() 3.—Who takes care of you at home, Jenny?
—No one. I can myself.

A.look at
B.look for
C.look after
D.look over

3.C

【分析】
首先梳理题干逻辑：问句询问Jenny在家谁照顾她，核心提示短语是take care of，含义为“照顾、照料”，答句说没有人，说明要表达“我可以自己照顾自己”的语义。接下来只需要逐一辨析四个选项中和look相关的短语含义，找到和“照顾”语义匹配的选项，就能快速得出答案。
【解析】
逐一辨析各选项短语的含义：
A. look at 意为“看、注视”，不符合对话语境；
B. look for 意为“寻找”，不符合对话语境；
C. look after 意为“照顾、照料”，和问句中的take care of是同义短语，代入句中表示“我能照顾我自己”，完全符合对话逻辑；
D. look over 意为“仔细检查、（医生）查看身体”，不符合对话语境。
因此正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
动词短语辨析；情景会话理解
【点评】
本题是初中英语高频基础考点，考查由look衍生的常见短语词义辨析，题干给出的take care of有明确的语义提示，学生只要熟记几个常见look短语的含义就可以轻松选出正确答案，易错点是混淆相近短语的语义。
【难度系数】
0.8

() 4.Be careful your pets. If a dog or a cat you, you should go to see the doctor at once.

A.for; hits
B.about; shouts
C.with; bites
D.to; runs after

4.C

【分析】
这是一道英语词义辨析题，解题可以分两步推进：第一步先梳理be careful的不同介词搭配的含义和用法，第二步结合后半句“立刻去看医生”的明确语境线索，判断第二空符合逻辑的动作，再逐一排除搭配错误、语义不符的选项，就能快速锁定正确答案。
【解析】
我们逐项排查选项：
1. 先判断第一空的搭配合理性：
选项A：be careful for意为“为……担忧”，不符合“照看留意宠物”的常规语义，搭配不当；
选项B：be careful about虽有“当心”的含义，但第二空语义不符合后续就医的逻辑；
选项C：be careful with是常用固定搭配，意思是“小心对待、留意照看”，和后面的your pets搭配语义通顺；
选项D：be careful to后面必须接动词原形，不能直接接名词短语your pets，搭配语法错误，直接排除。
2. 再验证第二空的逻辑匹配度：后半句明确说明事件发生后要立刻去看医生，说明宠物做出了会造成人体受伤、需要就医的动作，只有C选项的bites（咬）符合这个场景；shouts（喊叫）、hits（击打）、runs after（追赶）都不会直接要求人立刻就医，全部排除。
综上只有C选项完全符合要求。
【答案】
C
【知识点】
固定短语辨析，动词词义辨析，语境逻辑理解
【点评】
本题属于基础类词义辨析考题，核心考查be careful的常见介词搭配和场景化动词选择，易错点是混淆be careful的不同介词搭配用法，解题时也可以从第二空的就医线索入手快速缩小选项范围，提升做题效率。
【难度系数】
0.7

() 5.—Why are you so worried, Mum?
—I remember the door behind me before leaving home, but in fact, I forgot it.

A.to close; closing
B.closing; to close
C.closing; closing
D.to close; to close

5.B

【分析】
这道题的核心考点是remember和forget后接非谓语动词的用法差异，解题时首先要明确两类搭配的含义区别：第一步先梳理规则，remember doing sth表示“记得已经做过某事”，对应动作已经实际发生；remember to do sth表示“记得要去做某事”，对应动作还未发生，forget的两类搭配逻辑和remember完全一致。第二步结合题干语境分析，第一空妈妈表示自己记得离家后已经完成了关门的动作，符合remember doing的用法；第二空转折后说明她实际上根本没做关门这个动作，符合forget to do的用法，由此就能选出正确答案。
【解析】
本题考查非谓语动词在remember、forget后的固定搭配辨析：
1. 分析第一空：语境表明妈妈认为自己出门后已经完成了关门的动作，remember doing sth的含义为“记得做过某事（动作已完成）”，因此第一空应填closing；
2. 分析第二空：转折逻辑说明实际上她并没有执行关门这个动作，forget to do sth的含义为“忘记要去做某事（动作未发生）”，因此第二空应填to close。
两个空的组合为closing; to close，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
1. remember固定搭配
2. forget固定搭配
3. 非谓语动词辨析
【点评】
本题是初中英语非谓语板块的高频易考题，核心易错点是学生容易混淆remember/forget后接doing和to do的语义差异，解题的核心技巧就是判断描述的动作是否已经实际发生，结合语境代入含义就能快速排除错误选项，建议学生把这类接不同非谓语、语义差异明显的动词搭配归类整理记忆。
【难度系数】
0.6

四、根据中文意思完成句子。
1. 当我难过时，我的鹦鹉会做一些把戏使我开心。

2. 我进入教室时会向老师问好，离开时会说“再见”。

3. 当妈妈有时间时，她从来不会忘记陪我们玩。

4. 我的宠物很安静，它很少会发出声音。

5. 我经常带我的狗外出散步，他喜欢在露天下追赶我。

1. When I am sad, my parrots can do some tricks to make me happy. 2. I say “hello” to my teachers when I come into the classroom and say “goodbye” when I leave. 3. When Mum has time, she never forgets to play with us. 4. My pet is very quiet. He seldom makes any sound. 5. I often take my dog out for a walk. He likes to run after me in the open air.

【分析】
这是一道中文提示型的英语完成句子题，解题思路如下：1. 先判断所有句子都是描述日常经常性的行为，统一使用一般现在时即可；2. 先拆分中文句意，区分主从句，涉及“当…时”的结构用when引导时间状语从句；3. 逐个匹配对应的固定短语，比如“做把戏”do some tricks、“向…问好”say hello to、“忘记做某事”forget to do、“带…散步”take...out for a walk、“追赶”run after等；4. 注意主谓一致规则，第三人称单数作主语时谓语动词要做对应的三单变形；5. 最后通读整句，核对语义是否和中文完全匹配，排查语法错误。
【解析】
我们逐句完成翻译：
1. 本句是when引导的时间状语从句，从句翻译为"When I am sad"，主句部分“我的鹦鹉会做一些把戏”译为"my parrots can do some tricks"，用不定式to make me happy作目的状语表“使我开心”的目的，组合得到完整句子。
2. 本句是由and连接的两个并列的带时间状语的分句，描述常规行为：前半部分“我进入教室时会向老师问好”译为"I say “hello” to my teachers when I come into the classroom"，后半部分“离开时会说‘再见’”译为"and say “goodbye” when I leave"，拼接后得到完整句子。
3. 本句是when引导的时间状语从句，从句中主语Mum是第三人称单数，“有时间”译为"has time"，即从句为"When Mum has time"；主句中“从来不会忘记陪我们玩”用固定搭配forget to play with us，加入频度副词never表“从不”，组合得到完整句子。
4. 本句是两个独立的简单句：第一句“我的宠物很安静”直接译为"My pet is very quiet"；第二句中“很少”用频度副词seldom，“发出声音”用固定搭配make any sound，主语是第三人称单数，谓语动词变为makes，译为"He seldom makes any sound"。
5. 本句是两个独立的简单句：第一句“我经常带我的狗外出散步”用固定搭配take...out for a walk，译为"I often take my dog out for a walk"；第二句中“喜欢做某事”用like to do sth，“追赶”是run after，“在露天”是固定短语in the open air，组合得到"He likes to run after me in the open air"。
【答案】
1. When I am sad, my parrots can do some tricks to make me happy.
2. I say “hello” to my teachers when I come into the classroom and say “goodbye” when I leave.
3. When Mum has time, she never forgets to play with us.
4. My pet is very quiet. He seldom makes any sound.
5. I often take my dog out for a walk. He likes to run after me in the open air.
【知识点】
时间状语从句，一般现在时，固定短语搭配
【点评】
本题属于初中英语基础类的完成句子题型，围绕日常和宠物、校园、家庭相关的场景展开，核心考察学生对一般现在时的主谓一致规则、when引导的时间状语从句结构、高频常用动词短语的掌握程度，难度不高，需要学生平时多积累固定搭配，翻译时注意贴合中文原意，避免出现语法错误。
【难度系数】
0.8

五、根据短文内容及首字母提示，填写所缺单词，使短文完整通顺。
I strongly believe that all schools should have a therapy animal (治疗动物) working with their students. They would work harder on the schoolwork, get more exercise and act b1 too.
Firstly, therapy animals can help students in schools, such as l2 to students read. It's reported that kids are getting better at r3, and doing better on reading tests after they spend time l4 with the animals. For shy students who do not like reading aloud to their friends, a therapy animal is the b5 answer of all.
Secondly, therapy animals are a great way to g6 students exercising. Schools with a therapy dog need to make sure that the dog is taken for a walk every day and cared for very well. Students will enjoy the exercise helping them to be fit and h7.
Next, a student once wrote in an article that therapy animals could make them act better. When the students feel sad, angry or w8, they can spend some time sitting and talking to the pet. S9 close to a trained animal calms people down before they get back to their learning. A therapy animal is taught how to be nice and also be a great l10.

1. better 2. listening 3. reading 4. learning 5. best 6. get 7. healthy 8. worried 9. Staying 10. listener

【分析】
做这类首字母填空题型，首先第一步要通读全文，先把握文章核心主旨：本文介绍学校配备治疗动物对学生的三点益处，理清整体逻辑后再逐空推导。推导每空时要兼顾三点：一是上下文的语义逻辑，二是前后出现的固定搭配、并列结构的提示，三是首字母要求，同时还要注意词性的正确变形，最后填完全部单词后代入全文通读，验证语句通顺、逻辑连贯即可。比如看到并列结构就要对应前后的形式，看到范围提示of all就要想到用最高级，介词后面要接动名词这类规则，一步步对应就能推出所有答案。
【解析】
1. 空：句中and并列三个递进的正向变化，前文的work harder、get more exercise都是副词/形容词比较级，本空描述学生的行为也会变得更好，首字母为b，因此填better。
2. 空：本句举例治疗动物的作用，表达“听学生朗读”，空前的like是介词，后接动名词，首字母为l，因此填listening。
3. 空：后文提到学生在阅读测试中表现更好，说明孩子的阅读能力正在提升，固定搭配be good at doing sth表示擅长做某事，首字母为r，因此填reading。
4. 空：固定结构spend time doing sth表示花费时间做某事，此处指学生和动物共处时共同学习，首字母为l，因此填learning。
5. 空：空后出现范围限定of all，意为“在所有选择中”，需要使用形容词最高级，表达“最适合的答案”，首字母为b，因此填best。
6. 空：固定搭配a way to do sth表示做某事的方法，get sb doing sth表示让某人做某事，此处指治疗动物是让学生参与锻炼的好方式，首字母为g，因此填get。
7. 空：句中and并列形容词fit，此处表达帮助学生变得健壮、健康，首字母为h，因此填healthy。
8. 空：本空和前面的sad、angry并列，都是描述学生的负面情绪，worried意为担忧的，符合语境，首字母为w，因此填worried。
9. 空：本句缺少主语，需要用动名词作主语，表达“待在受过训练的动物身旁”，句首单词首字母要大写，首字母为S，因此填Staying。
10. 空：前文提到情绪不好的学生可以和宠物倾诉，说明治疗动物是很好的倾听者，首字母为l，因此填listener。
【答案】
1. better 2. listening 3. reading 4. learning 5. best 6. get 7. healthy 8. worried 9. Staying 10. listener
【知识点】
首字母完形填空，形容词比较级最高级，动名词用法
【点评】
本题属于典型的初中英语首字母填空题型，考点贴合课标要求，既考察学生对全文主旨和上下文逻辑的梳理能力，也考察了常见固定搭配、词性变形的基础知识点掌握情况，提醒学生做这类题不要孤立翻译单个句子，要结合前后文的提示信息推导，填完后代入通读验证能有效降低出错率。
【难度系数】
0.6