1. 默读组诗，勾画你喜欢或有疑惑的地方。再参照示例，用一句话形容你初读这组诗的感受，并简要谈谈理由。
【示例1】读完这组诗，仿佛眼前交织着黑和红，绝境之黑，坚信之红。
【示例2】读完这组诗，我耳畔仿佛萦绕着一段悲壮的交响曲。
感受：
理由：

1. 感受：读完这组诗，我仿佛站在汹涌澎湃的海边，看到狂风巨浪中屹立不倒的灯塔。
理由：在这组诗中，陈毅元帅身处绝境，就像海洋中的灯塔，狂风巨浪试图将他淹没，但他的豪情壮志始终屹立不倒，光芒不减。

【分析】
本题为诗歌阅读的开放性题目，解题思路为：首先明确题目要求，需结合诗歌内容（如诗人的处境、情感），用形象的比喻或感官描写表达初读感受；其次，选择贴合诗歌主旨的意象来具象化感受；最后，理由需将所选意象与诗歌具体内容关联，说明意象特点对应诗人的精神内涵，避免脱离文本。
【解析】
1. 梳理诗歌核心：本题中的组诗体现了陈毅元帅身处绝境时坚定的革命信念与豪情壮志；2. 具象化感受：选择“狂风巨浪中屹立不倒的灯塔”这一意象，对应绝境中坚守信念的诗人；3. 阐述理由：将灯塔在狂风巨浪中屹立的特点，与诗人身处绝境仍坚守豪情的精神关联，使感受有文本依据。
【答案】
感受：读完这组诗，我仿佛站在汹涌澎湃的海边，看到狂风巨浪中屹立不倒的灯塔。
理由：在这组诗中，陈毅元帅身处绝境，就像海洋中的灯塔，狂风巨浪试图将他淹没，但他的豪情壮志始终屹立不倒，光芒不减。
【知识点】
诗歌阅读感受评价、意象理解
【点评】
本题为开放性阅读题，侧重考查学生对诗歌情感的把握与个性化表达能力，要求学生结合诗歌内容用形象的语言表达初读感受并说明理由，既考查了文本理解，又鼓励了创意表达。
【难度系数】
0.6

2. 组诗前的小序是诗人后补的，将小序和组诗连起来默读两遍，探究小序中哪些细节有助于你理解组诗。

2. 小序中的时间告诉我们诗歌写于冬天，陈毅元帅带病被围二十余日，何其寒冷，何其艰难！“虑不得脱”，可见他陷入绝境，已经抱着为革命献身的必死决心。

【分析】
本题要求探究小序中有助于理解组诗的细节，解题思路为：先提取小序里的关键信息（时间、处境、诗人心态），再结合组诗的情感主旨，分析这些细节对理解组诗内容与情感的作用。
【解析】
小序中的关键细节有：①时间：明确诗歌创作于冬天，烘托出环境的寒冷与处境的艰难；②处境：“被围二十余日”，体现诗人身陷绝境的困境；③心态：“虑不得脱”，表明诗人已抱定为革命献身的决心，这些细节能帮助读者理解组诗中诗人坚定的革命意志和大无畏的牺牲精神。
【答案】
小序中的时间告诉我们诗歌写于冬天，陈毅元帅带病被围二十余日，何其寒冷，何其艰难！“虑不得脱”，可见他陷入绝境，已经抱着为革命献身的必死决心。
【知识点】
诗歌鉴赏、小序的作用
【点评】
本题考查对诗歌小序细节的理解与分析，要求学生提取关键信息并关联组诗主旨，属于基础文本解读题，能帮助学生把握诗歌创作背景与情感的联系。
【难度系数】
0.5

3. 在组诗中，每首诗既相互独立，又有内在联系。《梅岭三章》中的三首诗有怎样的内在联系？通过默读，从不同角度进行梳理，完成思考探究。
（1）［体会用词意味］为下面诗句中的加点字作批注，再从第三首诗中摘录你认为有意味的字词并作批注。
①旌旗十万斩阎罗：
②此头须向国门悬：
③
（2）［赏析意象之妙］从三首诗中各选择一个意象，联系前后文，谈谈从中你感受到诗人怎样的情感。
①第一首诗：
②第二首诗：
③第三首诗：
（3）［感受句式气脉］开篇设问“断头今日意如何”，我仿佛看到这样一位革命领袖：；后文中“”“”“”这些诗句则呼应了这一设问。
（4）［理解典故意蕴］联系助读资料及课文注释，推测诗人引用典故“国门悬”和“取义成仁”的意图。
【助读资料】
吴王举兵攻齐，吴将伍子胥则提醒吴王要警惕越国。吴王听信谗言，疑其谋反，逼其自杀。伍子胥临死前对身边的人说：“抉①吾眼悬吴东门之上，以观越寇之入灭吴也。”后来，吴国果然被越国所灭。
（根据《史记·伍子胥列传》改写）
【注释】①〔抉〕挖出。




（5）［思考探究］我发现三首诗的内容在时间上有所推进：①；在情感上有所变化：②；但贯穿始末、不变的是：③。

3.
（1）①“斩”字沉着痛快，笔力千钧，既表达了对反动派的痛恨之情，又坚定了要斗争到底的决心。
②“须”是“一定”的意思，让我感受到无数将士甘愿为国牺牲的坚定信仰。
③示例：投身革命即为家：“国”就是“家”，一个“即”字让我感受到革命者既然投身革命，就要为共产主义奋斗终身的志向。
（2）①示例：“阎罗”让我感受到诗人对反动派黑暗势力的痛恨。
②示例：纷飞的“捷报”既表达了诗人对后来者的殷切希望，又抒发了革命必胜的豪情。
③示例：“自由花”让我感受到诗人对破除黑暗后人民解放、理想实现的欢乐之境的向往。
（3）他在绝境中回首平生，身经百战，虽亦为同志牺牲而悲恸，但壮志豪情从未泯灭 旌旗十万斩阎罗 捷报飞来当纸钱 取义成仁今日事
（4）抒发自己“杀身成仁”的革命追求，虽有可能无法亲眼看见革命成功，但坚信革命必将胜利；同时指引后来者要有为信仰而献身的觉悟，和反动派斗争到底。
（5）①从当下绝境出发，到想象未来捷报频传，再到畅想革命胜利后的情景
②从怀着必死的决心、对反动派的愤恨，到对革命必胜的坚定信仰，再到对胜利后的美好向往
③坚定的革命信仰

【分析】
本题围绕《梅岭三章》设置了五个探究问题，需结合诗歌内容、意象特点、句式逻辑、典故内涵及整体结构来解答。首先要逐句理解诗歌的用词深意，再分析意象承载的情感，梳理开篇设问的呼应诗句，结合助读资料解读典故意图，最后梳理三首诗在时间、情感上的推进及不变的核心信仰，需紧扣课内所学和题目要求展开思考。
【解析】
（1）①“斩”字体现出对反动派的痛恨与斗争到底的坚定决心，笔力刚劲；②“须”表肯定，凸显将士为国牺牲的坚定信仰；③示例：“投身革命即为家”中“即”字，体现革命者将革命事业视为家的志向。
（2）①选“阎罗”，联系诗句可知，其象征反动派黑暗势力，表达诗人对敌人的痛恨；②选“捷报”，体现对革命必胜的信念和对后来者的希望；③选“自由花”，表达对革命胜利后人民解放的向往。
（3）开篇设问展现出绝境中壮志未泯的革命领袖形象，呼应的诗句为“旌旗十万斩阎罗”“捷报飞来当纸钱”“取义成仁今日事”。
（4）结合伍子胥典故，“国门悬”表达诗人虽死仍要见证革命胜利的决心；“取义成仁”抒发为信仰献身、坚信革命必胜的追求，指引后来者坚持斗争。
（5）①时间推进：从当下绝境到未来捷报频传，再到胜利后的情景；②情感变化：从必死决心、愤恨到必胜信仰，再到美好向往；③不变的是坚定的革命信仰。
【答案】
3.
（1）①“斩”字沉着痛快，笔力千钧，既表达了对反动派的痛恨之情，又坚定了要斗争到底的决心。
②“须”是“一定”的意思，让我感受到无数将士甘愿为国牺牲的坚定信仰。
③示例：投身革命即为家：“国”就是“家”，一个“即”字让我感受到革命者既然投身革命，就要为共产主义奋斗终身的志向。
（2）①示例：“阎罗”让我感受到诗人对反动派黑暗势力的痛恨。
②示例：纷飞的“捷报”既表达了诗人对后来者的殷切希望，又抒发了革命必胜的豪情。
③示例：“自由花”让我感受到诗人对破除黑暗后人民解放、理想实现的欢乐之境的向往。
（3）他在绝境中回首平生，身经百战，虽亦为同志牺牲而悲恸，但壮志豪情从未泯灭 旌旗十万斩阎罗 捷报飞来当纸钱 取义成仁今日事
（4）抒发自己“杀身成仁”的革命追求，虽有可能无法亲眼看见革命成功，但坚信革命必将胜利；同时指引后来者要有为信仰而献身的觉悟，和反动派斗争到底。
（5）①从当下绝境出发，到想象未来捷报频传，再到畅想革命胜利后的情景
②从怀着必死的决心、对反动派的愤恨，到对革命必胜的坚定信仰，再到对胜利后的美好向往
③坚定的革命信仰
【知识点】
《梅岭三章》内容理解、诗词意象赏析、典故意蕴分析
【点评】
本题围绕《梅岭三章》从多个维度展开探究，帮助学生深入把握诗歌内涵与诗人的革命情怀，是对课内诗歌学习的深度拓展，需结合文本细节和相关资料分析。
【难度系数】
0.6