一、读拼音，写词语。
suí yì （） tàn tīng （） xiōng táng （） wèi wèn （） mó quán cā zhǎng （）
shú liàn （） hóu lóng （） qīn fàn （） bǎn dèng （） yǎng zūn chǔ yōu （）

随意 探听 胸膛 慰问 摩拳擦掌 熟练 喉咙 侵犯 板凳 养尊处优

本题考查五年级课内重点字音字词的积累掌握，需要准确拼读给出的拼音，结合课内所学的词语内容正确书写对应词语，注意留意易错字的字形结构，比如“喉、膛、拳”等字的正确写法，避免出现错别字。

二、读一读，选择恰当的形容词或关联词填入括号里。
1. 明晃晃 亮堂堂 绿油油
火红 明媚 清澈 苍茫 鲜红 灿烂 洁白 蔚蓝
()的暮色 ()的蜡烛 ()的春光
()的房间 ()的草地 ()的阳光
()的党旗 ()的毛巾 ()的霞光
()的天空 ()的湖水
2. 既要……又要…… 一方面……一方面……
由于……因而…… 因为……所以……
(1)()小明生病了，()没去上学。
(2)他()坚持写作，()学习剪辑视频。
(3)我们()思想品德好，()学习成绩好。
(4)小秋()平时刻苦努力，()期末考试成绩名列前茅。

1. 苍茫；明晃晃；明媚；亮堂堂；绿油油；灿烂；鲜红；洁白；火红；蔚蓝；清澈
2. (1)因为……所以……
(2)一方面……一方面……
(3)既要……又要……
(4)由于……因而……

1. 本题考查形容词与名词的合理搭配，结合不同事物的外形、特质，从给出的备选形容词中选择最贴合事物特征的词语填入即可。2. 本题考查关联词的正确使用，先分析前后分句的逻辑关系，再匹配对应的关联词：第(1)句是直接因果关系，生病是原因，没上学是结果；第(2)句是同时开展两项不同的行为，属于并列关系；第(3)句是对主体提出两方面的要求，属于并列的要求类逻辑；第(4)句是因果关系，平时刻苦是原因，取得好成绩是最终结果。

三、解释下面句子的意思。
1. 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

2. 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

1. 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。
2. 孔君平来拜访他的父亲，恰巧他的父亲不在家，于是就把这个孩子叫了出来。

这两个句子都出自课文《杨氏之子》，我们可以先理解句中重点字词的含义，再串联梳理得到整句意思：1. 句中“甚”的意思是非常、很；“惠”是通假字，同“慧”，意思是智慧。2. 句中“诣”的意思是拜访；“乃”的意思是于是，就。

四、你能读懂下面几句话的意思吗？试一试。
1. 骑车差点儿摔倒，好在我一把把把把住了。
2. 小龙女动情地说：“我也想过过过儿过过的生活。”
3. 校长说衣服上除了校徽别别别的。
4. 用毒毒毒蛇，毒蛇会不会被毒毒死？
5. 你家的地得扫了。

1. 骑车的时候差点摔倒，幸好我一下子就握住了车把。句中重复的“把”含义各有不同：依次是量词（一把）、介词（将）、名词（车把）、动词（握住）。
2. 小龙女动情地说：“我也想要过一过杨过（过儿）曾经经历过的生活。”句中重复的“过”含义各有不同：前两个“过”是动词，指度过生活，第三个“过”是杨过的小名“过儿”里的字，最后两个“过”指曾经经历过。
3. 校长说：衣服上面除了校徽之外，不要在上面别其他的东西。句中重复的“别”含义各有不同：第一个“别”是副词，意思是不要，第二个“别”是动词，指用别针类物品把东西固定在衣服上，第三个“别”指其他、另外的。
4. 用毒药去毒害毒蛇，毒蛇会不会被这毒药给毒死呢？句中重复的“毒”含义各有不同：第一个“毒”是名词，指毒药，第二个“毒”是动词，指用毒药毒害，后续的“毒”也分别指代毒药、用毒药毒的动作。
5. 你家的地面应该打扫了。这里的“得”表示需要、应该的意思。

这是趣味语文语句理解题，主要考察我们对汉字一字多义、语句合理断句的掌握能力，我们可以通过区分相同汉字的不同含义，梳理出每句话的通顺表意。