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9 Read and choose. 读一读，选一选。
A. The baby bird is home.
B. We can walk there.
C. And there are some flowers.
D. Let's call the park keeper!
Jane: Mike, let's go to the park for a picnic!
Mike: Good idea! For the picnic day, we can make some sandwiches and orange juice.
Jane: The park isn't far. 1.
(In the park)
Mike: The park is so beautiful! Look, Jane, there's a tree with red leaves!
Jane: Yes. 2. They are red, pink and yellow.
Mike: Oh! There is a baby bird on the ground (地面).
Jane: Look, Mike, there are two baby birds in the tree.
Mike: Yes. Can we help this baby bird?
Jane: 3.
(Ten minutes later)
The park keeper: Thank you, children!
Mike & Jane: You're welcome! 4. This is a very special picnic day for us!
A. The baby bird is home.
B. We can walk there.
C. And there are some flowers.
D. Let's call the park keeper!
Jane: Mike, let's go to the park for a picnic!
Mike: Good idea! For the picnic day, we can make some sandwiches and orange juice.
Jane: The park isn't far. 1.
(In the park)
Mike: The park is so beautiful! Look, Jane, there's a tree with red leaves!
Jane: Yes. 2. They are red, pink and yellow.
Mike: Oh! There is a baby bird on the ground (地面).
Jane: Look, Mike, there are two baby birds in the tree.
Mike: Yes. Can we help this baby bird?
Jane: 3.
(Ten minutes later)
The park keeper: Thank you, children!
Mike & Jane: You're welcome! 4. This is a very special picnic day for us!
答案
1. B 2. C 3. D 4. A
解析
【分析】
这是一道情景对话补全类题目，解题时首先要通读完整对话和所有备选选项，梳理清楚整个故事的脉络：Jane和Mike计划去公园野餐，途中讨论出行方式，到公园后欣赏景色，发现掉落的幼鸟求助管理员，最后幼鸟平安回家的完整情节。之后逐空结合前后文的提示信息匹配选项：第一空前文提到公园不远，自然衔接出行方式的描述；第二空后文提到多种颜色的事物，对应花朵的描述；第三空前文提出要帮助地上的幼鸟，后文出现公园管理员，对应求助管理员的动作；第四空管理员帮忙后，对应幼鸟平安回家的结果，最后代入所有选项通读验证逻辑通顺即可。
【解析】
1. 第一空：前文Jane表述“The park isn't far.”（公园不远），顺理成章引出步行前往的出行方案，B选项“We can walk there.”（我们可以步行去那里）完全契合语境，选B。
2. 第二空：前文两人夸赞公园景色美，后文描述“They are red, pink and yellow.”（它们是红色、粉色、黄色的），该描述对应各色花朵，C选项“And there are some flowers.”（还有一些花）起到承上启下的衔接作用，选C。
3. 第三空：两人发现地面上落单的幼鸟想要提供帮助，后文情节出现了公园管理员，D选项“Let's call the park keeper!”（我们叫公园管理员来吧！）符合情节发展逻辑，选D。
4. 第四空：管理员赶来提供帮助后，落单的幼鸟回到了树上的巢穴，A选项“The baby bird is home.”（雏鸟回家了）呼应前文幼鸟掉落的情节，也符合二人开心的情绪，选A。
【答案】
1. B 2. C 3. D 4. A
【知识点】
情景交际用语，对话逻辑衔接，语境信息匹配
【点评】
本题属于基础类情景对话题，难度较低，主要考察学生对对话整体情节的梳理能力和上下文信息的对应能力，做题时切忌孤立看单句选答案，要先把握完整故事线，利用前后句的提示信息匹配选项，全部选完后代入通读一遍就能快速排查错误。
【难度系数】
0.8
这是一道情景对话补全类题目，解题时首先要通读完整对话和所有备选选项，梳理清楚整个故事的脉络：Jane和Mike计划去公园野餐，途中讨论出行方式，到公园后欣赏景色，发现掉落的幼鸟求助管理员，最后幼鸟平安回家的完整情节。之后逐空结合前后文的提示信息匹配选项：第一空前文提到公园不远，自然衔接出行方式的描述；第二空后文提到多种颜色的事物，对应花朵的描述；第三空前文提出要帮助地上的幼鸟，后文出现公园管理员，对应求助管理员的动作；第四空管理员帮忙后，对应幼鸟平安回家的结果，最后代入所有选项通读验证逻辑通顺即可。
【解析】
1. 第一空：前文Jane表述“The park isn't far.”（公园不远），顺理成章引出步行前往的出行方案，B选项“We can walk there.”（我们可以步行去那里）完全契合语境，选B。
2. 第二空：前文两人夸赞公园景色美，后文描述“They are red, pink and yellow.”（它们是红色、粉色、黄色的），该描述对应各色花朵，C选项“And there are some flowers.”（还有一些花）起到承上启下的衔接作用，选C。
3. 第三空：两人发现地面上落单的幼鸟想要提供帮助，后文情节出现了公园管理员，D选项“Let's call the park keeper!”（我们叫公园管理员来吧！）符合情节发展逻辑，选D。
4. 第四空：管理员赶来提供帮助后，落单的幼鸟回到了树上的巢穴，A选项“The baby bird is home.”（雏鸟回家了）呼应前文幼鸟掉落的情节，也符合二人开心的情绪，选A。
【答案】
1. B 2. C 3. D 4. A
【知识点】
情景交际用语，对话逻辑衔接，语境信息匹配
【点评】
本题属于基础类情景对话题，难度较低，主要考察学生对对话整体情节的梳理能力和上下文信息的对应能力，做题时切忌孤立看单句选答案，要先把握完整故事线，利用前后句的提示信息匹配选项，全部选完后代入通读一遍就能快速排查错误。
【难度系数】
0.8
10 Read and write “√” or “×”. 读短文，判断句子正 (√) 误 (×)。
For the field trip, we have a special activity! We find lots of plants and animals! There are many trees in the forest. Are there any flowers? Yes, there are many beautiful flowers. They are red, pink, purple and yellow. We see a tree with red leaves. There are three birds in the tree. We find a baby bird under the tree. We call the forest keeper. He puts the baby bird back. Everyone's happy!
() 1. We go to the forest for a picnic.
() 2. We find many plants and animals.
() 3. The flowers are red, white and yellow.
() 4. There is only one bird in the tree.
() 5. The forest keeper puts the baby bird back.
For the field trip, we have a special activity! We find lots of plants and animals! There are many trees in the forest. Are there any flowers? Yes, there are many beautiful flowers. They are red, pink, purple and yellow. We see a tree with red leaves. There are three birds in the tree. We find a baby bird under the tree. We call the forest keeper. He puts the baby bird back. Everyone's happy!
() 1. We go to the forest for a picnic.
() 2. We find many plants and animals.
() 3. The flowers are red, white and yellow.
() 4. There is only one bird in the tree.
() 5. The forest keeper puts the baby bird back.
答案
×√××√
解析
【分析】
这道题是英语阅读细节判断题，解题的核心思路是先通读短文掌握整体内容，再逐个提取题干中的关键信息，回到原文定位对应内容，将题干描述和原文信息逐一比对：信息完全匹配则判断为正确，信息矛盾、缺失关键内容则判断为错误。我们可以逐题定位比对：第1题提取关键词go to the forest、for a picnic，和原文的活动目的比对；第2题提取关键词many plants and animals，直接找原文对应句；第3题提取关键词花的颜色red, white and yellow，和原文给出的花色比对；第4题提取关键词in the tree、only one bird，和原文的鸟的数量比对；第5题提取关键词forest keeper、puts the baby bird back，和原文动作比对，就能得出正确结果。
【解析】
1. 原文开篇说明本次出行是为了实地考察（field trip）的特殊活动，并非去野餐（picnic），题干描述和原文不符，故为×。
2. 原文明确提到"We find lots of plants and animals!"，lots of和many含义一致，题干描述和原文完全匹配，故为√。
3. 原文说明花朵的颜色是红、粉、紫、黄，并没有提到白色（white），题干描述和原文不符，故为×。
4. 原文明确说明树上有三只鸟"There are three birds in the tree."，并非只有1只，题干描述和原文不符，故为×。
5. 原文提到我们叫来护林员，护林员把幼鸟放回原处，和题干描述完全一致，故为√。
【答案】
×√××√
【知识点】
阅读理解细节判断，短文信息比对
【点评】
本题属于小学英语基础阅读题型，整体难度较低，主要考查学生的短文信息定位能力，做题时需要重点关注题干里的细节信息，比如活动类型、事物数量、颜色描述等，仔细和原文核对，避免因为粗心漏看信息导致判断错误。
【难度系数】
0.8
这道题是英语阅读细节判断题，解题的核心思路是先通读短文掌握整体内容，再逐个提取题干中的关键信息，回到原文定位对应内容，将题干描述和原文信息逐一比对：信息完全匹配则判断为正确，信息矛盾、缺失关键内容则判断为错误。我们可以逐题定位比对：第1题提取关键词go to the forest、for a picnic，和原文的活动目的比对；第2题提取关键词many plants and animals，直接找原文对应句；第3题提取关键词花的颜色red, white and yellow，和原文给出的花色比对；第4题提取关键词in the tree、only one bird，和原文的鸟的数量比对；第5题提取关键词forest keeper、puts the baby bird back，和原文动作比对，就能得出正确结果。
【解析】
1. 原文开篇说明本次出行是为了实地考察（field trip）的特殊活动，并非去野餐（picnic），题干描述和原文不符，故为×。
2. 原文明确提到"We find lots of plants and animals!"，lots of和many含义一致，题干描述和原文完全匹配，故为√。
3. 原文说明花朵的颜色是红、粉、紫、黄，并没有提到白色（white），题干描述和原文不符，故为×。
4. 原文明确说明树上有三只鸟"There are three birds in the tree."，并非只有1只，题干描述和原文不符，故为×。
5. 原文提到我们叫来护林员，护林员把幼鸟放回原处，和题干描述完全一致，故为√。
【答案】
×√××√
【知识点】
阅读理解细节判断，短文信息比对
【点评】
本题属于小学英语基础阅读题型，整体难度较低，主要考查学生的短文信息定位能力，做题时需要重点关注题干里的细节信息，比如活动类型、事物数量、颜色描述等，仔细和原文核对，避免因为粗心漏看信息导致判断错误。
【难度系数】
0.8
