1 下面加点字的读音和词语书写完全正确的一项是(
A.发卡 (qiǎ) 叉叉 腿(chǎ) 像皮
B.风靡 (mí) 压 根(yà) 不禁
C.俨 然(yǎn) 攒 动(cuán) 裁剪
D.鏖 战(áo) 屏 风(bǐng) 泰山
C
)A.发
B.风
C.
D.
答案
1.C
2 读语段,认真看拼音,规范写字词。
前来guān mó(
前来guān mó(
观摩
)的学生刚踏入秦始皇帝陵博物院就看shǎ(傻
)了眼。dūn(蹲
)跪蓄力的弩兵、昂首挺胸的武士、wēi fēng lǐn lǐn(威风凛凛
)的将军,个个栩栩如生,连身上的甲片都diāo(雕
)刻得细致入微,仿佛下一秒兵俑们就会上阵bó(搏
)杀。答案
观摩 傻 蹲 威风凛凛 雕 搏
3 将下面四字词语补充完整,并选词填空。
(
大步(
得(
别(
忘(
技高(
(1)手抄报比赛中,军军
(2)这两支足球队实力相当,但最后还是蓝队
(
弄
)(巧
)成拙大步(
流
)(星
)得(
意
)扬(扬
)别(
出
)心(裁
)忘(
乎
)所(以
)技高(
一
)(筹
)(1)手抄报比赛中,军军
别出心裁
的创意,让大家对他刮目相看。(2)这两支足球队实力相当,但最后还是蓝队
技高一筹
,赢得了这场比赛的胜利。答案
弄巧 流星 意扬 出裁 乎以 一筹
(1)别出心裁 (2)技高一筹
(1)别出心裁 (2)技高一筹
4 读下面的句子,按要求完成练习。
桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。
(1)这句话主要运用了比喻的手法,生动形象地写出了
(2)我能用相同的手法写句子:
桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。
(1)这句话主要运用了比喻的手法,生动形象地写出了
桌面上的裂缝大、课桌老旧的特点
。(2)我能用相同的手法写句子:
林间飘落的银杏叶,像漫天轻盈飞舞的金色蝴蝶
。答案
(1)桌面上的裂缝大、课桌老旧的特点
(2)【示例一】林间飘落的银杏叶,像漫天轻盈飞舞的金色蝴蝶
【示例二】山间澄澈的溪流,像一条泛着微光的碧玉丝带
(2)【示例一】林间飘落的银杏叶,像漫天轻盈飞舞的金色蝴蝶
【示例二】山间澄澈的溪流,像一条泛着微光的碧玉丝带
5 语文要素〔教材变式题〕根据课文内容完成练习。
(1)为完成“写玩具制作指南”的任务,安安重点阅读了第3自然段,请帮她补充制作指南。
材料:毛笔杆、锯条、
制作过程:①锯一截
在上面钻一对小眼,供装
②锯八截短的毛笔杆当竹节人的
③用
(2)佳佳带着“讲一个有关老师的故事”的任务重点阅读了课文第

(1)为完成“写玩具制作指南”的任务,安安重点阅读了第3自然段,请帮她补充制作指南。
材料:毛笔杆、锯条、
线
等制作过程:①锯一截
寸把长
的毛笔杆当竹节人的脑袋连同身躯
,在上面钻一对小眼,供装
手臂
用;②锯八截短的毛笔杆当竹节人的
四肢
;③用
线
把这九截毛笔杆穿起来,一个竹节人就做好了。(2)佳佳带着“讲一个有关老师的故事”的任务重点阅读了课文第
20~29
自然段。请你与她一起把故事的起因、经过、结果和“我们”的心情变化梳理清楚。答案
(1)材料:线
制作过程:①寸把长 身躯 手臂
②四肢 ③线
(2)20~29
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