1. 综合性学习活动。
时光悄然而逝，回首过往感恩无限，展望未来豪情满怀。班级开展以“岁月如歌，青春有梦”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。
(1)【拟写对联】有同学想写一副对联来歌颂青春，但只拟了上联，请你在参考词语中选出恰当的词语，帮他补写好下联。
参考词语：①铭记 ②披荆斩棘 ③青春誓言 ④砥砺前行
上联：奋勇当先，莫负金色岁月
下联：
(2)【抒发感想】下面是某位同学以“青春”“梦想”为话题写的感想，请仿照示例，再各续写一句。
①青春是一首激昂的歌，唱响人生的斗志；青春是一幅绚丽的画，描绘理想的蓝图；青春是，。
②梦想是一盏明亮的灯，照亮前行的道路；梦想是一把锐利的剑，斩断途中的荆棘；梦想是，。
(3)【诗歌创作】有同学用AI工具生成了下面这首小诗，请你根据现代诗歌的特点，评价其不足之处。
逐梦青春
青春逐梦志高昂，跃步前行向远方。
笑对沧桑心有光，同风共舞韵悠长。

1. (1)砥砺前行,铭记青春誓言(“披荆斩棘”是并列结构,与上联不对应)
(2)示例:①一首灵动的诗 抒发内心的豪情
②一面飘扬的旗 引领奋进的方向(用比喻修辞手法,句式一致,意对即可)
(3)现代诗歌的形式比较自由,本诗句式过于整齐,缺少变化;诗歌一般借助具体可感的意象来书写情志,这首诗没有具体的意象;语言没有“陌生化”处理;表意不新颖等。(从上述任意方面评价,言之有理即可)

诗歌鉴赏
雪
[唐]杜荀鹤
风搅长空寒骨生，光于晓色报窗明。江湖不见飞禽影，岩谷时闻折竹声。
巢穴几多相似处，路岐①兼得一般平。拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足行。
[注释] ①岐:同“歧”。
2. 首联中哪一个字奠定了全诗的情感基调?

3. 前三联不见“雪”字，却处处写“雪”，请结合诗句分析。

4. 尾联反映了怎样的社会现实？试作简要分析。

2. “寒”字奠定了全诗的情感基调。
3. “窗明”是由于雪的映衬,“不见飞禽影”暗写雪大,“折竹声”暗写雪多雪重,“巢穴几多相似处”“路岐兼得一般平”暗写厚雪覆盖。
4. 贫富悬殊的社会现实。同一社会环境下,有钱人(在屋内)裹袍喊着冷,贫苦樵夫赤脚(担柴)雪中行。