Ⅰ. 根据句意及首字母或汉语提示填写单词。
1. We are doing a (调查) about the most popular sport among the students.
2. (将要) we meet at the school gate tomorrow?
3. Our students achieve very high (水平) of musical ability.
4. Our teacher is showing us a new (方法) of writing.
5. Jane's husband is ill and she has to do (两倍的) work.
6. You have to (克服) your shortcomings.
7. What a (混乱) your room is! Please clean it up.
8. Her son g from Harvard last year.
9. No matter what happens, do remember to keep your c.
10. I'll try to be a loving and c person in my life.

1. survey 2. Shall 3. standard 4. method 5. double 6. overcome 7. mess
8. graduated 9. cool 10. caring

【分析】
本题为根据句意、首字母或汉语提示填写单词的题型，解题思路为：先分析句子语境，明确所缺单词的含义；再结合给出的提示（汉语意思、首字母），匹配对应的英语单词；最后注意单词的正确形式（如时态、词性、固定搭配等），确保填入后句子通顺合理。
【解析】
1. 句意：我们正在做一项关于学生中最受欢迎运动的调查。“调查”对应单词survey，符合语境；
2. 句意：我们明天在学校门口见面好吗？表示征求意见的疑问句，主语为we，用Shall开头，符合语法规则；
3. 句意：我们学生在音乐能力上达到很高的水平。“水平”对应standard，high standard为固定搭配，符合句意；
4. 句意：老师正在给我们展示一种新的写作方法。“方法”对应method，a new method of为常用表达，符合语境；
5. 句意：简的丈夫生病了，她不得不做两倍的工作。“两倍的”对应double，符合句意；
6. 句意：你必须克服你的缺点。“克服”对应overcome，have to后接动词原形，符合语法；
7. 句意：你的房间多么混乱啊！请打扫干净。“混乱”对应mess，what a mess为固定感叹句结构，符合语境；
8. 句意：她儿子去年从哈佛毕业。时间状语为last year，需用一般过去时，graduate的过去式为graduated，符合时态要求；
9. 句意：无论发生什么，记得保持冷静。keep one's cool是固定短语，意为“保持冷静”，故填cool；
10. 句意：我会努力成为一个有爱心的人。“有爱心的”对应caring，修饰名词person，符合语境。
【答案】
1. survey 2. Shall 3. standard 4. method 5. double 6. overcome 7. mess 8. graduated 9. cool 10. caring
【知识点】
英语单词拼写、词汇运用、固定搭配
【点评】
本题为基础词汇填空题，主要考查核心单词的拼写及常用固定搭配，难度较低，适合巩固基础词汇知识。
【难度系数】
0.8

Ⅱ. 用方框中所给单词的适当形式填空。
1. I sit in Three. Just behind Nancy.
2. Read these carefully before you use the machine.
3. We should guide the students the survey report.
4. The teacher speaks loudly so that the students can hear her .
5. Didn't you remember me here last year?

6. Their school is very beautiful, is even more beautiful.
7. Helen is a woman and she is always considering others more than herself.
8. Luke worked as a manager after from university.
9. I'll never forget the of the school art festival.
10. Jessica is a girl with two big eyes.

1. Row 2. instructions 3. to finish 4. clearly 5. seeing 6. ours 7. caring
8. graduated 9. excitement 10. lovely

【分析】
本题要求结合句子语境、语法规则及固定搭配，选用合适的单词形式填空。需注意词性转换、代词用法、固定搭配等知识点，逐一分析每个小题的需求，匹配对应单词的变形形式。
【解析】
1. 固定表达“Row Three”表示“第三排”，符合句意“我坐在第三排”，故填Row；
2. 句意为“使用机器前请仔细阅读这些说明”，these后接名词复数，故填instructions；
3. 固定搭配“guide sb to do sth”（指导某人做某事），此处需填不定式，故填to finish；
4. 修饰动词hear需用副词，clearly意为“清楚地”，符合语境“让学生清楚地听到”，故填clearly；
5. 固定搭配“remember doing sth”（记得做过某事），此处表示记得去年在这里见过对方，故填seeing；
6. 此处指代“我们的学校”，需用名词性物主代词ours，相当于our school，符合句意“他们的学校很漂亮，我们的更漂亮”，故填ours；
7. 修饰名词woman需用形容词，caring意为“关心他人的”，对应方框中care的形容词形式，符合“总是为他人着想”的语境，故填caring；
8. after此处为连词，引导时间状语从句，省略主语he，时态为一般过去时，对应方框中graduate的过去式，故填graduated；
9. the后接名词，excitement意为“兴奋”，对应方框中excite的名词形式，符合“艺术节的兴奋感”的语境，故填excitement；
10. 修饰名词girl需用形容词，lovely意为“可爱的”，对应方框中love的形容词形式，符合“有两只大眼睛的可爱女孩”的描述，故填lovely。
【答案】
1. Row 2. instructions 3. to finish 4. clearly 5. seeing 6. ours 7. caring 8. graduated 9. excitement 10. lovely
【知识点】
代词用法、词性转换、固定搭配
【点评】
本题综合考查词汇的形式运用，涉及代词、形容词、副词、非谓语动词等知识点，需结合语境和语法规则准确变形，是英语基础题型的常见考查方式。
【难度系数】
0.5

Ⅲ. 单项选择。
()1.Please remember your notebook here tomorrow.

A.brings
B.brought
C.bringing
D.to bring

1.D

【分析】
这道题考查动词remember的非谓语搭配用法。解题思路：首先回忆remember的两个核心搭配，再结合题干的时间状语判断动作是否发生，从而确定正确形式。具体来说，remember有两个常用结构：remember to do sth（记得要做某事，动作未发生）和remember doing sth（记得做过某事，动作已发生）；题干中时间是tomorrow，说明“带笔记本”的动作还没做，因此需要用remember to do的结构，对应选项即可选出答案。
【解析】
本题考查动词remember的固定搭配。
1. 明确remember的两个非谓语用法：
remember to do sth：表示“记得要做某事（该动作尚未发生）”；
remember doing sth：表示“记得做过某事（该动作已经发生）”。
2. 分析题干：句中时间状语为tomorrow，说明“把笔记本带到这里”的动作还未发生，因此需使用remember to do的结构。
3. 匹配选项：A为动词第三人称单数形式，B为过去式，C为动名词，D为不定式，符合remember to do结构，故答案为D。
【答案】
D
【知识点】
非谓语动词（不定式）、动词固定搭配
【点评】
本题是初中英语单项选择中的基础题型，考查核心动词remember的非谓语搭配区别，只要牢记两个结构的含义并结合时间状语判断动作状态，就能轻松选出答案，属于易得分题。
【难度系数】
0.9