一、找出不同类的单词,并将答案的字母标号填在括号内。
()1. A. speak B. read C. library
()2. A. ticket B. read C. tied
()3. A. early B. laugh C. late
()4. A. umbrella B. bag C. bring
()5. A. when B. what C. after

1.C 2.A 3.B 4.C 5.C

【分析】
这是英语词汇分类题型，解题的核心思路是先逐个明确每道小题三个选项的单词词性、词义所属类别，再对比筛选出和另外两个不属于同一范畴的单词：首先给每个选项标注词性和含义，之后先判断词性是否统一，再核对词义所属的类别是否一致，就能快速定位不符合共同属性的不同类项。
【解析】
1. 第1小题：A. speak（说，动词，表动作），B. read（读，动词，表动作），C. library（图书馆，名词，表地点），A、B都属于动作类动词，只有C是地点名词，因此不同类选C。
2. 第2小题：A. ticket（票，名词，表物品），B. read（读，可作动词/动词过去式），C. tied（系，动词tie的过去式），B、C都属于动词/动词过去式，只有A是物品名词，因此不同类选A。
3. 第3小题：A. early（早的，形容词，描述时间属性），B. laugh（笑，动词/名词，表动作），C. late（晚的，形容词，描述时间属性），A、C都是描述时间早晚的形容词，只有B是动作类词汇，因此不同类选B。
4. 第4小题：A. umbrella（雨伞，名词，表物品），B. bag（包，名词，表物品），C. bring（带来，动词，表动作），A、B都属于物品类名词，只有C是动作动词，因此不同类选C。
5. 第5小题：A. when（什么时候，特殊疑问词），B. what（什么，特殊疑问词），C. after（在……之后，介词/连词），A、B都是用于引导特殊疑问句的疑问词，只有C不属于该类别，因此不同类选C。
【答案】
1. (C) 2. (A) 3. (B) 4. (C) 5. (C)
【知识点】
1. 英语词性辨析
2. 常见词汇分类
3. 特殊疑问词识别
【点评】
本题是小学英语阶段非常经典的找不同类词汇题型，重点考察学生对基础词汇的词性、词义的双重掌握，不少同学容易只关注词义忽略词性差异导致丢分，做完本题后可以把同属性的单词整理到一起归类记忆，能大幅提升词汇掌握的熟练度。
【难度系数】
0.7

二、看图,读句子,将图片的字母标号填在对应句子前的括号内。

()1. My father is a taxi driver. ()2. Lanlan is a dancer.
()3. Lily's aunt is a nurse.
()4. My grandma was a teacher twenty years ago.
()5. Her grandpa was a farmer. ()6. Lucy is a pupil.

1.B 2.A 3.D 4.C 5.E 6.F

【分析】
这是一道英语图文匹配题，解题时可以按照“先理解句子含义，再对应匹配图片”的思路推进：首先逐句读懂每个句子描述的人物身份/职业，再逐一对照6张图片的内容，找到和句子描述完全吻合的图片即可，逐句对应就能得到正确结果。
【解析】
1. 句子含义为“我的爸爸是一名出租车司机”，图B是带有TAXI标识的出租车，车内有正在驾驶的司机，和句子描述匹配，对应选B。
2. 句子含义为“兰兰是一名舞蹈演员”，图A是穿着芭蕾舞裙正在跳舞的女孩，和句子描述匹配，对应选A。
3. 句子含义为“莉莉的阿姨是一名护士”，图D是穿着护士服、手持记录板的护士，和句子描述匹配，对应选D。
4. 句子含义为“我的奶奶二十年前是一名老师”，图C是站在写有ABC的黑板前、拿着课本讲课的女老师，和句子描述匹配，对应选C。
5. 句子含义为“她的爷爷是一名农民”，图E是戴着草帽、抱着农作物的农民，和句子描述匹配，对应选E。
6. 句子含义为“露西是一名小学生”，图F是背着书包、佩戴红领巾的小学生，和句子描述匹配，对应选F。
【答案】
1.B 2.A 3.D 4.C 5.E 6.F
【知识点】
职业类英语词汇，图文匹配
【点评】
本题是小学英语基础题型，考察学生对常见职业、身份相关英语表达的理解，结合生活常识就可以完成匹配，能够帮助学生巩固职业相关的英语词汇积累。
【难度系数】
0.9

补全对话。从方框中选出适当的句子补全对话,并将答案的字母标号填在题下所给的横线上。
Amy: Hi,Tom. 1
Tom: Hello,Amy. I'm fine,thank you.
Amy: 2
Tom: I went to Guilin.
Amy: 3
Tom: It's in the south of China.
Amy: 4
Tom: I went there in July.
Amy: 5
Tom: Yes,I did.
A. Did you go with your parents?
B. Where did you go for the holiday?
C. Where is Guilin?
D. When did you go there?
E. How are you?
1. 2. 3. 4. 5.

1.E 2.B 3.C 4.D 5.A

【分析】
做这类补全对话题，首先要先通读完整对话，明确对话核心是两人问候后交流Tom假期去桂林的相关经历。接下来逐空结合上下文的答句反推匹配的问句：第一空后答句是回应身体状态的常用语，直接对应问候身体的问句；第二空答句回答了去的地点，匹配询问去向的特殊疑问句；第三空答句说明桂林的地理位置，匹配询问桂林位置的问句；第四空答句给出了出行的时间，匹配询问出行时间的问句；第五空答句是Yes,I did的一般疑问句肯定回答，直接匹配唯一的did开头的一般疑问句，就能快速选出所有答案。
【解析】
1. 空后Tom的回应是"I'm fine,thank you."，是对日常问候身体状况的标准回答，E选项"How are you?"符合该语境，故选E。
2. 空后Tom的回答是"I went to Guilin."，明确给出了自己假期去往的地点，B选项"Where did you go for the holiday?"是针对去向的提问，逻辑匹配，故选B。
3. 空后Tom的回答是"It's in the south of China."，介绍了桂林的地理位置，C选项"Where is Guilin?"是询问桂林位置的问句，符合对话逻辑，故选C。
4. 空后Tom的回答是"I went there in July."，给出了出行的具体时间，D选项"When did you go there?"是针对出行时间的提问，对应答句内容，故选D。
5. 空后Tom的回答是"Yes,I did."，是助动词did引导的一般疑问句的标准肯定回答，A选项"Did you go with your parents?"是唯一符合该结构的问句，故选A。
【答案】
1.E 2.B 3.C 4.D 5.A
【知识点】
情景交际，特殊疑问句，一般疑问句
【点评】
本题是小学阶段非常基础的情景对话题，核心考点是问答对应逻辑，学生只要掌握常见特殊疑问词的提问指向、一般疑问句的回答特征，结合日常对话的常用表达就能轻松完成，适合巩固出行话题的相关交际用语。
【难度系数】
0.9