一、根据句意及所给中文提示、首字母或英文解释，写出句中所缺单词，每空限填一词。
1. Many people don’t like the (味道)of the durian(榴莲).
2. Look! There are lots of (旗)around the palace.
3. — Traditional culture is the precious (财富)for a nation. — I agree.
4. The film Born to Fly is well w watching. You can’t miss it.
5. Chinese Poetry Competition(《中国诗词大会》)has made many people interested in (very old)poems.

1. taste 2. flags 3. treasure 4. worth 5. ancient

【分析】
这是初中英语典型的单词拼写题型，解题思路可以分三步走：第一先通读完整句子，准确理解句子整体含义；第二结合给出的三类提示（中文提示、首字母提示、英文释义提示）锁定对应含义的单词；第三步结合句中的语法限定（比如修饰词、固定搭配）调整单词的正确形式，避免出现单复数、搭配错误，最后验证填入后句子语义通顺、语法合规即可。
【解析】
1. 句意为“很多人不喜欢榴莲的味道”，中文提示“味道”对应的英文名词是taste，此处特指榴莲的风味，用单数形式即可，填入taste。
2. 句意为“看！宫殿周围有很多旗帜”，中文提示“旗”对应的英文是flag，句中出现修饰词lots of（大量的），可数名词需要变为复数形式，填入flags。
3. 句意为“——传统文化是一个民族的珍贵财富。——我同意”，中文提示“财富”对应的不可数名词是treasure，直接填入原形即可。
4. 句意为“电影《长空之王》很值得一看，你不能错过”，首字母为w，结合后面的动名词结构，匹配固定搭配be worth doing sth.（值得做某事），填入worth。
5. 句意为“《中国诗词大会》让很多人对古老的诗歌产生了兴趣”，英文释义very old表示“非常古老的”，对应修饰名词poems的形容词ancient，填入ancient。
【答案】
1. taste 2. flags 3. treasure 4. worth 5. ancient
【知识点】
词义匹配拼写，名词单复数变形，固定短语识记
【点评】
本题属于基础词汇考察题型，覆盖了单词拼写题常见的三类提示考法，既检验学生对考纲核心词义的记忆能力，也顺带考察了基础语法变形、常用固定搭配的应用，整体考点偏向基础，只要平时做好核心单词积累，做题时留意语境的形式限定，很容易拿到满分。
【难度系数】
0.8

二、用括号中所给词的适当形式填空。
1. They had a (wonder)time in the park last Sunday.
2. I think this film is (good)worth watching.
3. — Whose umbrellas are these? — Maybe these umbrellas are those (visit).
4. You can take one of the (book)on the desk to read now.
5. — Let me (help)you with your English. — You’re so kind.

1. wonderful 2. well 3. visitors' 4. books 5. help

【分析】
做这类用所给词适当形式填空的题目，核心思路是先分析空格前后的句子成分，判断空格处需要的词性、语法属性，再结合对应的固定搭配、语法规则对括号内的原词进行变形：首先观察每个空前后的修饰关系、固定结构提示，比如修饰名词要用形容词，修饰形容词要用副词，看到one of要想到接可数名词复数，看到let sb.要想到接动词原形，表达所属关系要用到名词所有格，逐一核对考点就能得出正确答案。
【解析】
1. 空格后是名词time，需要用形容词对其进行修饰，名词wonder的形容词形式为wonderful，同时have a wonderful time是固定搭配，意为“玩得开心”，因此填wonderful。
2. 空格后是形容词worth，修饰形容词需要使用副词，形容词good对应的副词形式是well，固定搭配be well worth doing sth.意为“很值得做某事”，因此填well。
3. 问句询问伞的所属者，答句要表达“这些伞是那些游客的”，those后接可数名词复数，visit对应的指代人的名词是visitor，复数形式为visitors，以s结尾的复数名词的所有格直接在词尾加'表示所属关系，因此填visitors'。
4. 固定结构one of + 可数名词复数表示“……之一”，因此可数名词book要变为复数形式books，填books。
5. 固定搭配let sb. do sth.意为“让某人做某事”，let后要接动词原形作宾语补足语，因此直接填动词原形help。
【答案】
1. wonderful 2. well 3. visitors' 4. books 5. help
【知识点】
词形转换，固定搭配，名词所有格
【点评】
本题属于初中英语入门级基础词形变换考题，覆盖了形容词修饰名词、副词修饰形容词、名词复数所有格、one of的用法、使役动词let的固定搭配多个核心基础考点，整体难度低，只要掌握基础的词性判断逻辑和常见固定短语就能顺利得分，需要注意区分复数名词所有格的变形规则，避免书写错误。
【难度系数】
0.8

三、单项选择。
()1.— is your home from the centre of Beijing?
— It’s a ten - minute bus ride.

A.How often
B.How much
C.How far
D.How many

1. C

【分析】
拿到题目首先先分析答句的核心含义，答句表述的是“乘坐公交十分钟的路程”，说明问句是在询问两地之间的距离。接下来逐一辨析四个由how引导的疑问词组的适用场景，把和“距离提问”无关的选项逐一排除，就可以快速锁定正确答案。
【解析】
我们逐个分析选项的用法：
A. How often：用于提问动作发生的频率，含义为“多久一次”，不符合本题询问距离的语境；
B. How much：用于提问不可数名词的数量或者物品的价格，含义为“多少/多少钱”，和距离提问无关；
C. How far：专门用于询问两地之间的距离，含义为“多远”，和答句给出的路程描述完全匹配；
D. How many：用于提问可数名词的数量，含义为“多少”，不符合题意。
综上，正确答案是C。
【答案】
C
【知识点】
疑问词组辨析；情景交际
【点评】
本题是英语基础的疑问词辨析考点，属于中小学英语考试的高频基础题型，只要学生牢记常见how类疑问词组的不同提问指向，抓住答句的核心信息就能快速选出正确答案，需要学生熟练掌握相关用法避免混淆。
【难度系数】
0.9

()2.— Do you know how many there were in the Ming Dynasty, Daniel?
— Of course. There were sixteen.

A.farmers
B.emperors
C.teachers
D.doctors

2. B

【分析】
解题时首先要抓住题干的两个核心信息：一是时间限定为明朝，二是答句给出的对应群体总数量是16。接下来逐一匹配选项的词义，判断哪类身份在明朝的总数量符合“仅16位”的逻辑：农民、教师、医生都是基数极大的社会群体，明朝总人口数千万，这三类人的数量不可能只有16，直接排除不符合逻辑的选项，剩下的封建王朝皇帝的总数量符合十几位的特征，即可选出正确答案。
【解析】
先翻译题干：
——丹尼尔，你知道明朝有多少位______吗？
——当然，一共有16位。
选项分析：
A. farmers 农民：明朝人口规模达数千万，农民数量极其庞大，远多于16，不符合语境；
B. emperors 皇帝：结合基础历史常识，明朝存续期间一共历经16位皇帝，完全符合答句的数量描述；
C. teachers 教师：明朝的教书先生数量远超过16，不符合逻辑；
D. doctors 医生：明朝的医者数量也远多于16，不符合语境。
综上，正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析；历史文化常识
【点评】
本题将英语名词词义辨析和基础历史常识结合，没有考察复杂语法，重点引导学生结合语境逻辑和常识排除明显不合理的选项，同时提醒学生语言类题目也会涉及跨学科常识的积累，避免死记硬背单词。
【难度系数】
0.8

()3.Tian’anmen Square is Beijing.

A.in front of
B.5 kilometres away from
C.in the south of
D.in the centre of

3. D

【分析】
这道题考查方位类介词短语的辨析，解题时首先要明确每个选项短语的具体含义，再结合天安门广场和北京市的实际地理位置常识，逐一排除不符合逻辑和事实的选项，最终匹配出正确答案。先梳理四个选项的语义：A表示在外部前方，B表示距离某地5公里，C表示在某地南部，D表示在某地中心，结合基础地理常识就可以直接判断出正确选项。
【解析】
我们逐一分析每个选项的合理性：
1. 选项A：in front of 意为“在……（外部的）前面”，天安门广场是北京辖区范围内的地点，不可能位于北京的前方，语义逻辑不通，排除A。
2. 选项B：5 kilometres away from 意为“距离……5公里远”，天安门广场地处北京市域内部，并非和北京相隔5公里，不符合客观事实，排除B。
3. 选项C：in the south of 意为“在……的南部”，天安门广场实际并不位于北京的南部，不符合地理常识，排除C。
4. 选项D：in the centre of 意为“在……的中心”，天安门广场地处北京市的中心位置，完全符合客观事实，该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
方位介词短语辨析；地理常识应用
【点评】
本题将英语介词短语知识点和生活中的基础地理常识结合考查，既检验学生对方位类介词短语含义的掌握程度，也引导学生不能脱离实际语义场景生硬套用短语，需要结合常识做出合理判断。
【难度系数】
0.7

()4.There are tall buildings on side of Chang’an Street in Beijing.

A.every
B.each
C.both
D.all

4. B

【分析】
拿到这道题首先梳理解题思路：第一步先观察空格后要修饰的名词side是可数名词单数，从名词搭配规则入手，先排除要求接复数名词的选项；第二步结合生活常识，街道只有左右两个侧边，再辨析剩余可修饰单数名词的不定代词的适用范围，就能快速锁定正确答案。
【解析】
我们逐一分析四个选项：
1. 选项C：both含义为“两者都”，修饰可数名词时后面必须接复数形式，题干中空格后是单数名词side，语法不匹配，直接排除。
2. 选项D：all含义为“全部”，指代三者及以上的所有对象，修饰可数名词时也需要接复数形式，和题干的单数side不匹配，排除。
3. 选项A：every含义为“每一个”，仅适用于三者及以上的范围，侧重强调整体属性，而街道只有左右两个侧边，不符合every的适用场景，排除。
4. 选项B：each含义为“每一个”，可以指代两者及以上范围内的单个对象，侧重强调个体，后面可接单数名词，each side表示“（街道的）每一侧”，完全符合“北京长安街两侧都有高楼”的句意和语法要求。
【答案】
B
【知识点】
不定代词辨析
名词单复数搭配
【点评】
本题的易错点非常典型：不少同学会粗心忽略side是单数，误选C选项both，要牢记both后接复数名词，只有题干里是sides的时候才能选both；还有部分同学混淆each和every的适用边界，要明确every不能用来描述仅存在两个对象的场景，平时要多积累常见不定代词的搭配规则和使用限制。
【难度系数】
0.6

()5.(2025·盐城模拟改编)— Shall we go to see a film this evening?
— ? There is a new movie on show. Let’s go.

A.Why not
B.Why
C.Why did you say so
D.Why do you think so

5. A

【分析】
拿到这道情景对话题，首先梳理对话逻辑：第一句说话人用"Shall we..."的句式提出今晚去看电影的建议，空格后的内容提到“有一部新电影上映，我们走吧”，说明答话人是非常赞同这个提议的。接下来只需要从四个选项里选出符合“爽快赞同对方建议”的常用交际表达，逐一排除不符合语境的选项就能得到正确答案。
【解析】
我们逐一辨析各选项：
1. 选项A：Why not 意为“为什么不呢？”，是英语口语中回应他人提议、表达欣然同意的高频固定表达，完全契合本题中答话人赞同去看电影的语境。
2. 选项B：单独的Why 意为“为什么？”，通常用于对对方的提议表示疑惑、不解，和后文“我们走吧”的赞同态度矛盾。
3. 选项C：Why did you say so 意为“你为什么这么说？”，用于追问对方之前发言的原因，不符合此处回应提议的场景。
4. 选项D：Why do you think so 意为“你为什么这么认为？”，用于质疑、追问对方观点的依据，和本题语境完全不匹配。
综上只有A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
情景交际，建议类应答
【点评】
本题考查日常情景交际的用语辨析，解题核心是先通过对话后半段的提示明确答话人的赞同态度，再结合积累的常用口语表达匹配正确选项，同学们要注意积累提建议场景下的常用应答语，不要仅凭字面含义选择选项。
【难度系数】
0.8

四、阅读下面短文，在空白处填入 1 个适当的单词或括号内单词的正确形式。
In Tongcheng, Anhui Province, there is a famous alley(巷)called liuchixiang. The story behind it makes many visitors 1. (interest). During the Qing Dynasty, the officer Zhang Ying received a letter from his family in his hometown. The Zhang family had a problem with the Wu family, their neighbours, over the both 2. (side)house boundary(边界). They wanted him to help 3. (deal)with the problem.
Zhang Ying replied(回复)with a poem and told them “Close relationship(关系)with neighbours 4. (matter)more than the wall.” His family thought he was right and moved their wall back by three 5. (foot). The Wu family were deeply touched(感动的). 6. they did the same thing 7. (happy). At last, the two families made the six - foot - wide alley.
“Now, Tongcheng has become a national historical and 8. (culture)city. These days we are repairing the old houses on both sides of the alley. In 9. future, more visitors will visit this place and the spirit of liuchixiang will never disappear(消失),” said a local officer.
“Close neighbours are better 10. distant relatives.” The story is a good lesson for us.

1. interested 2. sides' 3. deal 4. matters 5. feet 6. So 7. happily 8. cultural 9. the 10. than

【分析】
拿到这道语法填空题，首先先通读全文，明确文章讲述的是安徽桐城六尺巷的典故，把握整体故事逻辑后，再逐空结合语法规则、固定搭配、词性用法推导答案：首先判断每空需要的词性，再结合语境变形，最后把所有答案代入通读检查语句是否通顺、逻辑是否合理。比如看到修饰人的形容词就想到用-ed结尾的形容词，看到比较级提示词就想到than的搭配，一步步对应考点就能顺利得出结果。
【解析】
1. 考查形容词用法：make sb. + adj. 表示“让某人处于某种状态”，此处修饰人visitors，表达“感兴趣的”，用-ed结尾的形容词interested。
2. 考查名词所有格：both后接可数名词复数sides，此处要修饰后面的house boundary，表达“两边的房屋边界”，用复数名词所有格sides'。
3. 考查固定搭配：help (to) do sth. 是固定用法，题目要求仅填1个词，所以填动词原形deal。
4. 考查谓语动词：句子陈述客观道理，用一般现在时，主语Close relationship是单数概念，谓语动词用第三人称单数形式matters。
5. 考查名词复数：数词three后接可数名词复数，foot的不规则复数变化为feet。
6. 考查连词：前文提到吴家被深深感动，后文说他们也做出了同样退让的行为，是因果逻辑，表“所以”，句首首字母大写，填So。
7. 考查副词用法：此处修饰动词短语did the same thing，需要用副词作状语，happy的副词形式是happily。
8. 考查词性转换：修饰名词city需要用形容词，culture的形容词形式是cultural，historical and cultural city意为“历史文化名城”。
9. 考查固定短语：in the future是固定搭配，意为“在将来”，填定冠词the。
10. 考查比较级搭配：句中出现形容词比较级better，对应比较级的搭配than，同时对应谚语“远亲不如近邻”的固定表达。
【答案】
1. interested 2. sides' 3. deal 4. matters 5. feet 6. So 7. happily 8. cultural 9. the 10. than
【知识点】
词性转换，固定搭配，名词所有格
【点评】
本题以中华传统美德典故六尺巷为命题载体，覆盖初中阶段核心基础语法考点，难度梯度平缓，既考查学生对形容词、副词、名词变形、动词时态等基础知识点的掌握程度，也在做题过程中渗透了邻里谦让的传统文化教育，是兼顾语言考查和文化输出的典型题型。
【难度系数】
0.6