题是小学英语阶段非常经典的辨音题型，重点考察学生对ea、oo、ow等高频元音字母组合的多发音情况的掌握，其中oo组合的长短音区分、ea组合发/e/的特殊例词是易错点，学生平时可以多整理特殊发音的单词，加深记忆就能提升辨音的正确率。
【难度系数】
0.6
这是一道英语元音辨音题，解题思路非常清晰：首先明确每道题划线部分对应的字母组合，逐个标注出四个选项里划线部分的国际音标，之后对比四个发音，找出和另外三个发音都不相同的选项即可。做这类题的核心是要熟练掌握常见元音字母组合的常规发音，遇到特殊发音的例词要做好积累，比对的时候逐一排查，就能快速选出正确答案。
【解析】
我们逐题对比划线部分的发音：
1. 四个选项划线部分均为字母组合ea：
A. bread 音标为 /bred/，ea发音为 /e/
B. please 音标为 /pliːz/，ea发音为 /iː/
C. bean 音标为 /biːn/，ea发音为 /iː/
D. beach 音标为 /biːtʃ/，ea发音为 /iː/
因此发音不同的是A选项。
2. 四个选项划线部分均为字母组合oo：
A. book 音标为 /bʊk/，oo发音为 /ʊ/
B. look 音标为 /lʊk/，oo发音为 /ʊ/
C. took 音标为 /tʊk/，oo发音为 /ʊ/
D. food 音标为 /fuːd/，oo发音为 /uː/
因此发音不同的是D选项。
3. 四个选项划线部分均为字母组合ow：
A. window 音标为 /ˈwɪndəʊ/，ow发音为 /əʊ/
B. how 音标为 /haʊ/，ow发音为 /aʊ/
C. slow 音标为 /sləʊ/，ow发音为 /əʊ/
D. shadow 音标为 /ˈʃædəʊ/，ow发音为 /əʊ/
因此发音不同的是B选项。
4. 四个选项划线部分均为元音字母o：
A. nose 音标为 /nəʊz/，o发音为 /əʊ/
B. not 音标为 /nɒt/，o发音为 /ɒ/
C. lot 音标为 /lɒt/，o发音为 /ɒ/
D. dog 音标为 /dɒɡ/，o发音为 /ɒ/
因此发音不同的是A选项。
5. 四个选项划线部分均为字母组合ea：
A. easy 音标为 /ˈiːzi/，ea发音为 /iː/
B. dream 音标为 /driːm/，ea发音为 /iː/
C. weather 音标为 /ˈweðə(r)/，ea发音为 /e/
D. beach 音标为 /biːtʃ/，ea发音为 /iː/
因此发音不同的是C选项。
【答案】
1.A 2.D 3.B 4.A 5.C
【知识点】
元音组合发音，音标认读，辨音规则
【点评】
本题是小学英语阶段非常经典的辨音题型，重点考察学生对ea、oo、ow等高频元音字母组合的多发音情况的掌握，其中oo组合的长短音区分、ea组合发/e/的特殊例词是易错点，学生平时可以多整理特殊发音的单词，加深记忆就能提升辨音的正确率。
【难度系数】
0.6
Ⅱ.Look and write.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1.
go fishing
2.
row a boat/go boating
3.
go ice-skating
4.
do the dishes
5.
wash clothes
6.
play badminton
答案
1.go fishing
2.row a boat/go boating
3.go ice-skating
4.do the dishes
5.wash clothes
6.play badminton
2.row a boat/go boating
3.go ice-skating
4.do the dishes
5.wash clothes
6.play badminton
解析
【分析】
这是一道看图写英文短语的题型，解题思路很清晰：首先逐张观察插图对应的动作场景，回忆小学阶段学过的对应日常活动、休闲运动、家务类的固定英文搭配，匹配场景后写出正确拼写的短语即可，部分场景有两种合规的常用表达都可以填写，不需要额外拓展复杂词汇，保证短语符合课标要求的常用搭配即可。
【解析】
1. 第一幅插图展示的是钓鱼的休闲活动，对应常用固定短语go fishing。
2. 第二幅插图展示的是水上划船的活动，有两种通用的正确表达：row a boat或者go boating。
3. 第三幅插图展示的是滑冰的运动场景，对应短语go ice-skating。
4. 第四幅插图展示的是清洗餐具的家务活动，对应短语do the dishes。
5. 第五幅插图展示的是清洗衣物的家务活动，对应短语wash clothes。
6. 第六幅插图展示的是打羽毛球的体育运动场景，对应短语play badminton。
【答案】
1.go fishing
2.row a boat/go boating
3.go ice-skating
4.do the dishes
5.wash clothes
6.play badminton
【知识点】
活动类英文短语，看图识词
【点评】
本题结合图片提示考查学生对常见生活、运动类基础英文短语的识记能力，难度较低，学生只需要熟练掌握课内要求的相关固定搭配就能顺利作答，需要注意部分短语的特殊拼写，比如dishes的复数变形、ice-skating的连字符规范。
【难度系数】
0.7
这是一道看图写英文短语的题型，解题思路很清晰：首先逐张观察插图对应的动作场景，回忆小学阶段学过的对应日常活动、休闲运动、家务类的固定英文搭配，匹配场景后写出正确拼写的短语即可，部分场景有两种合规的常用表达都可以填写，不需要额外拓展复杂词汇，保证短语符合课标要求的常用搭配即可。
【解析】
1. 第一幅插图展示的是钓鱼的休闲活动，对应常用固定短语go fishing。
2. 第二幅插图展示的是水上划船的活动，有两种通用的正确表达：row a boat或者go boating。
3. 第三幅插图展示的是滑冰的运动场景，对应短语go ice-skating。
4. 第四幅插图展示的是清洗餐具的家务活动，对应短语do the dishes。
5. 第五幅插图展示的是清洗衣物的家务活动，对应短语wash clothes。
6. 第六幅插图展示的是打羽毛球的体育运动场景，对应短语play badminton。
【答案】
1.go fishing
2.row a boat/go boating
3.go ice-skating
4.do the dishes
5.wash clothes
6.play badminton
【知识点】
活动类英文短语，看图识词
【点评】
本题结合图片提示考查学生对常见生活、运动类基础英文短语的识记能力，难度较低，学生只需要熟练掌握课内要求的相关固定搭配就能顺利作答，需要注意部分短语的特殊拼写，比如dishes的复数变形、ice-skating的连字符规范。
【难度系数】
0.7
(
A. Did; did B. Did; do C. Do; did
B
)1.Did
you do
your homework yesterday evening?A. Did; did B. Did; do C. Do; did
答案
1.B
解析
【分析】
首先先找题干里的时间提示词yesterday evening，它表示动作发生在过去，确定句子要用一般过去时的结构。一般过去时的一般疑问句要把助动词Did放在句首，同时要记住助动词已经承担了时态变化，后面的实义动词必须使用原形。这道题的谓语部分是固定搭配do one's homework，所以第二个空要填动词原形do，再对应选项就能选出正确答案了。
【解析】
1. 首先判断时态：题干中时间状语yesterday evening（昨天晚上）明确说明动作发生在过去，因此句子要使用一般过去时。
2. 回忆一般过去时一般疑问句的规则：将助动词Did放在句首构成疑问语序，助动词之后的实义动词必须使用动词原形，不能再变为过去式。
3. 本题中表达“做作业”的固定短语是do one's homework，因此两个空依次填入Did和do，对应选项B。
选项A中第二个空用了动词过去式did，不符合助动词后加动词原形的规则；选项C助动词用了现在时的Do，第二个空还用了过去式did，完全不符合时态要求，因此都排除。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时，助动词用法，do homework固定搭配
【点评】
本题是一般过去时的基础考题，核心易错点是很多初学者容易在助动词did之后仍然把实义动词写为过去式，只要牢记“助动词体现时态，后面谓语动词用原形”的规则就能轻松选出正确答案，是初中英语入门时态的必练基础题型。
【难度系数】
0.8
首先先找题干里的时间提示词yesterday evening，它表示动作发生在过去，确定句子要用一般过去时的结构。一般过去时的一般疑问句要把助动词Did放在句首，同时要记住助动词已经承担了时态变化，后面的实义动词必须使用原形。这道题的谓语部分是固定搭配do one's homework，所以第二个空要填动词原形do，再对应选项就能选出正确答案了。
【解析】
1. 首先判断时态：题干中时间状语yesterday evening（昨天晚上）明确说明动作发生在过去，因此句子要使用一般过去时。
2. 回忆一般过去时一般疑问句的规则：将助动词Did放在句首构成疑问语序，助动词之后的实义动词必须使用动词原形，不能再变为过去式。
3. 本题中表达“做作业”的固定短语是do one's homework，因此两个空依次填入Did和do，对应选项B。
选项A中第二个空用了动词过去式did，不符合助动词后加动词原形的规则；选项C助动词用了现在时的Do，第二个空还用了过去式did，完全不符合时态要求，因此都排除。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时，助动词用法，do homework固定搭配
【点评】
本题是一般过去时的基础考题，核心易错点是很多初学者容易在助动词did之后仍然把实义动词写为过去式，只要牢记“助动词体现时态，后面谓语动词用原形”的规则就能轻松选出正确答案，是初中英语入门时态的必练基础题型。
【难度系数】
0.8
(
A. draw B. to draw C. drawing
C
)2.Is she good at drawing
pictures?A. draw B. to draw C. drawing
答案
2.C
解析
【分析】
首先拿到题目先定位题干中的核心短语be good at，回忆这个短语的用法规则：be good at表示“擅长做某事”，末尾的at是介词，英语中介词后面接动词的时候，必须要使用动词的动名词（doing）形式，不能接动词原形或者动词不定式。接下来逐一比对三个选项，选出符合这个规则的答案即可。
【解析】
句意：她擅长画画吗？
固定搭配be good at 意为“擅长……”，其中at是介词，根据英语语法规则，介词后接动词时，需要使用动词的动名词形式：
选项A：draw是动词原形，不符合介词后接动词的规则，排除；
选项B：to draw是动词不定式结构，不符合搭配要求，排除；
选项C：drawing是动词draw的动名词形式，完全符合be good at doing的搭配规则。
所以答案选C。
【答案】
C
【知识点】
1. be good at固定搭配
2. 介词后接动名词
【点评】
本题是英语基础语法的常考题，核心考察学生对介词后接动名词规则的掌握，只要牢记be good at后面要接名词或者doing形式就能轻松得分，平时学习中可以多积累同类介词后接动名词的短语，避免混淆不定式和动名词的用法。
【难度系数】
0.8
首先拿到题目先定位题干中的核心短语be good at，回忆这个短语的用法规则：be good at表示“擅长做某事”，末尾的at是介词，英语中介词后面接动词的时候，必须要使用动词的动名词（doing）形式，不能接动词原形或者动词不定式。接下来逐一比对三个选项，选出符合这个规则的答案即可。
【解析】
句意：她擅长画画吗？
固定搭配be good at 意为“擅长……”，其中at是介词，根据英语语法规则，介词后接动词时，需要使用动词的动名词形式：
选项A：draw是动词原形，不符合介词后接动词的规则，排除；
选项B：to draw是动词不定式结构，不符合搭配要求，排除；
选项C：drawing是动词draw的动名词形式，完全符合be good at doing的搭配规则。
所以答案选C。
【答案】
C
【知识点】
1. be good at固定搭配
2. 介词后接动名词
【点评】
本题是英语基础语法的常考题，核心考察学生对介词后接动名词规则的掌握，只要牢记be good at后面要接名词或者doing形式就能轻松得分，平时学习中可以多积累同类介词后接动名词的短语，避免混淆不定式和动名词的用法。
【难度系数】
0.8
(
—
A. I'm going to buy a gift.
B. We're going to buy a gift.
C. They are going to buy a gift.
B
)3.—What are you and Mary going to do tomorrow?—
We're going to buy a gift.
A. I'm going to buy a gift.
B. We're going to buy a gift.
C. They are going to buy a gift.
答案
3.B
解析
【分析】
拿到这道题首先要定位问句的核心提问对象：问句询问的是“你和Mary两个人明天的计划”，提问的是复数的两个人，我们需要先确定回答的人称要对应指代“我和Mary”，不能只指代自己，也不能误用其他人称，之后再逐一匹配选项排除错误答案，就能选出正确项。
【解析】
1. 先梳理问句的人称逻辑：问句的提问对象是“你和玛丽”，属于第二人称的复数指代，回答时要转换为第一人称复数，也就是用we（我们）来指代“我和玛丽”，同时回答结构要和问句的be going to一般将来时结构对应。
2. 逐一排查选项：
选项A：主语是I（我），只提及了自己的计划，没有覆盖问句里的Mary，不符合提问的对象要求，错误。
选项B：主语是We（我们），刚好对应指代“我和玛丽”，We're going to...的结构完全匹配问句的一般将来时问答逻辑，正确。
选项C：主语是They（他们），人称指代完全不符合对话语境，错误。
【答案】
B
【知识点】
人称代词辨析；be going to一般将来时；情景交际
【点评】
本题是一般将来时板块的基础情景题，核心易错点是不少同学会忽略问句里的并列主语“you and Mary”，只看到you就下意识错选A选项，做题时一定要完整读全问句的提问对象，保证回答的人称和提问对象完全匹配。
【难度系数】
0.8
拿到这道题首先要定位问句的核心提问对象：问句询问的是“你和Mary两个人明天的计划”，提问的是复数的两个人，我们需要先确定回答的人称要对应指代“我和Mary”，不能只指代自己，也不能误用其他人称，之后再逐一匹配选项排除错误答案，就能选出正确项。
【解析】
1. 先梳理问句的人称逻辑：问句的提问对象是“你和玛丽”，属于第二人称的复数指代，回答时要转换为第一人称复数，也就是用we（我们）来指代“我和玛丽”，同时回答结构要和问句的be going to一般将来时结构对应。
2. 逐一排查选项：
选项A：主语是I（我），只提及了自己的计划，没有覆盖问句里的Mary，不符合提问的对象要求，错误。
选项B：主语是We（我们），刚好对应指代“我和玛丽”，We're going to...的结构完全匹配问句的一般将来时问答逻辑，正确。
选项C：主语是They（他们），人称指代完全不符合对话语境，错误。
【答案】
B
【知识点】
人称代词辨析；be going to一般将来时；情景交际
【点评】
本题是一般将来时板块的基础情景题，核心易错点是不少同学会忽略问句里的并列主语“you and Mary”，只看到you就下意识错选A选项，做题时一定要完整读全问句的提问对象，保证回答的人称和提问对象完全匹配。
【难度系数】
0.8
